05审题立意之思维讲解1-备战2023年高考语文议论文写作提升讲与练43216.pdf
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1、 审题立意之思维讲解 1 一、【立意角度】立意角度有正面立意、反面立意、辩证立意。下面我们通过示例来理解。【示例】1 阅读下面材料,根据要求作文。有人扛着瓦缸沿街叫卖,不小心手没有抓紧,瓦缸往后掉落,只听得“叭”的一声,摔成碎片。但卖缸人头也不回往前走,路人跑过来问他:“为何摔破了缸,却看都不看一眼?”卖缸人说:“再看多少眼也不会变成完整的缸,不看也罢。”读了上面这段文字你有些什么联想和感受?请选择一个角度构思作文。【审题立意】(1)正面立意从肯定“卖缸人”的角度:就是在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。卖缸人之所以大步往前走,是因为他明白再看多少眼也无法变成完整的缸。这
2、就启示我们:当出现了失误(损失)的时候,如果我们一味停留在失误(损失)上,只会对自己伤害,而无益于事情的改变;放弃对“缸”的眷恋与惋惜,继续赶路才是聪明之举;放弃意味着新的开始,前面的路还很长,会有更多补偿的时候。(2)反面立意从否定“卖缸人”的角度:就是把原材料的问题倒过来想想,从相反的角度对原材料提出质疑。卖缸人的态度就一定对吗?很多时候我们不是正因为害怕检讨自己的失误,害怕反思而失去了得到教训的机会,以至多次踏入同一条河流,在同一个地方、同一条路上跌倒吗?这就启示我们:一旦出现了失误或者说错误,首先应当毫不犹豫地停下来“看”一眼,反思检讨,才能走得更好更稳。“停下来看”有时需要比“不回头
3、地走”更大的勇气与承受力,有时甚至是一种人生的大智慧。(3)辩证立意:进行恰当合理的逻辑推论,写出立意新颖、主题深刻的文章。把正反两方面的立意结合起来思考:既要有卖缸人的果敢,又要听从路人的忠告反思检讨,该走就走,该“停下来看”就看。【示例】2 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。材料一:某高新区公开招聘窗口岗位人员,为了方便与本地人交流,在“要求”一栏增加了一条“熟悉本地方言者优先”。此举引发了网友的讨论。材料二:手写书信曾经是一种重要的交流方式,如今离我们越来越远了。今日,专门朗读古今书信的节目见字如面一播出就获得广泛的关注和好评。上面的材料引发你关于“人与人之间交流方
4、式”的什么联想与思考?请表明你的态度,阐述你的看法。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。立意角度:(1)正面立意:尊重传统,文化认同。(2)反面立意:应与时俱进,审慎对待传统。(3)辩证立意:形式不重要,重要的是交流的实质和效果。二、【立意思维】相对立意角度,需要相应的立意思维:多向思维、纵向思维、逆向思维、辩证思维。(1)多向思维(发散思维)。就是对同一事物,采用不同角度去观察、去思考、去分析,就可以悟出不同道理,得出不同结论。譬如以“手的五个指头”为例。角度一:五个手指不一般齐万事万物有差别,做事不可一刀切;角度二:指指有用人的才能有专长、
5、有大小,要充分调动大家的积极性;角度三:指指配合互相合作,才能搞好工作;角度四:五指合拢,形成拳头团结一心,才有力量采用多向思维,同一问题也可“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,议论起来自然有新意深度。(2)纵向思维。就是纵深挖掘,深入本质,层层推进,而非停留于浅层表象。比如国人都呼唤、渴盼“天才”的出现,鲁迅却透过现象看本质,不是仅停留在众人的“不拘一格降人才”呼吁上,而是抓住有无培育天才产生的环境这个根本问题,在未有天才之前的演讲中生动精辟地阐述道:“天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物,是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的所以我想,在要求天才的产生之前,应该先要求可以使天才生长的民众
6、。譬如想有乔木,想看好花,一定要有好土;没有土,便没有花木了;所以土实在较花木还重要否则,纵有成千成百的天才,也因为没有泥土,不能发达,要像一碟子绿豆芽。”鲁迅认为,天才犹如“花木”,民众犹如“泥土”,要有“花木”首先要有好“泥土”有好的民众和环境;否则,即使有天才,那也不能成长壮大。这就抓住了培育天才产生的环境这个本质问题,比单纯论述“天才”重要性深刻得多。(3)逆向思维 就是采用与众不同的相反的思维方式,得出“柳暗花明又一村”的新见解。非洲草原上,一只羚羊要活下来,需要有另外的羚羊相伴。但,让它的生命走得更远的,却是狮子。在生物链中,狼是羊的天敌,但没有狼这个对手,羊群就面临灾难;对人类来
7、说,对手是生活中的盐,少了它,生活会淡而无味。康熙在执政 60 年之际,特举行“千叟宴“以示庆贺。宴会上,康熙敬了三杯酒。第一杯敬孝庄太皇太后辅佐他登上皇位;第二杯敬众位大臣尽忠朝廷;当康熙端起第三杯酒时说:“这杯酒敬给我的敌人,吴三桂、郑经、葛尔丹还有鳌拜。”众大臣目瞪口呆。康熙接着说:“是他们逼着朕建立了丰功伟绩,没有他们,就没有今天的朕,我感谢他们。”在同对手的对抗中,才能真正地磨练自己。从这一意义上说,你的敌人是你前进的动力,是你成功的催化剂。【小练习】有这样一首小诗,请补充完整。打开鸟笼 非马 打开鸟笼,让鸟儿飞走,把自由还给,_。【答案】正常的逻辑会带领我们填写“鸟儿”。但那不够新
8、奇和动人。事实上,诗人的原文是“把自由还给鸟笼”因为囚禁别人的行为本身就是在囚禁自己。如此逆向的思维方式,最是令人拍案叫绝。揣摩文意,注意句式,把下面这段话补写完整。古人对牡丹和荔枝有过这样的评论:“花之艳为牡丹,然而不实;累累结为荔枝,然花不艳。”句中贬大于褒,我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物,应把古人的评论改为:_ _。【答案】牡丹虽然不实,然而为花之艳;荔枝花虽不艳,然而为果之绝。(4)辩证思维。就是承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾的思维。辩证思维最基本的特点是将对象作为一个整体,从其内在矛盾的运动、变化及各个方面的相互联系中进行考察,以便从本质上系统地、完整地认识对象。简单
9、地说,就是承认对方观点中有一定的合理之处,进而解释我方的观点,就是我们在议论文中使用辩证思维的体现。这种论证方法在评论中十分常见。辩证思维可用于高考作文全程,无论是审题立意,还是分析论证。辩证思维分析我们会单独作为重点去讲,这里只是一个简单了解。【示例】一位父亲醉心国学,便让儿子每天骑牛上幼儿园。针对此举,钱江晚报有文幼儿骑牛问道,纯属哗众取宠展开了批评。(1)知行合一固然重要,但当人文环境发生了变化时,拘泥于形式难免有点泥于古而异于今!当年老子骑青牛而问道,那是因为牛就是那个时候的交通工具。现在如这样,纯属哗众取宠。(2)就李里(父亲名字)而言,热爱国学是好事,一心教幼儿学国学更是让薪火有相
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