开学学校自查报告_安全自查报告5篇.docx
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1、开学学校自查报告_安全自查报告5篇 在x年x季学期开学工作中,我校根据x市教化局x市x季开学工作检查的通知的精神,结合我校实际状况,现将我校开学工作的自查状况简要汇报。下面就是我给大家带来的学校自检自查报告,希望能帮助到大家! 学校自检自查报告1 为了更好的贯彻执行上级关于做好期初校内平安、卫生工作的通知的文件精神,进一步加强学校平安、卫生工作,确保新学期教化教学秩序的正常开展,我们在老师上班第一天就立刻组织全校老师召开平安会议,落实上级的文件精神,并对学校平安进行了全面彻底的排查。现就我校平安自查状况书面报告于下: 一、平安责任制、规章制度的建立健全 学校平安工作小组由校长任组长,负责全面工
2、作,分管副校长负责平安工作的协调指导与监督工作;后勤主任详细负责学校平安工作,组员由学校有关处室负责人、完小学校校长等组成。层层落实平安工作责任制,中心小学校长与完小校长、完小校长与每一位老师都分别签了平安工作责任状。 学校每周一集会时间,值周领导在讲本周工作要点时,都要强调学校的平安工作,使平安工作做到警钟长鸣,常抓不懈。 学校平安工作会议后,全体平安工作小组成员马上一起对学校教学楼、操场、食堂、各个试验室、微机室以及校门等周边环境进行了彻底的检查,检查平安隐患,有问题马上解决。 (一)、消防平安方面 支配后勤人员进行巡察,仔细检查个教室办公室电源开关,灯具以及电线是否袒露,消退火灾隐患,对
3、消防器材进行检查,出现故障问题刚好修理或更新。 (二)、水电设施平安方面 平安小组比照图纸熟识学校的水、电、网路管理及阀门的走向布局,巡查校内水、电设施刚好解除故障,确保正常、平安运用及运转,严格地遵守操作规程,并对影响教学和有关平安隐患的项目进行处理。 (三)、食堂卫生防疫方面 坚持把卫生工作作为“食堂工作的首要任务,加强学校食堂的规范管理,仔细执行统一配送制度,从进货渠道上严把质量关,已确保学生的饮食平安。对用品、餐具等定期进行消毒。严格根据食品卫生法检查食堂每道工作,并在防疫站的协作下定期对工作人员进行健康检查及食堂卫生检查。搞好食堂的环境卫生,做好防鼠、防毒工作,加强对食堂工作人员的卫
4、生平安教化,签订好工作合同,从思想和制度上对工作人员进行要求,确保食堂的卫生、师生饮食的卫生。 (四)、公物管理方面 学校的公共财产是保证教学工作顺当进行的必需的物质条件,为了使学校的公共财产保持完好,不受损坏,不丢失,充分发挥作用。各班主任、相关附属室负责老师都能协作后勤工作,对运用寿命已到期更换、或损坏的,如灯管、插排、电源线等刚好上报学校后勤,刚好修复更换,彻底消退平安隐患。保证教化,教学工作顺当开展。 除此之外,对试验室中易燃易爆、有毒物品进行整理,严格保管科学运用。学校已做好防盗工作,对重要处室如财务室、计算机教室,及相应库房现已安装上防盗报警器,并把低楼层窗户按上防护栏确保财产平安
5、。对校外体育器材逐一细致检查,解除隐患,以确保能让学生平安运用。 三、存在的主要问题及整改措施: (一)、存在的主要问题 1、个别完小学校部分专用教室及班级的电源插座松动,接触不好,简单发生漏电、火灾事故。 2、有些完小学校灭火器压力表显示压力不足,须要更换。 3、有的学校部分教室门有下沉、玻璃松动现象,须要修理。 4、有的学校食堂由于闲置一个假期,须要彻底清扫、消毒。 (二)、整改措施: 学校平安工作事关广阔师生的身体健康和切身利益,丝毫松懈不得,对此,我们针对排查发觉的问题做出如下整改措施。 1、针对教学楼电源开关的漏电隐患马上检修更换。 2、针对灭火器压力不足的问题,后勤找到相关消防单位
6、,进行更换,确保消防器材正常运用。 3、后勤人员立刻对教室门进行调整,玻璃加固。 4、支配食堂职工提前上班,对食堂进行清扫,餐具进行彻底消毒,杜绝平安隐患。 学校自检自查报告2 依据区教化局关于开展“创建学习型学校活动”的通知精神,我校把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增加学校核心竞争实力、实现可持续发展的最佳途径,根据“科研引领、理论指导;党政推动、全员参加;健全机制、整合资源;以人为本、和谐发展”的创建思路,深化开展创建学习型学校工作,取得了显著成效。由校长、教育主任、教研组长组成的自评小组对我校本期工作进行了自查,现将自查状况报告如下: 一、创建的背景和理念 许集小学是1997年
7、秋集并六所村办小学而成的农村完全小学。自97年至今,学校以自食其力为主,争取外援为辅,先后投资100多万元,用于学校的硬件建设,使学校的各功能室一应俱全。教化教学基本达到了现代化、信息化。学校注意师资培训,强化内部管理,教化理论日新月异,教化观念推陈出新,教化技术更加先进,新理论、新观念、新技术给老师的教学和学校的管理工作带来更加严峻的挑战;科学发展观要求我们必需在实践中更好地践行“以人为本”的理念。学校作为育人的摇篮,要让老师勤奋地学习、才智地工作,活诞生命的意义,不断实现自我超越;要为学生终身的发展奠基,这就要求我们必需提高专业化管理实力和管理水平。面对挑战,学校领导班子通过学习创建学习型
8、学校组织理论,充分相识到了,学习型组织理论是在学问经济时代应运而生的一种先进的管理理论。只有创建学习型学校,抓住“学习”这个高杠杆解,才能顺应教化快速发展之势,使许集小学成为东宝区学习型合格学校。 全面和终身发展促进学校事业的全面和可持续发展是我们的创建理念。我校建校之初,老师来自全乡七所村小,在新的集体里有剧烈展示自己的愿望和担忧在竞争中落伍的忧患意识,可以说老师既有发展潜力,又有发展动力,依靠老师兴校就成了我校唯一的选择。随着学校事业的不断发展,办学条件的不断提高,对老师的实力提出了更高的要求。学校的发展,首先是老师的发展,我校通过学习了学习型组织理论以后,我们更加深刻地相识到,学习型组织
9、理论的基本内涵与科学发展观是相一样的。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本。学校的全面协调可持续发展必需以全体教职工的全面发展为前提,而以人为本则突出表现在敬重老师的创建,发挥老师的专长,服务老师的发展,学校有责任为老师的持续发展、终身发展做好服务工作。 二、创建的方法和策略 (一)加强机制建设,使创建工作成为常态 加强组织建设,完善管理机制。学校成立了许集小学创建学习型学校领导小组,校长任组长,学校教育主任、教科室主任、德育主任为组员。领导小组统一负责创建学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三结合的教化领导小组,由学校主管德育的干部任组长,充分利用社会资源推动学
10、习型学校建设,领导小组定期召开专题会议,探讨部署创建工作,落实发展规划和安排,制定关于学习、培训等相关规定,不断创新学习方法,推动创建工作。 全力保障创建经费,为老师培训、学习供应机会和条件。学校确定每年从教化经费中抽出部分资金购买肯定数量的教化图书、音像资料和远程教化设备;每年组织三分之一的老师外出考察学习;凡上级主管部门组织的老师培训,学校始终全力支持,按政策予以全额报销。为了便利老师学习和运用网络资源,学校要求老师自购电脑,学校统一布局网络。胜利搭建了“三网合一.”平台。 建立健全各项创建工作制度。我校建立了领导班子定期探讨创建工作的制度,能够有效落实。建立了定期检查、评价、总结创建工作
11、的制度,将结果用于工作的改进。建立了符合实际的全员学习制度、老师实力建设制度、校本培训制度以及合理的老师聘用、工作考核与奖惩制度,形成了有利于教职工学习成长的激励机制。为了满意老师培训和学习的须要,学校还建立了多元、开放、反馈的学习系统,并有肯定的硬件保障。 (二)合理规划,创建特色校内文化。 校内文化是学校的灵魂,是凝合和激励学校全体师生的主要精神力气,是推动学校发展的强大内驱力。我们不断修炼和塑造学校文化价值体系,即: 办学宗旨:以深化教化素养为目标,以新课程改革为动力,以培育学生创新精神和实践实力为重点、支持。 办学理念:为胜利人生奠基 办学思想:追求特性化教化,构建学习化、园林化乐园。
12、 办学目标:以德治校,崇尚一流,办人民满足学校。 育人目标:让学生学会做人,学会求知,学会共处,学会创新,尝试胜利 校 训:博爱、勤学、健康、活泼 (三)、加强校本教研,引领老师专业成长 新一轮课程改革强调了老师间的合作、互动。为了让每位老师都能自觉地走近课改,主动参加,强化同事之间的协作与沟通,共享阅历与成果,让校本培训扎实有效地开展,我们实行了以下一些措施。 一是让骨干老师“亮”起来。我们实行“请进来教”、“送出去学”、“实践中练”的方法,让一批骨干老师向专家名师学习,进行“零距离”接触和面对面的沟通,让他们现场去体验和感受名师的教学风范。其次,选派骨干老师外出观摩名师教学风采,学习先进教
13、学理念。通过“引路子”、“压担子”、“架梯子”等多种形式,让这些骨干老师脱颖而出,成为学校课改的“领头羊”,在校本培训中起到了引领的作用。 二是让新老老师“联”起来。我们通过建立全方位的带教网络,层层带教,使青年老师干有方向、学有榜样,有一个成长的智力背景和支持系统,特殊是对一些发展潜力大的青年老师,在常规带教的基础上,采纳“一师多徒,一徒多师”的方式,对他们进行精雕细刻的定向培育。新老老师通过这种联动的整合方式,在校内形成了一种教学和教研优势。 三是让全员“动”起来。我们通过教研组特色活动展示,促使全体老师行动起来;用一个个课题探讨来引领和组织老师在教学中探讨,在探讨中学习,渐渐打造一个学习
14、与探讨的“共同体”。 三、创建工作取得初步成果 通过创建学习型学校工作,学校的管理发生了变革。表现为以下几个方面:首先,学校与老师的关系发生了变革。在创建学习型学校之前,学校领导更多考虑的是学校如何发展、学生如何发展而忽视了老师发展这个关键问题。创建学习型学校之后,我们考虑到了要实现学校、老师和学生发展的共赢。其次,领导者和老师的角色发生了转变。领导者成为了首席学习者、设计师和领跑者,要全身心地为学校、老师、学生的发展当好仆人,为他们的发展供应更多的机会,搭建更广袤的舞台。老师由传统的教化者转变成了终身学习者,由“园丁”转变成了教化的合作者,由课程的执行者转变成了教化的探讨者。再次,管理方式发
15、生了改变。以前学校各项规章制度和安排的制定是领导班子探讨确定后干脆向全体老师宣布,老师只需无条件地执行。创建学习型学校之后,学校各项规章制度和安排的制定要经过教代会反复探讨后才正式实施。尤其是学生学业成果测试的嘉奖机制在听取教代会看法后由原来的嘉奖老师个人向嘉奖团体过渡,强化了老师的团队意识,提高了群体智商。 通过创建学习型学校,教职工转变了观念,形成了新型的学习观、学生观和教化观,提炼出了“三个坚持、六个知晓、六项修炼”。三个坚持:坚持最大限度地理解、宽容、观赏、喜爱每一个学生;坚持无条件地敬重、善待每一个学生;坚持以学生的发展为本,为学生的华蜜人生铺路奠基。六个知晓:知晓学生的爱好爱好;知
16、晓学生的心理困惑;知晓学生的生活习惯;知晓学生的行为特点;知晓学生的特性特长;知晓学生的学习需求。六项修炼:修炼自己的语言,让语言奇妙幽默;修炼自己的眼睛,让眼睛奇妙传神;修炼自己的表情,让表情丰富传情;修炼自己的行为,让行为高雅文明;修炼自己的学识,让学识有如泉涌;修炼自己的教技,让教技炉火纯青。 通过创建学习型学校工作,学校的各项工作都有了突破性的进展。一是提升了学校的教化品牌。课改取得重大进展,我校老师的多篇文章在市区级获奖或发表。校本课程开发成果显著,开放的课堂教学体系初步形成。 四、形成的特色与创新 首先引导全校教职工更新观念,确立学习为本、终身学习、学以致用的理念,以提高学习力、增
17、加学习的责任感为目标,主动引导和支持老师参与教化信息化相关学问的业务培训和职务进修,并将信息素养培育、培训纳入师训必修课程。正是在这种新的办学目标指引下,全校上下相识一样,行动统一,形成了一个“我在学,你在学,他在学,大家学”的浓烈的学习氛围,主动地学、自觉地学成为老师工作生活的重要部分。其次,学校有安排、分层次培育老师信息技术素养,确立老师驾驭现代教化技术的“分类分层”的培训考核制度,根据“行政推动、专家引领、现场研讨、制订规范、刚好检查、促进发展”的思路实施。学校多次组织老师学习常规设备的运用、保养学问,以进一步提高常规教化技术设备的运用率。另外,还紧跟时代步伐,引导老师学习网站和博客等建
18、设。发挥名优老师和骨干老师的作用,由他们进行现代信息技术应用的引路与探究。第三,学校在大力宣扬创建学习型学校涌现出来的先进典型和总结学习型学校的先进阅历的同时,主动为师生的学习和创建搭建了一个展示自己的舞台。 目前,许集小学创建学习型学校工作仅仅是取得了阶段性的成果,仍存在很多不足之处。一是对学习型组织理论宣扬、普及还不够,探讨水平有待提高;二是团队学习和组织学习还需进一步深化;三是学校校内文化建设和学问管理还需加强;四是创建特色不够明显,创新的力度还须要进一步加强。 今后,我们要在各位领导和专家的指导帮助下,接着深化开展学习型学校创建工作,建立和健全创建学习型学校的各项保障机制,促进管理创新
19、,使学校能够持续不断地健康发展;加强文化建设,注意学问管理,完善沟通、沟通、反思的学习机制,使先进的管理理论和教化教学的胜利阅历能够快速有效地传播;加强学习型组织理论学问的学习与培训,使每一位老师都能够深刻理解学习型组织理论的内涵,自觉地利用学习型组织理论指导自己的实际工作。通过持续不断的开展创建工作,丰富每个人主动和谐发展的内涵,关注师生的内心体验,探究老师主动和谐发展的道路,把许集小学真正打造成为师生主动和谐发展的乐园,办人民满足教化,谱写许集小学创建学习型学校的华彩乐章! 学校自检自查报告3 1、对学生进行了健康教化,培育良好的卫生习惯,加强了对传染病、学生常见病的预防。 2、学校按国家
20、部颁教学安排上课,学生上课每天不超过8小时。 3、学校能为学生供应足够的符合卫生标准的饮用水。 4、学校建立了学生一日常规制度、环境卫生及教室、宿舍卫生的管理制度。 5、学校能仔细贯彻执行食品卫生法律、法规,加强饮食卫生管理,办好学生膳食。 6、学校教学设施能达到国家规定的二级标准要求。 7、学校按国家规范办学要求,开齐课程上足课时,把健康教化纳入了教学安排。 8、学校建立了学生健康管理制度,每学年初对学生进行体格检查,建立学生体质健康卡片,纳入学生档案。 9、学校加强了对学生近视、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、养分不良、贫血、脊柱弯曲、神经衰弱等常见疾病的群体预防和矫正工作。 10、学校仔细贯彻
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