小学三年级语文课外阅读方案.docx
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1、 小学三年级语文课外阅读方案 一、指导思想: 为落实课标提出的义务教育阶段“培育学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料”和其次学段(3-4年级) “养成读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求,帮忙学生形成丰厚的文化积淀,形成安康的审美情趣和良好的生活与学习习惯,从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习力量的可持续进展,制定三年级学生课外阅读活动规划。 二、培育目标: 让书籍走进生活,让阅读成为习惯。 1、通过课外有效的阅读,让好书伴随学生成长,扩大学问层面,培育语感,积存共性语言
2、,为其终生进展奠基。 、通过阅读,营造良好的读书气氛,培育学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯,提高阅读、鉴赏力量。 、让学生在课外阅读中体验到读书带来的欢乐,培育学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观,学会学习、学会生活。 三、时间安排: 读书指导时间:每周阅读课,教师准时到班,并作相应阅读指导。 分散读书时间:每天早晚午后和双休日在家时间(每天要确保30分钟),课后零星时间(每天确保15分钟以上)。 集中读书时间:寒暑假期间,协作科学教师、班主任等进展特地的阅读指导,引领学生集中读书。 四、活动方式: 1、师生共读:利用阅读课前半时段共读爱的教育或沟通读书收获。 2、每周
3、一荐:每天每人都要选读一篇学生作文,小组评议,每周每组向其他学生推举一篇好文章,被推举者在下周阅读课后半时段读给全班同学听,或抄写展现在“悦读书法”展栏里,相互沟通。 3、课前三分钟朗读:每周五节语文课前,轮番,大声朗读3-5分钟,故事、散文、小诗、经典、习作只要内容安康,能够表现自己的朗读水平,使自己得到熬炼就可以。一人朗读,其余学生仔细倾听,听后并指出优缺点,教师做出最终的评价。 4、组建语文兴趣小组:负责收集学生文章,定期评出每月“读书状元”、“创作之星”。 5、建立班级“图书角”,“好书轮番转”:节省每一分钱,养成自觉购书、藏书和读书的习惯,购置课标推举的其它课外读物(文学作品、科普读
4、物等);组织有条件的同学将自己家里有阅读价值的书刊借给班级“图书角”,定期借阅图书,实现有限图书无限共享。 6、每月一次读书汇报活动:依次为手抄报展览、演讲竞赛、读书报告会、优秀作文展。 7、建立读书档案库:每周收集整理学生的读书笔记或心得体会 【每周至少两次,统一、标准】等,记录学生读书成长过程。 五、课外阅读推举书目: 六、优秀古诗词背诵篇目: 童话:安徒生童话、格林童话、木偶奇遇记、绿野仙踪、长袜子皮皮的故事、皮皮鲁传、大林和小林、小兵张嘎、郑渊洁童话、叶圣陶童话、严文井童话、等; 寓言:伊索寓言、克雷洛夫寓言、等; 故事:雷锋的故事、三毛流浪记、中华上下五千年、希腊神话和传奇、一千零一
5、夜等【成语故事、神话故事、名人故事、探险故事、历史故事、民间传奇故事】; 诗歌散文:小学生必背古诗词70首、千家诗、鲁迅朝花夕拾、冰心繁星春水、寄小读者等; 文学名著:爱的教育、吴承恩西游记、罗贯中三国演义、笛福鲁滨逊漂流记、卓娅和舒拉的故事、斯威夫特格列佛游记、等; 当代文学作品,建议教师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推举; 科普科幻读物:神奇岛、海底两万里、高士其科普童话、十万个为什么、科学小品、世界之谜、新版小灵通漫游将来、中外科学家的故事、创造发觉故事、益智故事等。 综合类读物:弟子规、三字经、千字文、。 小学三年级语文课外阅读方案二 一、指导思想 全面
6、落实语文课程标准的有关要求,强化对学生课外阅读的指导,帮忙学生养成良好的阅读习惯,初步形成较强的阅读力量,树立喜爱读书的情感。通过语文课外阅读,拓宽学生视野,增加学生猎取信息的力量、理解分析力量和区分鉴赏力量,让学生从阅读中吸取学问、学会学习、学做真人,提高人文素养,促进全面、和谐、可持续进展,为终身学习和将来生活莫定厚实的根底。 二、活动主题 让学习成为习惯 让读书成为乐趣 三、详细目标 1.激发学生广泛的阅读兴趣,使学生喜爱阅读,感受阅读的乐趣。 2.扩展学生阅读面,增加阅读量,使学生多读书,读好书,读整本的书。 3.帮忙学生把握扫瞄、精读、略读等方法。 4.引导学生注意积存,注意阅读感受
7、和体验,培育语感。 5.培育学生写摘记和读书心得的良好阅读习惯。 6.增加学生阅读理解和分析鉴赏力量。 四、领导小组 组长: 副组长: 成员:各班语文教师 五、详细要求 1关于课外阅读内容的选择。各语文教师要在学校的推举阅读书目选几本让孩子购置,每个孩子至少一本,也可由教师自己推举,根据学校发的阅读反应表的内容敏捷完成课外阅读任务。 2.读书活动要真正取得成效,争取家长的支持、协作至关重要。应当利用每次家长会,向家长宣讲全面的质量观,宣传读书对于学生成长的重要性。或者每位教师在班级的群里做一下宣传,让家长引起重视。 2充分扩大课外阅读面,一要引导学主阅读与课文有关的课外书籍或文章,让学生在预习
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- 小学 三年级 语文 课外阅读 方案
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