小班美术小丝巾(染纸)教案反思.doc
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1、 小班美术小丝巾(染纸)教案反思1、小班美术小丝巾(染纸)教案反思 活动目标: 1.尝试用染纸的方法制作小丝巾,并喜爱染纸活动。 2.体验染纸作品中颜色变化的美。 3.培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备: 1.用不同的材料(餐巾纸、毛边纸、生宣纸、布料)制作若干条丝巾范例; 2.请家长帮助收集一些丝巾带到幼儿园; 3.红、黄、蓝、绿等颜料若干盘,每人一张正方形宣纸,抹布若干块。 活动过程: 1.开办丝巾展览会,引导幼儿参观、观看。 (1) 教师:请你们看一看,这些是什么?它们美丽
2、吗?你们喜爱吗? (2) 教师:你最喜爱哪条丝巾?它上面有些什么?都有些什么颜色?丝巾上这些美丽的图案是不是画出来的?你知道是怎么做出来的吗? (3) 教师:我们来用纸做出一条小丝巾送给妈妈,好不好? (激发幼儿对活动的兴趣,产生自己动手为妈妈做一条美丽丝巾的愿望。) 2.教师演示染纸方法,引导幼儿留意观看。 (1)教师:下面教师就告知你们美丽的小丝巾是怎么做出来的。 (2)拿出一张正方形的宣纸,对边折叠三次,或是对角折叠三次。 (3)折好后,手拿纸的一边,用折出的尖角去轻轻地蘸颜料,拿起来,再换一个角,蘸另一种颜色,直到每个角都蘸满颜色。 (4)轻轻地翻开,晾干即可。 (我边讲解边演示,孩子
3、们都睁大眼睛看着,当我翻开纸的一瞬间,孩子们都惊呼了起来,迫不及待地要亲自操作。) 3.幼儿进展染纸,教师指导。 (1)折纸的方法可以有多种,不必非要按教师的方法去折叠,鼓舞幼儿想出不同的折叠方法。 (2)鼓舞幼儿选择不同的颜色进展制作。 (3)翻开时提示幼儿要当心,不要把纸弄破。可帮忙个别力量差的幼儿。 (大局部幼儿采纳了教师教的两种折法,只有三位小朋友先对边折两次后,再对角折;蘸颜料时有些小朋友手比拟重,颜料浸透的面比拟大,消失了重叠色,有的幼儿纸都破了。) 4.观赏作品,体验染纸作品的美。 (1)请幼儿相互说一说自己是怎样折纸的,用了哪些颜色等,引导幼儿体验颜色变化带来的惊喜。 (2)把
4、全班幼儿的作品集中在一起进展展现,引导幼儿观赏,说说自己最喜爱哪些作品,为什么喜爱等。 (每个小朋友都把自己的作品列入最喜爱的作品中,很珍惜自己的劳动成果。) 5.活动延长:把自己制作的小丝巾带回家送给妈妈,并说一句祝愿的话。 活动反思: 指南中说每个幼儿心里都有一颗美的种子,幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和时机,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和制造力,引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美,用自己的方式去表现和制造美。由于幼儿年龄小,处于直觉行为思维阶段,喜爱随便画画,正处于涂鸦期,探究世界主要靠感觉。在美术活动中,经常以无意留意为主,往往是先做后想或边做边
5、想。由于受到手部小肌肉不敏捷及认知进展水平的限制,作品存在着随便性特点。设计活动时,考虑到小班幼儿的年龄特点,将嬉戏贯穿整个训练活动中,使幼儿在轻松、开心、自由的情境中,学问、技能、情感都得到进展,在尽情的玩色中,潜移默化地加深了他们对颜色的感知和兴趣。在活动中,我给每个幼儿供应了一张正方形的宣纸,让他们按自己的喜好,自主选择颜色蘸取颜料,要求幼儿不必照教师的方法进展折叠和染色,鼓舞他们尝试用不同的方法折叠,染出不同外形不同颜色的图案。整个活动孩子们兴趣都很高,每染一种颜色都特别当心,突然佳琪惊呼起来:“看啊,我这儿变成绿色了!”我过去查看,原来是由于黄蓝两色融合,产生了绿色。但是我没有让幼儿
6、深究哪几种颜色融合会变成另一种颜色,而是马上鼓舞道:“哦,是呀,真美丽。再试试染别的颜色,还会变成什么颜色。”假如太关注颜色融合会影响孩子的自由表现和创作的欢乐。这次活动的主要目标是体验作品中颜色变化的美,将发觉颜色的变化隐含在欢乐的嬉戏中,潜移默化地让幼儿感受颜色,而不是配色。在观赏作品时,我将幼儿的画都贴在了墙上,孩子们相互沟通着自己是怎样折叠的,用了哪些颜色,体验着颜色变化带来的惊喜,共享着自己创作成果的喜悦。美中缺乏的是由于纸薄,有些幼儿的小丝巾蘸的颜料多破了,评价中我有意忽视了这些,重点表扬了颜色的漂亮。这节课总的来说教学效果还算挺好,固然也总有那么两三个幼儿做的一塌糊涂。 2、小班
7、美术活动教案:好玩的糖果纸小人教案(附教学反思) 设计背景 新年刚过完,小朋友们的家里肯定还有一些没有吃完的糖果,看着这些花花绿绿的美丽的糖果纸,总觉得把它直接丢掉很惋惜,它还应当有些别的用途,那些颜色艳丽的糖果纸可以折出许多得意的造型,比方说小动物、小人、植物教会孩子们有些东西不肯定要丢掉,它们还有一些其他的用途,初步教会他们废旧材料的再利用。 活动目标 1、训练幼儿废旧材料还可以再利用的学问。 2、利用五颜六色的糖果纸可以自己完成折叠小人的工作。 3、在折叠的过程中能初步把握折叠的技巧。 4、能够较熟料的把握折叠糖果小人的步骤。 5、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同
8、伴之间沟通。 重点难点 1、初步把握折叠的技巧。 2、能够较娴熟把握折叠糖果小人的步骤。 3、知道哪些废旧材料还可以再利用。 活动预备 果盘、糖果(带有艳丽颜色的糖纸)、手工剪、图画纸一张、胶棒 活动过程 一、开头环节 1、问幼儿过年的时候喜爱吃什么? 2、教师把预备好的果盘端出来,里面装有五颜六色的糖果。 3、共享糖果,告知幼儿糖果纸不要丢,它还可以做成小人。(引起幼儿兴趣) 4、拿出做好的糖果纸小人给幼儿展现,引起幼儿想学做的兴趣。 二、根本环节 1、教师先完整的演示一遍折叠的过程。 2、分步教会幼儿折叠的过程,在此期间学会并把握根本折叠技巧。 把糖纸展平,像叠纸扇子或者百褶裙那样,折起来
9、。就是,先折一道。 翻过来再折一道。 直到全部折完,翻开的样子有点儿像百褶裙。 收拢起来,就是一长条了。 打个结。打结的时候,留意结的两端呢,需要弄得一端长点儿一端短点儿。 把短的那端撕成三份,分别是胳膊和脑袋。(撕不成的用剪子剪一个小口,再撕) 长的那端,绽开,就像一条裙子,小人就可站起来了。 3、在幼儿折叠的过程中,教师要赐予肯定的帮忙和指导。 4、有力量的幼儿还想折,教师应当发给糖果纸,并赐予鼓舞。 三、完毕环节 比比谁的糖果小人最美丽。 四、延长环节 发给幼儿图画纸一张,胶棒一个,把自己折叠的糖果纸小人两个或者三个摆成各种造型,比方:跳舞的造型,摆好用胶棒固定在图画纸上,做成一幅作品,
10、名字叫会跳舞的糖果纸小人。告知幼儿还有哪些废旧材料还可以再利用,比方:饮料瓶、废布头 教学反思 当糖果拿出来的时候,幼儿观察了,都想要,这时候我会适当提示幼儿,有好东西的时候应当拿出来和小朋友们共享,让幼儿体会共享的欢乐。在展现糖果纸小人的时候,幼儿特殊有兴趣,有的幼儿还主动问我这是怎么做的,让我看到了幼儿爱学的一面。在教折叠的过程中,反复折是一个难点,由于幼儿的个体差异,有的幼儿折得宽度过大,有的幼儿折得不齐, 中间打结处需要教师的帮忙,我觉得幼儿的动手力量方面还是应当要加强熬炼。让幼儿体会胜利的欢乐。 3、小班美术活动会跳的纸条(纸工)教案反思 活动目标: 1.在嬉戏情景中指导幼儿学习使用
11、剪刀,培育幼儿对纸工活动的兴趣。 2.引导幼儿按颜色将纸条进展分类,进展幼儿动手操作力量和语言表达力量。 3.培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备: 彩色纸条,剪刀,篮子每人一份,图片 活动过程: 1、出示纸条,吸引幼儿. (1)教师一手抓一把纸条抖动 师:看,教师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢? 好,我们一起来听一听它的声音. (2)师:这个纸条可淘气了,它还会跳呢?你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了? 对,它跳到教师的头上,象什么?(头发) 纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?
12、(胡子) 飞到腰里象什么?(裙子) 2、学习使用剪刀. (1)出示剪刀.师:看,这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本事真大。 师:手变成手枪,(我们一起来做做)插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔嚓,纸条剪断了。 谁来试试看? (2)师:剪刀还想告知你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。 3、幼儿剪纸条。 你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐) 4、嬉戏: (1)师:剪刀说太累了,它想休息了,把剪刀放到篮子里,把纸片倒入教师的篮子中来。(强调越来越多) (2)玩嬉戏:捡花瓣 师:这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了,小花瓣掉下来了。(教师把幼儿剪好的
13、纸片撒向天空) 师:看一看找一找,红色花瓣在哪里?幼:红色花瓣在这里。 嬉戏3次,红、黄同时进展,蓝色时再撒一次花瓣。 5、花儿贴纸片。 师:小花怎么了?(小花哭了) 它说旁边的花儿多美丽,我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来劝慰劝慰小花吧“小花小花请别哭,我来帮忙你。” 6、完毕活动: 将多余的纸片送到相应的颜色的家里。 活动反思: 本次活动到达预期效果,我通过嬉戏的情境,引导幼儿学习使用剪刀,激发幼儿的奇怪心,进展其动手的力量。在学会用剪刀的同时,也了解使用时必需留意的一些安全事项,使幼儿在活动中体验到成就感,并能开心又安全的活动。 4、小班
14、美术活动教案:小汽车教案(附教学反思) 活动目标: 1. 会用长方形、半圆形等简洁的几何图形画出小汽车的根本特征。 2. 学画多种小汽车,并会大胆地进展装饰。 3. 大胆尝试绘画,并用对称的方法进展装饰。 4. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5. 感受作品的美感。 活动预备: 1. 课前熟悉小汽车,幼儿自带玩具小汽车,在晨间活动时让幼儿玩一玩。 2. 幼儿用书,水彩笔或油画棒。 活动过程: 一、引出课题。 大家都很喜爱小汽车,今日教师要叫你们来画小汽车。 二、讲解示范。 引导幼儿观看幼儿用书上的小汽车,或结合玩具小汽车示范。 1. 画一个扁扁的长方形做车身,上面靠后面画一个梯形做窗,在车
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