上海市2004-2012年9年高考语文真题分类汇编:文言文阅读专题13270.pdf
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1、上海市 2004-2012年 9 年高考真题分类汇编:文言文阅读专题 (2012上海卷)(五)阅读下文,完成第 17-21题。(17 分)卜式传 卜式,河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴,式上书,愿输家财半助边。上使使问式:“欲为官乎?”式曰:“自小牧羊,不习仕宦,不愿也。”使者曰:“家岂有冤,欲言事乎?”式曰:“臣生与人无争,邑人贫者贷之,不善者教之,所居,人皆从式,何故见冤?”使者曰:“苟,子何欲?”式曰:“天子诛匈奴,愚以为贤者宜死节,有财者宜输之,如此匈奴可灭也。”使者以闻。丞相弘曰:“此非人情,愿陛下勿许。”于是上不报式。式归,复田牧。岁余,会浑邪等降,仓府空,贫民大徙,皆仰给县官,
2、无以尽赡。式复持钱二十万与河南太守,以给徙民。河南上富人助贫民者,上识式姓名,曰:“是固前欲输其家半财助边。”上于是以式终长者,召拜中郎。初式不愿为郎,上曰:“吾有羊在上林中,欲令子牧之。”式既为郎,布衣草履而牧羊。岁余,羊肥息。上过其羊所,善之。式曰:“非独羊也,治民犹是矣。以时起居,恶者辄去,毋令败群。”上奇其言,使式治民,有政声。上以式朴忠,拜为齐相。(选自汉书,有删改)17写出下列加点词语在句中的意思。(4 分)(1)使者以闻 (2)布衣草履而牧羊 (3)岁余,羊肥息 (4)上过其羊所,善之 18下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是()。(2 分)A臣生与人无争 蹇叔之子与师,哭而
3、送之 B以田畜为事 旦日飨士卒,为击破沛公军 C布衣草履而牧羊 顺风而呼,声非加疾也 D愚以为贤者宜死节 河南上富人助贫民者 19把下列句子译成现代汉语。(6 分)(1)苟,子何欲?(2)以时起居,恶者辄去,毋令败群。20第段中,卜式的做法为什么被丞相认为是不合“人情”的?(2 分)21依据全文,概述皇帝对卜式认识的变化过程。(3 分)(六)阅读下文,完成第 22-26题。(11 分)潭州东池藏氏堂记 柳宗元 弘农公刺潭 三年,因东泉为池,环之九里。其岸之突而出者,水萦之若玦焉。池之胜于是为最。公曰:“是非离世乐道者不宜有此。”卒授宾客之选者谯国戴氏曰简,为堂而居之。堂成而胜益奇,望之若连舻縻
4、舰,与波上下,就之颠倒万物,辽廓眇忽。树之松柏杉槠,被之菱芡芙蕖,郁然而阴,粲然而荣。凡观望浮游之美,专于戴氏矣。戴氏尝以文行见荐,而志不愿仕。与人交,取其退让,受诸侯之宠,不以自大,其离世欤?好孔氏书,旁及庄文,以至虚为极,得受益之道,其乐道欤?贤者之举也必以类,当弘农公之选,而专兹地之胜,岂易而得哉!地虽胜,得人焉而居之,则山若增而高,水若辟而广,堂不待饰而已奂矣。戴氏以泉池为宅居,以云物为朋徒,抒幽发粹,日与之娱,则行宜益高,文宜益峻,道宜益茂,交相赞者也。既硕其内,又扬于时,吾惧其离世之志不果矣。君子谓弘农公刺潭得其政,为东池得其胜,授之得其人,岂非动而时中者欤!于戴氏堂也,见公之德,
5、不可以不记。【注】刺潭:担任潭州刺史。22第段“水萦之若玦焉”中的“之”是指 。(用自己的话回答)(1 分)23从修辞手法的角度,分析第段画线句的表达效果。(2 分)24第段“堂不待饰而已奂”的原因是什么?(2 分)25下列与戴氏有关的表述不符合文意的一项是()(3 分)A 戴氏是谯国人,他是弘农公宾客中的一位佼佼者。B 戴氏堂是东池胜景,由弘农公建造送给戴氏居住。C 戴氏推崇孔子的思想,也能够博采其他人的学说。D 戴氏非常喜欢自然风物,常陶醉其中,抒发情怀。26概括本文的主要内容。(3 分)(六)22东池岸边向外突出的地方 23运用比喻的手法,形象地写出建在水边的戴氏堂好像相连的大船随波起伏
6、的奇特景象。24因为在这里居住着有才德的人。25B 26本文描绘了戴氏堂的美景,称赞了戴简离世乐道的情操,颂扬了弘农公治政、识人的才能和中正的美德。(10 年上海秋季卷)阅读下文,完成第 1721 题。(17分)欧阳公讳晔,字日华。自为布衣,非其义,不辄受人之遗。少而所与亲旧,后或甚贵,终身不造其门。初为随州推官,治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人,转运使疑其积物多而僧为奸利,命公往籍之。僧以白金千两馈公,公笑曰:“吾安用此?然汝能听我言乎?今岁大凶,汝有积谷六七万石,能尽以输官而赈民,则吾不籍汝。”僧喜曰:“诺。”饥民赖以全活。陈尧咨以豪贵自骄,官属莫敢仰视。在江陵,用私钱诈为官市黄
7、金,府吏持帖,强僚佐署。公呵吏曰:“官市金当有文符。”独不肯署。尧咨讽转运使出公,不使居府中。鄂州崇阳,素号难治,乃徙公治之,至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者,狱久不决。公自临其狱,出因坐庭中,去其桎梏而饮食之,食讫,悉劳而还于狱,独留一人于庭。留者色动惶顾,公曰:“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰:“吾视食者皆以右手持匕,而汝独以左手,死者伤在右肋,此汝杀之明也。”囚即涕泣曰:“我杀也,不敢以累他人。”公之临事明辨,犹古良吏,决狱之术多如此。所居,人皆爱思之。17写出下列加点词在句中的意思。(4 分)(1)少而所与亲旧 (2)终身不造其门(3)素号难治 (4)乃徙公治之 18下列各
8、组中加点词的用法和意义相同的一项是(2 分)A 饥民赖以全活 以吾一日长乎尔 B 至则决滞狱百余事 他植者则不然 C 去其桎梏而饮食之 恍惊起而长嗟 D 决狱之术多如此 愿伯具言臣之不敢倍德也 19用现代汉语解释下列句子。(5 分)(1)尧咨讽转运使出公,不使居府中。(2)桂阳民有争舟而相殴至死者,狱久不决。20第段中“公笑曰”的“笑”反映了欧阳晔怎样的心理?(3分)21本文表现了欧阳晔口口、口口和口口的品质。(3 分)17(1)交往 (2)到 (3)一向 (4)调任 18C 19(1)陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开,不让(他)留在州府。(2)桂阳有争船而互相斗殴至死的人,(这个)案件长久没能判
9、决。20对僧人贿赂不以为然,对处理好此事自信从容,安抚僧人。21廉洁 爱民 正直 睿智 (10 年上海秋季卷)阅读下文,完成第 2226 题。(13分)九 疑 山 图 记 九疑山方二千余里,四州各近一隅。世称九峰相似,望而疑之,谓之九疑。九峰殊极高大,远望皆可见也。彼如嵩、华之峻崎,衡、岱之方广,在九峰之下,磊磊然如布棋石者,可以百数。中峰之下,水无鱼鳖,林无鸟兽,时闻声如蝉蝇之类,听之亦无。往往见大谷长川,平田深渊,杉松百围,榕栝并茂,青莎白沙,洞穴丹崖,寒泉飞流,异竹杂华,回映之处,似藏人家。实有九水,出于中山,四水流灌于南海,五水北注,合为洞庭。不知海内之山,如九疑者几焉?或曰:“若然者
10、,兹山何不列于五岳?”对曰:“五帝之前,封疆尚隘,衡山作岳,已出荒服。今九疑之南,万里臣妾;国门东望,不见涯际;西行几万里,未尽边陲,当合以九疑为南岳,以昆仑为西岳,衡、华之辈,听逸者占为山居,封君表作园囿耳。但苦当世议者拘限常情,牵引古制,不能有所改创也,如何?”故图画九峰,并随方题记,传于好事,以旌异之。【注】封君:领受封邑的贵族。表:标记。22第段交代了九疑山的_。(2 分)23简析第段中“时闻声如蝉蝇之类,听之亦无”的表达效果。(2 分)24对“听逸者占为山居”句理解正确的一项是(2 分)A 任凭隐居者将衡山、华山据为己有。B 听说逃亡者到衡山、华山安家藏身。C 听任出世者在衡山、华山
11、结庐隐居。D 听说出世者在衡山、华山安居生活。25从句式的角度赏析第段中的画线句。(3 分)26简述本文的写作意图。(4 分)22规模和得名缘由 23这句话描写了山中若有若无的蝉蝇一类的声音,以声衬静;突山了九疑山中峰之下的静寂。24C 25这句话整散结合;先用整句突出九疑山的山峰兼有嵩、华、衡、岱的特点,强调其峻峭与宏伟,节奏鲜明;再用散句描摹这样的山峰很多,句式参差,富于变化。26九疑山地处衡山之南,宏伟美丽;却不能列于五岳;作者撰文对此表示不满;希望人家认识九疑山特有的长处。2009年普通高等学校夏季招生考试语文(上海卷)阅读下文,完成第(1)(6)题。沈 周 沈周,字启南,长洲人,工诗
12、善画。年十一,游南都,作百韵诗,上巡抚侍郎崔恭。面试凤凰台赋,援笔立就,恭大嗟异。及长,书无所不览。文摹左氏,诗拟白居易、苏轼、陆游,字仿黄庭坚,并为世所爱重。尤工于画,评者谓为明世第一。郡守欲荐周贤良,周决意隐遁。所居有水竹亭馆之胜,图书鼎彝充牣错列,四方名士过从无虚日,风流文彩照映一时。奉亲至孝。父没,或劝之仕,对曰:“若不知母氏以我为命耶?奈何离膝下。”居恒厌入城市,于郭外置行窝,有事一造之。晚年,匿迹惟恐不深,先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之,欲留幕下,并以母老辞。有郡守征画工绘屋壁。里人疾周者,入其姓名,遂被摄。或劝周谒贵游以免,周曰:“往役,义也,谒贵游,不更辱乎!”卒供役而还。已而守入
13、觐,铨曹问曰:“沈先生无恙乎?”守不知所对,漫应曰:“无恙。”见内阁,李东阳曰:“沈先生有牍乎?”守益愕,复漫应曰:“有而未至。”守出,仓皇谒侍郎吴宽,问:“沈先生何人?”宽备言其状。询左右,乃画壁生也。比还,谒周舍,再拜引咎。索饭,饭之而去。周以母故,终身不远游,以正德四年卒。注:牣:满。铨曹:吏部官员。(1)写出下列加下划线词在句中的意思。1)漫应曰()2)宽备言其状()(2)下列句中加下划线字不属于通假字的一项是()A 父没,或劝之仕 B 卒供役而还 C 故患有所不辟也 D 万钟则下辩礼义而受之(3)下列各组中加下划线词的用法和意义相同的项是()A 周以母故 而告以成功 B 饭之而去 涵
14、淡澎湃而为此也 C 评者谓为明世第一 如今人方为刀俎,我为鱼肉 D 人其姓名 今其智乃反不能及(4)把下列句子解释成现代汉语。1)里人疾周者,人其姓名,遂被摄。2)比还,谒周舍,再拜引咎。(5)第段详写了郡守对沈周态度的变化,其主要作用是_。(6)联系全文,简析沈周隐逸的原因。【答案】(1)1)随便 2)详细 【解析】本题考查对常见文言实词在文中含义的理解。解答时不仅要了解该词语的义项,更要结合语境合理地解释该词语的意义。“漫”的基本字义有:(1)水过满,四外流出,漾出来;(2)淹没;(3)满,遍,到处都是;(4)没有限制,没有约束,随意。该词在本句中应是第四个义项。“备”的基本字义有:(1)
15、完全,应有的都有了;(2)事先安排好;(3)设施。该词在本句中应是第一个义项。(2)B【解析】本题考查对常见文言实词通假字的理解。解答时要结合语境理解该词语在句中的含义,是否是通假字。A 项“没”通“殁”,B 项不是通假字,C 项“辟”通“避”,D项“辩”通“辨”。故选 B 项。(3)C【解析】本题考查对常见文言虚词在文中含义的理解。A 项前一个“以”,介词,因为;后一个“以”,介词,把。B 项前一个“而”,连词,表顺接;后一个“而”,连词,表因果;C 项两个“为”均为动词,是;D 项前一个“其”,代词,他的;后一个“其”,代词,他们。故选 C 项。(4)1)有憎恨沈周的乡人,把他的姓名列入(
16、画工的名单),于是(他)被传唤(去画壁)。(得分点:定语后置、疾、摄)2)等到回来,(郡守)前往沈周家拜访,叩拜两次,主动承担过失。(得分点:比、谒、引)【解析】本题考查对文言文的理解和翻译能力。文言文翻译的基础是理解,而对文意的理解又直接取决于对文中实词与虚词的理解。(5)从侧面衬托沈周影响之大和为人宽厚【解析】本题考查对文言文的理解能力。通过郡守对沈周态度的对比,侧面说明了沈周的影响力及其品质。(6)沈周不喜欢热闹喧嚣的地方,素爱山林,欲行孝道。【解析】本题考查对整篇文言文的理解及概括能力。本题需要联系全文,抓住关键信息,概括沈周隐逸的原因。阅读下文,完成第 1721 题。(16 分)建中
17、四年,项城为叛军困。县令李侃,不知所为。其妻杨氏曰:“君,县令也。寇至当守;力不足,死焉,职也。君如逃,则人谁肯固矣!”侃曰:“兵与财皆无,将若何?”曰:“如不守,县为贼所得矣,仓廪皆其积也,府库皆其财也,百姓皆其战士也,国家何有?夺贼之财而食其食,重赏以令死士,其必济!”于是,召胥吏、百姓于庭,杨氏言曰:“县令,诚主也;虽然,岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓,邑人也,坟墓存焉,宜相与致死以守其邑,忍失其身而为贼之人耶?”众皆泣。得数百人,侃率之以乘城。项城,小邑也,无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉,将超城而下。有以弱弓射贼者,中其帅,坠马死。贼失势,遂散走,项城之人无伤焉。17.写
18、出下列加点词在句中的意思。(4 分)(1)则人谁肯固矣()(2)其必济()(3)宜相与致死以守其邑()(4)侃率之以乘城()18.下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是(2 分)()A.项城为叛军困 B.县令李侃,不知所为 C.吾从板外相为应答 D.为君翻作琵琶行 19.把下列句子译成现代汉语。(6 分)(1)力不足,死焉,职也。(2)虽然,岁满则罢去,非若吏人、百姓然。20.杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”,原因是_。(2 分)21.联系全文,概括杨氏的性格特点。(2 分)2008年普通高等学校夏季招生考试语文上海卷【答案】17.答案:(1)坚守,固守 (2)成功(3)一起(4)防
19、守,登 18.答案:B【解析】“为”在各句中的用法分别是:A 项,表被动,介词。B 项,做,动词。C 项,对,向,介词。D 项,替,给,介词。19.答案:(1)(抵抗的)力量不够,死在这件事情上(这里)(1 分),也是(1 分)你的职分(1 分)。(2)虽然(1 分)这样,任期满了就离职而去(1 分),不像差役、百姓那样(1 分)。20.答案:杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑(1 分),激发出众人保卫家园的志气(1 分)。21.答案:深明大义、有勇有谋、热爱国家(答对任意一点得 1 分)。2008上海卷 阅读下文,完成第 2226 题。(13分)子赴友人孟诞先之约,以有此寻也。是时秋也,故曰“秋寻
20、”。夫秋也,草木疏而不积,山川澹而不媚。比之春,如舍佳人而逢高僧于浣衣洗钵也;比之夏,如辞贵游“而侣韵士干清泉白石也;比之冬又如耻孤寒而露英雄于夜雨疏灯也。天以此时新其位置,洗其烦秽,待游人之至,而游人者不能自清其胸中以求秋之所在,而动曰“悲秋”。予尝言宋玉有悲,是以悲秋。后人未尝有悲而悲之。不信胸中而信纸上,于悲夫悲秋者也。天下山水多矣,余不足以了其半,而辄于耳目步履中得一石一湫,徘徊难去。入雷山恍然,入洪山恍然,入九峰山恍然,何恍然之多耶?然则予胸中或本有一恍然,以来而山山若遇也。予乘秋而出,先秋而归。家有五弟,冠者四矣,皆能以至性奇情佐予之所不及,花棚草径,柳堤瓜架之间,亦可乐也。曰“秋
21、寻”者,又以见秋而外皆家居也。诞先曰:“子家居诗少,秋寻诗多,吾为子刻秋寻草。”注:贵游:无官职的王公贵族。孤寒:贫寒无依靠的人。22.第段画线句用不同的形象对应一年四季,好在哪里?(2 分)23.对“予悲夫悲秋者也”理解正确的一项是(3 分)()A.我对悲秋者的因秋而悲感到悲伤。B.我与那个悲秋者有着强烈的共鸣。C.我为悲秋者的情不由衷感到悲哀。D.我为宋玉那样的悲秋者深感悲伤。24.“悲秋”是古人常有的感慨,文中能体现这一现象的一个字是_。(1 分)25.第段可分为两层,概括层次大意。(3 分)(1)_(2)_ 26.本文首尾都提到“秋寻”,分析其作用。(4 分)2008年普通高等学校夏季
22、招生考试语文上海卷【答案】22.答案:形象直观地(1 分)表明作者对秋的喜爱(1 分)。23.答案:C 【解析】原文中“予悲夫悲秋者”的原因是“后人未尝有悲而悲之。不信胸中而信纸上”,可见是为悲秋者的情不由衷感到悲哀。24.答案:动 25.(1)与山相知之乐(2 分),(答“恍然之乐”得 1 分)。(2)家居之乐(1 分)。26.答案:开头交代了“秋寻”的缘由(1 分),结尾点明诗集的主要题材(1 分)。首尾响应,结构严谨(1 分)。“秋寻”作为线索,贯穿全文(1 分)。阅读下文,完成第 1822 题。岁己未,河朔大旱,镇阳帅自言忧农,督下祈雨甚急。厌禳小数,靡不为之,竟无验。既久,怪诬之说兴
23、,适民家有产白驴者,或指曰:“此旱之由也。是物不死,旱胡得止?”帅闻,以为然。命亟取,将焚之。驴见梦于府之属某曰:“冤哉焚也!天祸流行,民自罹之,吾何预焉?若乃水旱之事,岂其所知!祸有存乎天,有因乎人。人者可以自求,而天者可以委之也。救旱之术多矣,盍亦求诸是类乎?求之不得,无所归咎,则存乎天也,委焉而已。不求诸人,不委诸天,以无稽之言,而谓我之愆。杀我而有利于人,吾何爱一死?如其未也,焉用为是以益恶?滥杀不仁,轻信不智,不仁不智,帅胡取焉?吾子,其属也,敢私以诉。”某谢而觉,请诸帅而释之。人情初不怿也。未几而雨,则弥月不解,潦溢伤禾,岁卒以空。人无复议驴。注 厌、镶:古人祈祷免除灾祸的巫术。小
24、数:小法术。18写出下列加点词在句中的意思(1)驴见梦于府之属某曰()(2)人情初不怿也()(3)弥月不解()(4)岁卒以空()19在下列加点的词中,用法相同的两项是 A 请诸帅而释之 B而谓我之愆 C 未几而雨 D 某谢而觉 20“人无复议驴”的原因是 。21把下列句子译成现代汉语(1)杀我而有利于人,吾何爱一死?(2)天祸流行,民自罹之,吾何预焉?22作者撰写本篇寓言的目的是什么?(用自己的话回答)2008年普通高等学校春季招生考试语文上海卷【答案】18.(4 分)(1)属下(2)愉快(高兴)(3)满(4)年成(写对一空给 1 分)19.(2 分)AD 20.(2 分)驴被释放后不久,就下
25、了一个月的雨,事实证明驴不是“旱之由”。21.(6 分)(1)如果杀了我真的对人有好处,我怎么会吝惜我这条命呢?(3 分)(“何”1 分,“爱”1 分;意思连贯 1 分)(2)天灾流行,人民自然会遭受到祸害,这管(干、关)我什么事呢?(3 分)(“摧”1 分,“何”1 分;句式 1 分)22.(3 分)讽刺统治者的无知(轻信无稽之言)和无能(相信封建迷信)。阅读下文,完成第 2327 题。夫乐者乐也,人情之所不能免也。乐必发诸声音,形于动静,人道也。声音动静,性术之变,尽于此矣。故人不能无乐,乐不能无形。形而不为道,不能无乱。先王恶其乱,故制雅、颂之声以道之,使其声足以乐而不流,使其文足以纶而
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