幼儿健康教育教学总结.docx
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1、 幼儿健康教育教学总结 始终以来,“安康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的根底。幼儿离不开生活,生活离不开安康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,安康教育也应把握时机。 安康既是幼儿身心和谐进展的结果,也是幼儿身心充分进展的前提;安康是幼儿的幸福之源;离开安康,幼儿就不行能近尽情嬉戏,也不能用心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的安康不仅能够供应幼儿期的生命质量,而且为一生的安康赢得了时间。因此,我认为安康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进展幼儿安康教育还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心进展的特点,否则不仅不能促进安康,而且可能有损安康。
2、 本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心安康成长当成首要任务。促进幼儿身心安康进展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿安康教育的终极目标,纲要中对幼儿安康进展提出几点: (1)身体安康,在集体生活中心情安定、开心。 (2) 生活、卫生习惯良好,有根本的生活自理力量。 (3) 知道必要的安全保健学问,学习爱护自己。 (4) 积极参与体育运动,动作协调、敏捷。 这也为我们中班组的安康教育活动提出了明确的培育目标。本学期主要做法如下: 第一 树立明确的知道思想 一个安康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。纲要一再强调让幼儿主
3、动活动,安康教育的第一条件就是敬重主体、积极、制造性地活动。幼儿安康教育既然将促进幼儿的安康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规章相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的安康行为。 其次 设计多样化的安康教育形式与途径 幼儿园安康教育应与日常生活中的安康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿安康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿安康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育,对于这些片面的熟悉我们
4、应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的进展制造良好的条件。本着敬重、公平、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参加,并积极支持、帮忙家长提高教育力量。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的进展。在幼儿安康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓舞幼儿大胆、积极地参加活动,同时还培育了幼儿大方友善的交往力量。 第三 实施相宜的教育方法。 给幼儿自由选择、争论
5、、合作的空间,让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体,熬炼意志。 本学期我们中班组还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序标准化;在加强幼儿体能活动,增加幼儿的体质的同时让孩子拥有安康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我爱护意识及安全卫生教育,避开了幼儿安全事故的发生;培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;积极协作保健教师作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的身体素养明显得到提高,生病请假孩子少了,幼儿的出勤率始终保持较高的水平,也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的根底。 幼儿安康教育教学总结 篇2 安康是身体、心理和社会适应的健全状态,安康
6、教育是以安康教育为目标,以卫生科学、体育科学为内容的教育,也是对幼儿进展爱护身体和促进心理安康的教育。现如今社会竞争日益剧烈,面对错综简单的社会环境,对于新一代的接班人,不仅要有健全的体魄,更重要的是要有良好的心理素养和社会适应力量。 鉴于本学期的安康教育规划,我们事无巨细地把安康教育提至到重要位置上来,全园职工目标全都,群策群力,通过以下各种措施全力保障幼儿的安康。 一、制定周详的规划 作为实施集体教育的幼儿园是进展安康教育的有利场所。社会心理学家勒温(K.Lewin)认为:不同的群体回对个体产生不同的影响,个体与群体之间常处于平衡状态,这种平衡如被破坏,会引起个体的紧急,这种紧急刺激会促使
7、个体通过努力与群体取得新的平衡。 因此,我们在年初就商讨制定了周详的规划,旨在通过幼儿安康教育帮忙幼儿提高对安康的熟悉水平,改善幼儿对个人卫生和公共卫生的态度,是幼儿形成自己也有责任保持安康的初步意识,养成良好的生活习惯,同时依据幼儿的生长发育和体育活动的规律,以身体联系为手段,充分利用空气、阳光、水等自然因素,熬炼幼儿的身体,增加幼儿体质,促进其身心全面和谐的进展。 每学年全园要制定一份总的安康教育规划,各班再针对幼儿的详细状况,年初制定学期规划、养成规划,并有条不稳地落实到月规划、周规划、日工作规划表中。为了表达我们规划的周详性,各班可依据季节、疫情的变化,随时调整。做到规划在心中,皆以安
8、康为本。 二、责任落实到人 幼儿园的安康工作可以说事无巨细,为了更好地执行规划,到达预期效果,必需责任到人。幼儿安康教育分成幼儿身体保健与身体熬炼两大局部。身体保健除了安排适宜的保健人员,还特地成立了伙委会,全面保障幼儿的养分摄取,最大限度地促进幼儿身体的生长发育,为孩子们的成长补充分够的养分。 在幼儿安康教育过程中,除了合理卫生的膳食条件,还必需要丰富幼儿的安康学问,改善幼儿对增进安康的态度,教给幼儿出金安康的方法,训练幼儿保持安康的行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育熬炼的习惯,而这些必需依仗于教师的学问素养和传授学问的态度。我园不由于孩子们供应了良好的进展空间,同时注意提高
9、教师的教育教学理论,鼓舞全体教师参与大专进修,定期开展园本培训。 三、勤抓勤管,持之以恒 幼儿安康教育在幼儿园涉及的范围较广,有时教师虽然三番五次地说教,但幼儿由于其他缘由还是不能很好地执行。若针对不同幼儿的个别问题逐一进展集体教育,未免铺张时间,故必需教师在进展集体安康行为指导的同时对幼儿进展有的放矢的安康行为的个别指导。 如对某个经常尿湿裤子的孩子多谢关怀和爱惜,多提示他准时入厕:对喜爱用衣袖擦鼻涕的或者强调要用手帕等等。因此,幼儿安康教育要勤抓勤管,持之以恒。 四、家园共育 幼儿安康教育的内容与家庭教育的内容亲密相关,幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮食问题、安全问题,这些问题在家庭中同样
10、存在。因此,我园积极通过家长学校定期地向家长宣讲安康常识,并通过各班班主任与家长的口头与书面沟通、家长园地等多种形式与家长取得全都。所以我园的安康教育已取得了较好的进展,以后我们会在今后的各种中,吸取教训,不断进步。 幼儿安康教育教学总结 篇3 一个安康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个开心、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿,仅有充分地敬重幼儿,使其发挥应有的主体性,幼儿才有可能主动、积极、制造性的活动。“安康”包括两个方面的资料身体安康和心理安康。生理的安康发育和心理的安康进展是有机结合、密不行分的。 指南将幼儿在安康领域中的学习与进展划分为“身心状况”“动作进展”“生活习惯
11、和生活本领”三方面资料。本学期我们安康领域组教研活动首先就围绕这三大局部幼儿的学习与进展目标进展了学习。经过文章学习,视频观摩,让成员明白安康儿童的意义,熟识了解安康教育的进展目标,把握安康教育的根本途径和方式方法,在组织幼儿一日活动时做到心中有数。 开学初,应对患有“入园焦虑症”的孩子们,我们积极创设简便开心的环境气氛,开展丰富趣味的教学活动,吸引他们的留意,喜爱参加团体活动,让第一次离开家的孩子们感受到浓浓的关爱,化解身心的不适。 在幼儿一日生活中蕴含着丰富的安康教育因素,因而结合日常生活各环节实施安康教育是培育安康幼儿的重要措施。如在小托班,我们会利用进餐环节,鼓舞幼儿养成自我入厕、洗手
12、、进餐、漱口的好习惯;在午睡环节,会鼓舞中班的小朋友学习自我穿脱衣服和鞋子,提高自理本领;在书写阅读活动中,指导大班的幼儿养成正确的书写姿态和用眼习惯。秋季,鼓舞幼儿多吃蔬菜和瓜果,尽量不挑食;养成良好的卫生习惯,预防传染病。冬季,鼓舞小朋友不怕严寒,养成早睡早起的良好生活作息;供应丰富的户外玩具和开展相宜的体育运动,加强熬炼,增加体质。经过进展消防演习,邀请牙科医生做讲座等活动帮助幼儿获得和把握日常生活中最根本的安全学问和技能,使幼儿逐步懂得爱惜自我和他人,不断增加幼儿的自我爱护意识和本领。 在本学期“一课三研”的教研活动中,我们选择了“跨跳”这一活动资料,并结合大班幼儿喜爱小马宝莉这一形象
13、,开展了挽救云宝的教学活动。活动前我们全体组员对教案一次又一次地进展研讨、修改、完善,在此根底上进展“二研”“三研”最终构成了较为成熟的教学方案。情景化的环境创设,具有挑战性的拼图查找线索,极大地激发了孩子们的活动兴趣。孩子们表现积极主动,跨跳本领在一次次的嬉戏中得到了熬炼,各项运动本领获得显著提高。执教教师仲佳倩,在整个“一课三研”的活动中主动担当,仔细参加,细心预备,教学本领与专业素养得到了快速地熬炼与成长。 在幼儿安康教育实施中,我们积极为幼儿园的小朋友创设舒适安全的场地,供应丰富趣味的器械玩具。开学初,幼儿园重新翻新种植了新草坪,以便让幼儿更安全地在草坪上玩各种户外大型体育器械玩具。幼
14、儿园从进展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能动身,先后屡次添置了彩色轮胎、爬垫、独轮车、平衡脚踏车等,新奇趣味,牢固耐损,受到孩子们的追捧。我们教师也在课余时间利用多种废旧材料,依据不一样年龄阶段幼儿的进展特点制作了体育玩具,精巧小巧,易于拿取,深受小朋友的宠爱。在与玩具的互动中,孩子们更大胆、积极地参加体育活动,进展了多种运动技能,同时还培育了大方友善的交往本领。 幼儿安康教育与家庭教育亲密相关,幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮食问题、安全常识,我们经过教师与家长的口头沟通、家校路路通、家长园地、班级博客等多种形式与家长取得全都,特别是在秋季预防流行性疾病期间,利用多通道,向家长宣传相关学问
15、及预防措施。 在今后的工作中,我们将连续努力,不断总结阅历教训,提高幼儿的身体素养,使其安康健壮地成长。 幼儿安康教育教学总结 篇4 安康既是幼儿身心和谐进展的结果,也是幼儿身心充分进展的前提,安康是幼儿的幸福之源;离开安康,幼儿就不行能尽情嬉戏,也不能用心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的安康不仅能够供应幼儿期的生命质量,而且为一生的安康赢得了时间。因此,安康教育要充分考虑孩子的年龄特点和个别差异,要依据幼儿身心进展的特点,有规划有目的的进展。 本学期我们小班组在教育活动中把促进幼儿身心安康成长当成首要任务。经过大家的努力,孩子们在生活习惯,身体保健及熬炼中,在原有的根底上增进了不少,现将本
16、学期的安康教育工作作如下总结: 身体进展方面: 孩子们能协调地进展仿照操,协调地进展走、跑、钻,爬的动作也较上学期有了进步。孩子们对大型玩具的兴趣更加深厚,并能协调地在大型玩具上进展活动,个别幼儿还克制了胆小,体验到了大玩的乐趣。本学期,我们以“阳光运动会”为载体,积极鼓舞和引导各班幼儿参与体育运动工程地练习和竞赛。运动会紧急而开心,幼儿们通过运动会熬炼了身体,进展了动作,培育了竞争意识,取得了良好的效果。 生活、卫生习惯方面: 孩子们的自理力量有了进一步的提高,经过一学年的学习和实践,绝大多数孩子学会了自己穿脱鞋子、穿脱简洁的衣物。大小便在身的状况较上学期有了明显的削减。午睡时分,孩子们能较
17、宁静、准时入睡。另外,孩子们根本能学会自己独立地用餐,努力做到不挑食、不铺张,但局部幼儿进餐时会把米粒撒在桌面和地面,需要连续引导与提示。 安全和自我爱护方面: 幼儿经过教师的提示与引导,已经开头有了肯定的安全意识,知道什么事情可以做,什么事情不能做,如;不能将异物塞进鼻子、耳朵,不把脏东西放入口腔;不任凭关门,不把锋利的物品放在口袋中;知道走路要轻轻地、渐渐地走;知道正确的搬椅子的方法等等。本学期我们小班生成了安全教育周主题活动,安排孩子们学习相关安全逃命学问,观看相关录像,组织全园幼儿进展火灾安全疏散演活动,请来了消防局的指战员为孩子们现场表演消防车灭火过程,了解了消防车的装备等等,生动形
18、象地消防学问和消防活动,给孩子们留下了深刻的印象,加强了幼儿的消防意识,提高了幼儿的消防自救力量。但小班孩子的安全意识不是很坚固,具有反复的特性,因此还需教师进展不断的提示与加强。 心理安康方面: 孩子们的焦虑心情有了明显的改良,通过创设良好的环境与气氛,孩子们开头情愿与大家共享自己的食物、玩具以及欢乐,沟通的时机也日渐增多,活泼开朗的性格在每个孩子身上有了肯定的表达。他们情愿上幼儿园,并能积极参加幼儿园的各项活动,体验着幼儿园生活的乐趣。 陈鹤琴先生说:“儿童离不开生活,生活离不开安康教育;儿童的生活是丰富多彩的,安康教育也要把握时机”。为使幼儿能够具备健全的体魄、安康的心理和较强的社会力量
19、让我们一起来作出不懈的努力,帮忙孩子们欢乐成长! 幼儿安康教育教学总结 篇5 幼儿园安康教育的目的就是爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康,提高幼儿期的生活乃至生命的质量。“爱护幼儿的生命”是由幼儿身心进展的特点所打算的,“促进幼儿的安康”是由幼儿安康的特有价值所打算的。幼儿园安康教育是要依据幼儿身心进展的特点,通过相宜有效的多种活动,提高幼儿的安康熟悉水平,改善幼儿的安康态度,培育幼儿的安康行为,最终使幼儿养成安康的生活方式。 幼儿园安康教育包托心理安康与社会适应、生活卫生习惯、安全教育、养分教育、人体的熟悉与爱护、运动与安康等方面的教育内容。 我园始终把幼儿园安康教育作为幼儿园教育工作的重点工作
20、来抓,尤其是幼儿的养分教育、安全教育以及幼儿的生活卫生习惯与运动,更是幼儿园工作的重中之重。下面就幼儿园安康教学工作的开展进展简洁的介绍。 一、以一日活动为依托,有效实施安康教育课程 课程的实施也是课程建构的重要组成局部,在实施过程中,课程特色既要考虑课程与学习、生活、嬉戏的结合,又要考虑教育方法的整合,还要考虑各种教育资源的有效整合。 1、将安康课程和主题活动有机整合。 主题活动是我们重要的教育活动,我们尝试将安康教育内容与主题活动相结合,收到良好的效果。例如:小班进展“香喷喷的食物”主题活动时,对幼儿的食品安全教育和良好卫生习惯的培育都得到了渗透,孩子们在嬉戏中获得了生活阅历,主题内容在日
21、常生活中得到了延长。安康教育与主题的有机结合,不仅起到了平衡课程的作用,还使孩子们的认知、情感、社会性得到了全面均衡的提高。目前我园教师已经能够准时的针对幼儿活动中的兴趣需要确定有助于促进幼儿身心和谐进展的安康主题活动。 2、利用环境对幼儿进展潜移默化的熏陶。 我们特别重视为幼儿创设安康的物质生活环境,充分利用环境的教育功能,让物体与空间更有益于幼儿的安康,提高安康教育的效果和效率。在物质环境的创设过程中,我们从孩子的观看视角入手,给孩子营造一个安康欢乐天地:活动室里张贴的各种提高幼儿自理力量的图片以及指导幼儿怎样做才是正确的方法;主题墙上布置了孩子们自己创作的“欢乐运动”图画。园里的每一个角
22、落、每一处环境都蕴涵着安康、欢乐的主题,让孩子在玩中与环境融合、与环境对话,使孩子在我们细心创设的“安康欢乐”的环境中探究、发觉,安康成长。 二、严格做好晨检工作 1、本学期坚持严把晨检关。我园严格按“一摸、二看、三问、四查”来进展;并杜绝危急品的带入,准时向家长了解幼儿在家的安康状况,同时作为保健教师的我能指导保育员做好传染病的防治工作,发觉特别或传染病做到准时隔离与治疗,并依据幼儿的状况发放红、黄牌标志,掌握了传染病病菌的传播,把好了安全的第一关卡。 2、对患病儿我们将随时进展观看,做好记录,按时喂药;准时了解班级幼儿的安康状况、帮助班级共同做好生病幼儿的全日观看记录、发觉问题准时汇报准时
23、处理,坚持晨检与全日观看相结合,并做到有记录、有分析、有措施。 3、本学期,我园还积极协作卫生保健部门做好疾病的防治、防疫工作,并仔细组织幼儿体检(体检率达100%),确保幼儿安康、欢乐地成长。 三、加强卫生消毒工作 消毒应当是幼儿园日常工作中的一局部,制定消毒记录是特别必要的。在教研学习中保育员和教师们深刻地熟悉到:加强卫生保健治理,提高保育质量是幼教工作的首要任务。因此我们坚持卫生消毒以及隔离制度,对于毛巾、茶杯、玩具、被褥、图书、空气等进展严格消毒,做到一人二巾一杯制,坚持幼儿餐具每日进展消毒,每次用餐前用消毒水擦洗桌面,为削减常见病、多发病的发生,每天一早翻开门窗,以保证空气清爽干净,
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