幼儿园小班健康《笑脸娃娃》优质教案详案含反思情绪.docx
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1、 幼儿园小班安康笑脸娃娃优质教案详案含反思心情 【活动目标】 1、出示吹泡泡玩耍时幼儿的表情照片,引导幼儿说说自己和同伴的表情。 师:吹泡泡玩耍好玩吗?你们的心情怎么样? 这是谁,他是什么表情?笑眯眯的表情 猜猜他的心情怎么样?欢快 小结:你们在玩玩耍时好欢快呀,都在笑是欢快宝宝真秀丽。 2、赏识生活中多种生疏的表情,体验欢快表情最秀丽。 1说一说自己生疏的表情并做一做。 师:笑起来就像这样。 出示笑脸娃娃除了笑的表情,你还知道哪些表情?对应出示相应表情娃娃哭、生气 师:生气的时候心情怎么样?难过哭的时候心情怎么样? 2赏识幼儿园生活中生疏表情,进一步体验要做欢快宝宝。 小结:所以我们要常常做
2、一个欢快的宝宝,会自己穿衣服欢快,帮助别人也欢快,认真玩玩耍也欢快, 三、操作活动:送笑脸。 1 师:你们寻常生活中什么事情让你最欢快? 2幼儿操作:送笑脸娃娃。 师:你们刚刚说了这么多在家里欢快的事,我这里有很多幼儿园欢快的事情,请你们笑脸娃娃送给让你欢快的事情上。 生生互动,师幼活动,让幼儿争论共享幼儿园的欢快事 小结:在家里有这么多欢快的事,在幼儿园也有很多让我们很欢快的事情,宠爱上幼儿园,欢快上幼儿园。常常让自己做一个欢快娃娃,由于欢快宝宝最安康,欢快宝宝最秀丽。 四、儿歌表演:表情玩耍,再一次体验欢快心情。 幼儿找好朋友一起欢快舞起来。 活动反思 本次活动目的在于帮助小班孩子有一个正确的意识,知道几种让自己欢快的方法,感受欢快娃娃最秀丽,鼓舞幼儿宠爱笑,排解他们的不良心情,尽快适应幼儿园生活。活动中以幼儿为主体,运用多种方式,充分调动幼儿的多种感官参与活动,师幼互动,生生互动,让幼儿在体验中感受到欢快,知道几种简洁的能让自己欢快的方法。教师选取的是幼儿特别感兴趣的玩耍活动,幼儿的心情高,愉悦的参与了玩耍活动,活动从头到尾都给幼儿营造了一种快活欢快的气氛,让幼儿在体验式学习中感受到欢快娃娃最好看,最秀丽。
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