幼儿园教师工作手册..docx
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1、幼儿园教师工作手册幼儿园园内职工工作交往礼仪(P46)10、 幼儿园管理条例(P49) 11、 幼儿园工作规程(P52) 12、 幼儿园教育指导纲要(P58) 幼儿园各年龄段培养目标为进一步提高本园语言教育质量,在参照中华人民共和国教育部于 1981 年 10 月制定 中华人民共和国教育部幼儿园教育纲要(试行草案),广州市于 1993 年制定的广州市 幼儿发展评价指标(试行),1997 12 月出版的幼儿园课程指导健康(俗称: 南京教材)及 2001 年中华人民共和国教育颁布的幼儿园教育指导纲要(试行)的精神 和要求,制定幼儿园小班幼儿教育目标要求。 幼儿园小班幼儿教育目标要求 一、健康领域
2、(一)生活习惯 逐步学会饭前、手脏时洗手,用自己的毛巾擦手;掌握洗手(搓搓手心, 搓搓手背)、刷牙的基本方法。 安静地就寝,睡眠姿势正确;会做好睡前准备, 愿意独立睡觉,养成良好的作息习惯。 学习叠衣服、扣钮扣、开合拉链,穿脱鞋子,并会配对找鞋子;知道穿脱衣服、鞋袜的顺序,并把它们放在固定的地方。能将果皮纸屑投入垃圾箱,培养幼儿不随地乱丢垃圾的习惯。(二)饮食与营养 爱吃各种食物,不偏食,养成主动喝水的习惯(每天约 1500 毫升)。 (三)人体认识与保护 不喝太烫的水和汤,不把不干净的东西、细小的物品放进嘴里,不咬衣角,不吃手指。 (四)保护自身安全 走:上体自然正直、双脚交替走。听信号向指
3、定方向走;一个跟一个走;能步行一公里;能较轻松地双脚交替跳着走。跑:两臂屈肘在体侧,自然跑。沿着场地周围跑;听信号向指定方向跑;在指定范围内四散跑、追逐跑;跑、走交替 100 米左右;能连续跑经贸部半分钟。学习 20 米快跑, 时间为 7.77-8.12 跳跃:自然跳起,轻轻落地。自然地双脚原地向上跳,向前跳;双脚站立由高 25 厘米处往下跳;双脚立定跳远 61.69-68.38cm 厘米。 平衡:身体不左右摇晃。在宽 25 厘米、高(或斜高)25 厘米平行衡木(或斜坡) 上走;用优势腿单足立 12.97-16.11 投掷:互相滚接大皮球;练习双手抛大皮球;学拍皮球;能用优势手持沙包(重 15
4、0 克)掷远距离266.77-316.52 厘米。 钻爬和攀登:钻过 70 厘米高的障碍物橡皮筋、绳子、拱型门;两手、膝着地(堑) 自然协调向前爬行;在攀登架上爬上爬下或从网一侧爬越至另一侧(必要时教师可以帮助)。 (六)基本体操练习 能边念儿歌或边听音乐节拍做模仿操或徒手操;以模仿操为主,并学习徒手操2 套,每套 4 一个跟着一个走成圆形队。(七)发展身体素质练习 会滚球、传球、接球和原地拍球(双手或单手拍41-44 次每分钟),并得用球、 绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行体育活动。 能用积木搭高塔等,可以不倒;能独立用绳子穿小珠; 能用小勺子舀起或用小铗子夹起小豆或花生米放入盘中。 能合
5、作收拾小型体育器材。二、语言领域 (一)谈话活动 乐意用语言回答别人的问话和问题这是我的,基本能针对成人的问题回答,对客人的问话能声望听,有反映;会主动向别人问好。 喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前讲话,能用简短的语言表达自己的请求和愿望我要喝水、花真漂亮、我看书、我要擦汗。 在教师的引导下,学习围绕主题谈话爸爸、小手、班上的小朋友,我的家人、水果、小手帕,能用短句表达自己的意思。 能用自己的语言讲述所看见或听见的一件简单的事。(二)讲述活动 愿意在集体面前讲述,能复述 1-2 个简短的故事。 能安静地听老师或同伴讲述,并用眼睛注视讲述者。(三)听说游戏 发准某些难发的音n,l,j,x,g,h,
6、s,sh,ch,t,an,ang,初步掌握方位词上、下、里、量词张、块、个、朵、件、只、把、人称代词你、我、他及形容词大大的、小 小的、长长的、香香的、甜甜的、绿绿的、黄黄的,学习正确运用动词走、跳、游、 养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯,能听懂并理解较简单的语言游戏规则。(四)早期阅读 喜欢看书,知道看书的基本方法一页页地翻,从上到下, 从左到右,知道图书的构成封面、封底、封页,能初步看懂单页幅儿童图画书中的主要内容。 能边看边用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来,开始感受语言和其他符号的转换关系。 在活动中以描画图形的方式练习基本笔划。(五)文学作品学习 喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌,
7、初步懂得作品的主要内容,记住 8-10 首儿歌。 学习理解文学作品的情节内容或画面情景,能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。 在文学作品原有基础上扩展想象,仿编一句诗歌、散文或续编故事结尾。三、社会领域(一)人际关系 (自己、同伴及同伴交往、集体) 能和小朋友一起友好地玩,不争夺和独占玩具, 不打人,不骂人;与别人发生冲突后,经劝说能恢复正常情绪。 活动时投入, 积极回应老师的提问和要求;乐意参与陌生的有一定难度的活动。(二)社会环境 (家庭、幼儿园、社区、行政区域、祖国、世界知识、重大节日和重大社会事件) 对周围发生的事感兴趣;逐步熟悉幼儿园的环境,认识幼儿园中的同伴和成人,
8、初步了解他们与自己的关系,初步适应幼儿园生活。 培养幼儿喜爱家庭,爱父母和其他成员;喜爱幼儿园和小朋友;尊敬老师和其他工作人员,尊敬长辈。 关心、爱护小动物,对别人、对动植物有爱心。(三)社会行为规范 (公共规则、集体规则、交往规则、基本道德准则) 初步掌握日常生活中常用的礼貌用语,初步学会礼貌地与他人交往,见了老师和长辈会问好(问早、问好、再见、谢谢等)。 遵守最基本的学习活动规则,初步养成良好的学习习惯。(四) 社会文化 (社区人文景观、民间节日、民间世术、文化精品、世界文化) 对节日活动感兴趣(春节、端午节、中秋节、重阳节)。四、科学领域 (科学) (一) 科学知识 观察常见的个别动、植
9、物和无生命物质的特征,能区分动植物;初步了解它们与人、环境的关系。 认识常见的 3-4 种蔬菜、水果,1-2 种花草、树木,知道它们的名称、明显的特征 和主要用途。 在成人帮助下,学习种植 1-2 种种子长大、容易生长的植物。 认识常见的家禽、家畜、野兽各 2-3 种和鱼 1-2 种,知道它们的名称、明显的外 形特征、叫声、吃什么东西和某些动物对人们的益处。 对各种实验的结果感兴趣;能用两种方式表现自己的探索过程和结果。(三)科学的情感与态度 愿意与成人一起进行简单的探究。(数学) (一)分类与排序 按物体量的差异(大小、长短、高矮)进行4 个物体的正排序。 能够凭触觉从 5 件东西中摸出指定
10、的一件。 回想一组 2-3 样的东西,能说出哪一样不见了。 (二)10 以内数的认识和运算 学习用右手食指手口一致,从左往右地点数 5 以内的实物,并能说出总数,能按 实物范例和指定的数目取出相应数量的物体,学习一些常用的量词。 比较 5 以内数的多少。 认识 1-5 的阿拉伯数字,并理解其含义。 (三)认识几何形体 理解图形的特征。(四)量的认识 感知物体的轻重,并能区分出来。(五)认识空间与时间 以自身为中心区分上下、前后的方位。(六)其它 能听懂教师的话,学习按照游戏规则进行活动;能大声回答问题,能用语言讲出操作活动的过程和结果。 愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料;能在教师的
11、帮助下,学习按要求拿取、摆放操作材料。引导幼儿探索、发现生活中的数字。五、艺术领域 (美术) (一)绘画 1、乐意参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣,对绘画的兴趣,能正确的绘画姿势和作画姿态,手眼保持一定距离,握笔自然。 2、认识以手臂活动为主的绘画工具和材料(如彩色铅笔、腊笔、油画棒等,初步接触 水粉手指点画),掌握其使用方法,养成大胆作画的习惯。 3、认识并学会使用 6-8 种颜色(红、蓝、黄、绿、紫、黑、棕),对色彩的兴趣,并 会自由选用自己喜爱的颜色作画。 4、学习用点、线和简单形状(点、竖线、横线、斜线、圆形、方形、三角形和涂染等 方法)表现日常生活熟悉的物体(树木、花草、人、动物等)
12、的大概形象和明显特征,大 胆画画。 5、表现其简单的基本特征,能跳出教师范画的范围,添画自己喜欢的事物,画面构图 布局合理,画面饱满,色彩丰富。 6、能按自己的意愿画自己想画的东西,绘画大胆,边画边说。 (二)手工 1、乐意参加各种手工活动,愿意尝试多种材料和工具(橡皮泥、泥工板、笔、刀、剪、 胶水、抹布、各类纸、管状物、线状物等),对手工活动的兴趣。 2、学习用胶水、浆糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料。 3、初步学习撕纸的方法(5 厘米)和使用剪刀的方法(剪直线)。 4、学习用面状材料按对边折、对角折的方法折出简单的物象。 5、认识泥工的材料和工具(粘土、橡皮泥、面团、泥工板),
13、初步学习用搓、团圆、压、 揉、粘合等方法塑造简单物象。 6、养成良好的手工活动习惯。 7、小肌肉的发育和手眼协调动作发展。 (三)欣赏 1、能初步感受与理解一些主题鲜明的儿童绘画作品、日常生活艺术用品和美术作品, 培养幼儿对美术欣赏的兴趣,愿意参加美术欣赏活动,并对美的物体有所反映。 2、会欣赏周围环境中花草、树木等美的景色。 3、对自己的作品感觉良好,乐意展示自己的作品,得到教师的肯定评价时感到兴奋。 4、会向别人简单讲述自己的作品内容及欣赏同伴作品。 5、能集中注意力观察欣赏的习惯。 (音乐) 兴趣与情感:对声音变化感兴趣,表现兴奋;愿意参加音乐活动,表现积极。(一) 歌唱(唱歌) 1、知
14、道歌曲的名称,理解歌曲的形象、内容和情感,使幼儿喜欢唱歌。 2、学习正确的唱歌姿势。 3、训练听觉,逐步做到唱准曲调,吐字清楚。4、逐步做到用自然音唱歌。 5、跟着老师或在伴奏下唱歌,逐步做到一起开始和结束。 6、能独立地唱完一首歌曲。7、学会 10 至 12 首歌曲(音域一般在 c1 一 a1)。 8、能区别乐曲中,音的高低。 9、能唱准四分、八分音符,速度平稳。10、能喜欢为自己熟悉的,短小、工整、多重复的简单歌曲增编新的歌词。(二) 韵律活动(舞蹈和音乐游戏) 1、能准确按歌曲的节拍、节奏拍手。 2、能按音乐的节拍编做合适的动作,并能有节奏地一拍一下或一拍两下的表演。 3、模仿动作:打鼓
15、、吹喇叭、开火车、小鸟飞、小兔跳(2-3 种小动物)等。 4、上下肢基本动作:拍手、点头、碎步、蹦跳步等。 5、学会 3、4 个歌表演,4 个音乐游戏,能自由地、愉快地表演。6、能区别乐曲速度的快慢。 7、学会一些简单的集体舞,初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。 8、会给2/4 拍歌曲打节拍。(三)音乐欣赏 1、喜欢欣赏音乐、舞蹈及同伴的表演。 2、欣赏 5、6 首歌曲和器乐曲,培养幼儿喜欢听歌曲和器乐曲。 3、能初步了解摇篮曲、进行曲、舞曲和劳动音乐的特点。 4、能分辨出男声、女声、童声(小朋友)的音色。 幼儿园中班幼儿教育目标要求 一、健康领域 (一)生活习惯 学会正确地洗
16、手、洗脸;能自己洗小毛巾,并拧干毛巾;便后能用纸擦干净;会用手帕或手纸揩净鼻涕。 独立地、有次序地穿脱衣服、鞋袜(分清左右),并整理好放在指定的地方,学习整理床铺。 能保持幼儿园和家庭的清洁卫生,不乱扔果皮、纸屑,不随地吐痰、擤鼻涕和大小便。 学习整理玩具,能保持玩具清洁。爱惜玩具,用后收拾整齐,能轻拿轻放,不拖拉,不用力拉倒,不随意扔。(二)饮食与营养 认识各类常见食物(奶类、谷类、蛋类、鱼类、肉类、蔬菜类、水果类、豆类及其制品),结合品尝经验,知道其名称及作用。 能独立进餐,不挑食,吃完自己的一份食物;餐后会使用餐巾擦嘴、用抹布擦干净桌面和收拾餐具, 培养幼儿良好的进餐习惯。 爱吃各种食物
17、,不偏食,养成少吃冷饮,主动喝水的习惯(每天约1500 毫升)。 (三)人体认识与保护 知道不乱吃药物和其他杂物。(四)保护自身安全 了解乘公共汽车、乘船及用药的安全常识,学习避开危险和应付意外事故的最基本方法。 在幼儿园活动室、走廊和公共场所中不乱跑, 以免摔伤;上下楼梯能靠边走,以免碰撞。 对家庭和幼儿园、家长及老师有依恋感,遇事能找老师诉说或寻求帮忙。(五)身体基本活动技能 走:上体正直, 上下肢协调地走。听信号有节奏地走;听信号变速走;能步行 1.5 公里。 跑: 上下肢协调、轻松地跑。一路纵队跑;在一定范围内四散地追逐跑;快跑20 米, 时间 6.81-7.13 秒;跑、走交替 20
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