我会自己冲饮料小班健康教案.docx
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1、 我会自己冲饮料小班健康教案目标: 1、通过幼儿冲饮料的操作实践活动,观看了解局部饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。 2、培育幼儿的动手兴趣。 3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 4、在活动中,让幼儿体验胜利冲饮料的喜悦。 预备: 1、果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。 2、请家长在家中冲饮料时让幼儿观看 过程: 一、关于饮料的争论: 1、教师:夏天,当家里来了客人时我们拿什么给客人喝? 2、教师(出示一杯白开水)问:这是什么?你们喝过吗?(请幼儿品尝白开水后答复)什么味道?有没有喝过有味道的水呢? 二、回忆生活阅历: 1,你们喝过那些用水冲的饮料
2、?是谁冲的? 2,谁会自己冲饮料?怎样冲饮料? 3,介绍今日教师预备的固体饮料。 三、幼儿冲饮品尝 1、幼儿自由选择冲饮(在现有阅历根底上)。 在冲饮过程中启发幼儿发觉问题并鼓舞其在实践中去探究。 提问: 你的饮料是怎样冲的?(冲饮方法) 你冲的饮料是什么颜色、气味、味道?(分开提问) 杯底的固体饮料怎么不见了 假如固体饮料溶化不了怎么办? 冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办?教师示范一种正确的冲饮方法。 2、幼儿再次冲饮请好朋友品尝。(建议换一种饮料冲饮) 四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体安康。而白开水比饮料有养分,更有利于身体安康,因此我们要多喝白开水,尽量少喝饮料。 五
3、、延长活动 请家长协作,在家里来客人时,让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝,以帮忙幼儿稳固阅历及有尝试冲其他品种饮料的时机。 教学反思 1、本节课环节根本齐全,目标根本到达。 2、内容贴近幼儿生活,幼儿很感兴趣。 3、教学过程中不能照看到全部幼儿。 4、今后我要更加努力,改良自己教学中的缺乏。 我会自己冲饮料小班安康教案2 生活活动 我会自己冲饮料 一 设计思路:生活中有很多不起眼的小事,其中往往蕴涵着丰富的学问阅历和教育功能。冲饮料,在幼儿生活中是在再寻常不过的,无论是逢年过节,还是用餐、待客,都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多,真正能有时机尝试冲饮料过程的却很少。本
4、活动旨在供应给幼儿一次实践操作的时机,既满意幼儿好仿照、爱动手的心理,又能在充分的活动中让幼儿去发觉问题,积存阅历。如:观看固体饮料的溶解过程,冲饮的正确方法等,都让幼儿在活动中主动学习,引起幼儿对日常生活中一些小现象的探究兴趣,激发幼儿的求知欲。二 目标: 1、 通过幼儿冲饮料的操作实践活动,观看了解局部饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。 2、 培育幼儿的动手兴趣。 三 预备:1,果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。 2,请家长在家中冲饮料时让幼儿观看四 过程:一、关于饮料的争论: 1、教师:夏天,当家里来了客人时我们拿什么给客人喝? 2、教师(出示一杯白开
5、水)问:这是什么?你们喝过吗?(请幼儿品尝白开水后答复)什么味道?有没有喝过有味道的水呢?二、回忆生活阅历: 1,你们喝过那些用水冲的饮料?是谁冲的? 2,谁会自己冲饮料?怎样冲饮料? 3,介绍今日教师预备的固体饮料。三、幼儿冲饮品尝 1、幼儿自由选择冲饮(在现有阅历根底上)。在冲饮过程中启发幼儿发觉问题并鼓舞其在实践中去探究。提问: 你的饮料是怎样冲的?(冲饮方法) 你冲的饮料是什么颜色、气味、味道?(分开提问) 杯底的固体饮料怎么不见了 假如固体饮料溶化不了怎么办? 冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办?教师示范一种正确的冲饮方法。 3、 幼儿再次冲饮请好朋友品尝。(建议换一种饮料冲饮)四、通
6、过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体安康。而白开水比饮料有养分,更有利于身体安康,因此我们要多喝白开水,尽量少喝饮料。 五、延长活动请家长协作,在家里来客人时,让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝,以帮忙幼儿稳固阅历及有尝试冲其他品种饮料的时机。 小班安康活动:依据冷热穿脱衣 说明 幼儿活动量相对较大,固也简单出汗。由于幼儿的生活阅历和生活力量有限,在活动过程中,不能依据身体的冷热忱况,准时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提示幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能依据身体冷热,准时穿脱衣服。一方面能促进爱护幼儿的身体安康,另一方面
7、还能培育幼儿的生活力量。随着大班幼儿熟悉力量的进展,假如能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。 目标: 1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道准时穿脱衣服能预防感冒生病这一根本卫生常识。 2、活动中,能依据身体的冷热准时地穿脱衣服,提高生活力量。 二、重点与难点 让幼儿理解:出汗受凉为什么简单引起感冒生病?从而学会依据身体的冷热,准时地穿衣服。 过程: 1感知争论 通过感知争论,让幼儿直观形象地理解,如何要依据冷热,准时穿 脱衣服。 (1)集体看图争论,建议提问:图片上小朋友为何生病?为什么出汗会受凉感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体安康有哪些危害? (2)
8、供应一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比方背上比拟,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。 2、实践操作 (1)在活动中,教师要留意观看幼儿的活动量,适时提示幼儿准时地穿脱衣服。特殊是体弱幼儿和力量较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动完毕后,也要立刻穿衣服,以免受凉。 (2)在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿便利地准时穿脱衣服。如:摆在桌椅上;挂在运动器械上;请别人帮忙拿一下;系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的敏捷性、主动性。 3强化稳固 (1)可以请一些力量强的幼儿,在活动中帮忙教师提示同伴准时穿脱衣服,逐步影响到更
9、多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能相互提示同伴。如观察同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会准时的提个醒:“你冷了没有呀? (2)在“欢乐小帮手”活动中,让帮忙提示过别人的幼儿,挂出自己的“欢乐小帮手”图卡。通过这一活动,不仅强化了幼儿乐于帮忙提示别人的意识,同时,也间接提高了生活自理能 力。 (3)在日后的教育活动中,也要不断提示幼儿准时穿脱衣服,稳固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。 体育嬉戏泡泡飞了 幼儿园小班教案 活动目标 1.通过嬉戏练习踮脚、下蹲、跳动等技能。 2.积极参加活动,体验同伴嬉戏的欢乐。 活动预备 吹泡泡用具、场地 活动过程 一、导入 1.热身运动:教师带着幼儿做小动物仿照
10、操。 2.教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提示幼儿在活动过程中留意安全。 二、绽开 1.幼儿自由用身体仿照泡泡:大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破 (引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳动等动作表现) 2.幼儿学说儿歌 指导语:吹泡泡好玩吗?今日咱们就和小伙伴手拉手,用身体做一个大泡泡,来玩一次不一样的吹泡泡嬉戏! 学说儿歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。 3. 讲解嬉戏规章 当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢; 念到泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下; 念到泡泡破了,幼儿向后跳。 4.
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