征友启事说课稿.doc
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1、 征友启事说课稿征友启事说课稿1 以往的说课都是说教材说学情说目的说重难点说教法等等,今日我的说课不想那么简单,我就在这里说两个重点内容: 1、如何利用信息技术来帮助我本次的教学。 2、现代信息技术为我们的语文教学所带来的好处。 先从选课说起,我选的是二年级第三单元第十课的征友启事这是一篇童话故事,在教学中我适时地运用现代信息技术手段,敏捷地运用电教媒体,创设一个童话故事的情境,渲染气氛,制造气氛,拿到这篇课文我就想着假如能够找到此类故事的动画视频资料作为导入局部就好了。结果未能所愿,我就设计了一个去动物园探望小牛摘生字果子作为礼物送给小牛的故事作为导入,一张精致的动物园图片瞬间吸引了孩子们的
2、留意力,既激发了学生学习课文的兴趣还复习了上节课所学的生字。在制作课件的时候四处找摘生字果子的课件,结果想要的时候却找不到,四处苦寻无果,其实做起来特殊简洁,找一颗大树的图片做底,一张苹果的图片在photoshop 里面抠图去背景保存成PNG 透亮背景格式。在PPT 中把要摘的字一个个插入文本框打好,再将苹果图片置入其中在动画效果中设置路径,复制粘贴很多苹果,一个简洁的摘生字果子课件就做好了。 我认为在课件的制作中有两个制作要点一是有用,二是美观,三是简洁。我们要细心打造美观有用性的课件利于我们帮助教学,有些 课件制作过于繁杂,一堂课下来好十几张幻灯片,教师和学生都被课件所奴役。有些课件做的过
3、于花销,让人看了眼花缭乱,而课件是帮助教学的一个工具不过是一个配角,可以代替教师的某一局部语言和板书,在我的课件中它代替了我的课文文本,小牛的两张征友启事,以及小动物们之间的对话,以及用图文并茂、丰富多彩的人机交互方式,教师提问学生答复后在课件中可以马上反应。我还运用了很多超链接,幻灯片之间的转换变得简洁多了,便利了教学,解放了教师的双手。我还将小动物们的对话用对话框的形式表现出来,便利学生的朗读。在某些地方加上一些小动物的叫声一是符合情景教学二是吸引学生的留意力,有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生剧烈的学习欲望,从而形成学习动机,使学习主体形成发觉问题、积极探究、追求创意的心理取向,促进学
4、与教的优化。 现代信息技术使学生喜闻乐见,我还预备了一段手脑操,儿歌与音乐还有动作的完善结合,让孩子们处于开心的教学情境之中,产生积极的心情与愉悦的心情,提高了学生学习的积极性和主动性。 其实只要多媒体课件与教学设计相结合,合理选择教学所需的素材,利用多媒体及网络技术娴熟,加上一个语文教师本身的教学素养,语文教学必将事半功倍。多媒体网络是新型的传递信息的手段,打破了时空与地域的界限,它的财宝面对全部人,任何人都可以站在前人的肩膀上前进。过去教师受条件限制,不易得到最新、最有用的信息资料,不能满意学生的需要。随着校园网的建成,互联网的开通,绝大多数教师实现了“无纸化”备课和“无粉笔化”上课。我们
5、现在是“坐电 脑前,拥万卷书,历万般事,识万种人”,全面提高了语文教学效率。 征友启事说课稿2 大家好!今日,我说课的课题是征友启事。我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学流程、说板书设计五个方面进展说课。 一、说教材 征友启事是一篇童话故事,叙述的小牛由于孤独写出征友启事找朋友,但是由于要求太多,而没有交到朋友,在老牛告知他方法以后,降低了对朋友的要求,后来它交到了许多好朋友。故事内容简洁,意在让大家明白该如何交友,告诫小朋友:懂得与人交往时,既考虑自己的需要,也要考虑别人的实际状况。 二、说学情 二年级的学生已经有了肯定的学习根底,通过一年半的学习和训练,他们已经积存了一些阅读的方法把握
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