2010年郑州市高考质量分析会议发言提纲 郑州市教育局生物51.ppt
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1、2021年郑州市高考质量分析年郑州市高考质量分析会议发言提纲会议发言提纲 郑州市教育局生物教学研究郑州市教育局生物教学研究室室 张俊杰张俊杰 2021年年9月月15日日 各位老师:大家好!各位老师:大家好!今天下午,我代表郑州市生物教研室对2021年高考生物学科的情况做一个简要的分析,我发言的主要内容有以下几项:一、生物试题考试情况简介。二、郑州市理综考试情况。三、生物试卷评析。四、学生在答卷中反映出的问题。五、介绍五、介绍2021年全国新课程理综生物年全国新课程理综生物 试题特点。试题特点。六、按知识块对试题进行分析。六、按知识块对试题进行分析。七、高三备考建议。七、高三备考建议。一、一、2
2、0212021年生物试题考试情况简介年生物试题考试情况简介 全全 卷卷 第第卷卷 第第卷卷 总总 分分727230304242 平均分平均分38.11 38.11 21.95 21.95 16.16 16.16 难难 度度0.53 0.53 0.73 0.73 0.390.3920212021年得分与年得分与20212021年得分比较年得分比较平均分平均分(全卷)(全卷)难难 度度(全卷)(全卷)第第卷卷 第第卷卷平均分平均分难度难度平均分平均分难度难度20092009年年46.99 46.99 0.65 0.65 21.26 21.26 0.71 0.71 25.7325.730.61 0.
3、61 20102010年年38.11 38.11 0.53 0.53 21.95 21.95 0.73 0.73 16.16 16.16 0.390.39从上面的比较可以看出,今年的试从上面的比较可以看出,今年的试题较题较0909年的为难,第一卷与年的为难,第一卷与0909年的年的相当,难在第二卷上。相当,难在第二卷上。近近5 5年生物试题难度比较年生物试题难度比较2006200620072007200820082009200920102010难度难度0.48 0.48 0.58 0.58 0.59 0.59 0.65 0.65 0.530.5320212021年生物试题的难度仅次于年生物试题
4、的难度仅次于20062006年的,属于较难的一套试题年的,属于较难的一套试题难度与物理、化学学科相比较难度与物理、化学学科相比较全全 卷卷 物物 理理 化化 学学 生生 物物难难 度度0.50 0.50 0.490.490.480.480.53 0.53 与物理、化学学科相比,生物试与物理、化学学科相比,生物试题还较为容易。题还较为容易。二、郑州市理综考试情况二、郑州市理综考试情况n20212021年我省理综试卷平均得分为年我省理综试卷平均得分为149.93149.93分,我市理综试卷平均得分分,我市理综试卷平均得分为为156.65156.65分,高于全省分,高于全省6.726.72分,分,0
5、808年我市理综成绩高于全省年我市理综成绩高于全省0.970.97分,分,0909年高于全省年高于全省4.504.50分。各分数段分。各分数段的情况如下表:的情况如下表:各分数段的情况各分数段的情况 一本一本分分一本一本率率二本二本分分二本二本率率三本三本分分三本三本率率专科专科分分专科专科率率21721712.9%12.9%18818832.4%32.4%15715754.3%54.3%11711775.7%75.7%1 1知识与能力层次分布知识与能力层次分布三、生物试题评析三、生物试题评析知道知道 识记识记理解理解应用应用合计合计微生物的营养代谢和生长微生物的营养代谢和生长 3434(12
6、12)新陈代谢新陈代谢 2424分分 C3C3植物和植物和C4C4植物光合作用植物光合作用的特点的特点 2 2(6 6)酶、影响光合作用的条件酶、影响光合作用的条件 3 3(6 6)现代生物进化理论现代生物进化理论 4 4(6 6)生物的进生物的进化化 6 6分分 植物生长素的生理作用植物生长素的生理作用 3131(8 8)生命活动生命活动的调节的调节1818分分 动物的神经调节动物的神经调节3232(1010)生态系统的物质循环和能生态系统的物质循环和能量流动量流动 5 5(6 6)生态学生态学6 6分分 细胞膜的结构细胞膜的结构 1 1(6 6)细胞学细胞学6 6分分基因的自由组合规律基因
7、的自由组合规律3333(1212)遗传学遗传学1212分分能力层次能力层次题号分值题号分值知识点知识点 n凸现对能力的考查。凸现对能力的考查。n20212021年的全国高考河南卷理综生物年的全国高考河南卷理综生物试题在呈现的形式上沿袭了试题在呈现的形式上沿袭了20212021年的形年的形式,即试题仍是由式,即试题仍是由5 5道选择题和道选择题和4 4道非选道非选择题组成。试题更加凸现了对学生能力择题组成。试题更加凸现了对学生能力的考查,除了第的考查,除了第3232、3434题中的几个答案题中的几个答案较为简单明了之外,其余各题的答案在较为简单明了之外,其余各题的答案在教材中都找不到现成的答案,
8、都需要经教材中都找不到现成的答案,都需要经过一番思考才能作答,考查学生对知识过一番思考才能作答,考查学生对知识的理解能力和运用能力那么明显增强。的理解能力和运用能力那么明显增强。2 2试题特点评价试题特点评价n如第如第3131题,题干中给出一个实验现象,题,题干中给出一个实验现象,让学生运用所学过的有关知识来解释让学生运用所学过的有关知识来解释产生这种现象的原因。第产生这种现象的原因。第3333题那么是题那么是考查学生能否对基因的自由组合规律考查学生能否对基因的自由组合规律进行灵活运用。由于凸现对能力的考进行灵活运用。由于凸现对能力的考查,因此学生的失分也很严重,纵观查,因此学生的失分也很严重
9、,纵观近几年的高考,今年生物试题的难度近几年的高考,今年生物试题的难度还是较大的。还是较大的。n考试内容上稳中有变。考试内容上稳中有变。n重点章节重点考查,重点内容重点重点章节重点考查,重点内容重点考查,且年年考查的高考命题指导考查,且年年考查的高考命题指导思想没有发生改变。新陈代谢、生思想没有发生改变。新陈代谢、生命活动的调节、遗传与变异、生物命活动的调节、遗传与变异、生物与环境、生物工程、实验设计等这与环境、生物工程、实验设计等这些主干知识都是每年高考要考查的些主干知识都是每年高考要考查的重点。重点。n但因为题量有限,这些主干知识不一定每但因为题量有限,这些主干知识不一定每年都全部考到,也
10、不是次要的章节和知识年都全部考到,也不是次要的章节和知识就不会出现在试题中,但与往年的高考试就不会出现在试题中,但与往年的高考试题相比,今年的变化还是较为明显的,如题相比,今年的变化还是较为明显的,如往年没有涉及或很少涉及的章节往年没有涉及或很少涉及的章节生物生物的进化和细胞学局部的知识今年那么是各的进化和细胞学局部的知识今年那么是各以一道选择题的形式出现,而往年几乎都以一道选择题的形式出现,而往年几乎都要涉及到的生物工程等内容在今年的高考要涉及到的生物工程等内容在今年的高考试题中那么没有表达。试题中那么没有表达。n初高中知识融合。初高中知识融合。n第第3232题考查高等动物神经调节的相关知识
11、,题考查高等动物神经调节的相关知识,分值为分值为1010分,仅第分,仅第2 2小题小题“反射活动总是反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反响结从感受器接受刺激开始到效应器产生反响结束,这一方向性是由束,这一方向性是由所决所决定的。答案:突触的结构。定的。答案:突触的结构。2 2分仅该空分仅该空的答案是高中知识其余的的答案是高中知识其余的6 6个空个空8 8分都是分都是初中教材中的根底知识。初中知识所占的分初中教材中的根底知识。初中知识所占的分值也是近年来少有的。但高考内容涉及到初值也是近年来少有的。但高考内容涉及到初中教材的知识是正常的,不属于超纲现象。中教材的知识是正常的,不属于超纲
12、现象。四、学生在答卷中反映出的问题四、学生在答卷中反映出的问题n1 1根底知识掌握不准确。根底知识掌握不准确。n有一些简单的知识点,即关于根底知有一些简单的知识点,即关于根底知识考查的试题学生的得分率仍然很低,识考查的试题学生的得分率仍然很低,这反映了学生对生物学中的一些根底这反映了学生对生物学中的一些根底知识掌握的不准确。如知识掌握的不准确。如3232题的第题的第1 1小题:用针刺激脊蛙左后肢的趾部,小题:用针刺激脊蛙左后肢的趾部,可观察到该后肢出现收缩活动。该反可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受其位于左后肢趾部的射活动的感受其位于左后肢趾部的中,神经中枢位于中,神经中枢位于 中。
13、中。n答案为答案为“皮肤皮肤 脊髓这是考查神经脊髓这是考查神经调节的最根本的知识。但很多学生将调节的最根本的知识。但很多学生将“皮肤这一答案写成皮肤这一答案写成“神经、神经神经、神经末梢、神经元、腺体等;将末梢、神经元、腺体等;将“脊髓脊髓这一答案写成这一答案写成“下丘脑、大脑皮层、下丘脑、大脑皮层、垂体等。该小题所占的分值为垂体等。该小题所占的分值为4 4分,分,学生的平均得分为学生的平均得分为1.791.79分,难度为分,难度为0.4480.448。类似的问题在其他试题中也有。类似的问题在其他试题中也有不同程度的表达。不同程度的表达。n2 2灵活运用知识的能力差,理论联系实际灵活运用知识的
14、能力差,理论联系实际的能力差。的能力差。n第第3333题考查的是遗传学中的核心知识题考查的是遗传学中的核心知识对基因自由组合规律的理解和灵活运用,对基因自由组合规律的理解和灵活运用,特别是对特别是对93319331变形的考核,还有就变形的考核,还有就是学生在平时训练中一般都是涉及到对是学生在平时训练中一般都是涉及到对F2F2代的基因型、表现型及比例的问题,该题代的基因型、表现型及比例的问题,该题又延伸了一步,即涉及到了对又延伸了一步,即涉及到了对F3F3中有关表中有关表现型及比例的问题,尽管该题对学生分析现型及比例的问题,尽管该题对学生分析问题的能力、灵活运用知识的能力要求较问题的能力、灵活运
15、用知识的能力要求较高,但解题所运用的生物学原理和计算方高,但解题所运用的生物学原理和计算方法那么都是平时学习和训练时所熟悉的,法那么都是平时学习和训练时所熟悉的,n而很多学生一旦遇到陌生的情景,而很多学生一旦遇到陌生的情景,就没有了思路,感到无从下手,从就没有了思路,感到无从下手,从而导致失分。该题的分值为而导致失分。该题的分值为1212分,分,平均得分为平均得分为3.443.44分,难度为分,难度为0.2860.286。n第第3131题是要求学生运用所学过的有关题是要求学生运用所学过的有关植物生长素的知识对一个实验现象进植物生长素的知识对一个实验现象进行解释,而学生不能将细胞生长速度行解释,
16、而学生不能将细胞生长速度的快慢既受生长素浓度的影响,也跟的快慢既受生长素浓度的影响,也跟细胞对生长素的敏感程度的不同等有细胞对生长素的敏感程度的不同等有关知识与该试题结合起来,出现了诸关知识与该试题结合起来,出现了诸如受到光线照射,表现出向光性生长;如受到光线照射,表现出向光性生长;受到重力影响,表现出向地性生长等受到重力影响,表现出向地性生长等相去甚远的答案。相去甚远的答案。n而写出诸如生长素具有两重性,外侧浓度而写出诸如生长素具有两重性,外侧浓度过高抑制生长;浸入蒸馏水后,细胞吸水过高抑制生长;浸入蒸馏水后,细胞吸水膨胀,导致半边茎向外弯曲这些答案的,膨胀,导致半边茎向外弯曲这些答案的,那
17、么属于不注意审题,没有看清提干中那么属于不注意审题,没有看清提干中“假设上述黄化茎段中的生长素浓度是促进假设上述黄化茎段中的生长素浓度是促进生长的,放入水中后半边茎内、外两侧细生长的,放入水中后半边茎内、外两侧细胞中生长素浓度都不会升高。和胞中生长素浓度都不会升高。和“请仅请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象。这些限制性条件。曲生长这一现象。这些限制性条件。n在内外侧细胞的生长素相同,但该在内外侧细胞的生长素相同,但该浓度更有利于内侧细胞的生长的这浓度更有利于内侧细胞的生长的这层意思几乎没有学生答复出来。该层意思几乎没有学生答复出来。该题的
18、分值为题的分值为8 8分,学生的平均得分为分,学生的平均得分为1.031.03分,难度为分,难度为0.1290.129。该题的难度。该题的难度不仅是生物试题中难度最大的试题,不仅是生物试题中难度最大的试题,也是整个理综试卷简答题中难度最也是整个理综试卷简答题中难度最大的试题。大的试题。n3 3不注意审题,所写答案不符合题目的要不注意审题,所写答案不符合题目的要求。求。n这种现象除了上面所列举的第这种现象除了上面所列举的第3131题的答题题的答题情况外,还有第情况外,还有第3434题第题第1 1小题中的小题中的“从从同化作用类型看,用该培养基培养的细菌同化作用类型看,用该培养基培养的细菌属于属于
19、 。这一问题的答案,该题的。这一问题的答案,该题的正确答案是异养型。而很多学生写成了异正确答案是异养型。而很多学生写成了异养需氧型,这些同学往往是忽略了题目中养需氧型,这些同学往往是忽略了题目中“从同化作用类型看这个条件,画蛇添从同化作用类型看这个条件,画蛇添足,被视为分不清同化作用和异化作用从足,被视为分不清同化作用和异化作用从而失分。而失分。n4 4书写不标准、不标准。书写不标准、不标准。n一些学生书写的文字、数字或一些学生书写的文字、数字或符号等书写的不标准、不标准,符号等书写的不标准、不标准,很多时候分辨不清,从而导致很多时候分辨不清,从而导致失分。失分。五、五、20212021年全国
20、新课程理综生年全国新课程理综生 物试题特点物试题特点n1 1试题形式试题形式n20212021年全国新课程理综生物试题年全国新课程理综生物试题卷中有选择题卷中有选择题6 6个,占个,占3636分;分;卷有卷有4 4个必做非选择题,占个必做非选择题,占3939分,分,2 2个选个选做题二选一,每个做题二选一,每个1515分,合计分,合计9090分。分。n2 2分值的分布分值的分布n细胞学必修细胞学必修1 1:1212分选择题:分选择题:1 1、3 3n 两题。两题。n代代 谢必修谢必修1 1:1212分选择题:分选择题:2 2、4 4n 两题。两题。n调调 节必修节必修3 3:2424分选择题:
21、分选择题:5 5题,题,n 非选择题:非选择题:2929、3030两题。两题。n遗传学必修遗传学必修2 2:1919分选择题:分选择题:6 6题,非题,非n 选择题:选择题:3232题。题。n生态学必修生态学必修3 3:8 8分非选择题:分非选择题:3131题。题。n必修必修1 1分子与细胞模块占分子与细胞模块占2424分,必修分,必修2 2遗传与进化模块占遗传与进化模块占1919分,必修分,必修3 3稳态与环稳态与环境占境占3232分。其中选择题第分。其中选择题第3 3题和非选择题的题和非选择题的第第3030题也属于对实验考查的试题,其中选择题也属于对实验考查的试题,其中选择题题3 3属于教
22、材中的实验,第属于教材中的实验,第3030题属于对实验现题属于对实验现象的分析、解释并得出结论的考查。象的分析、解释并得出结论的考查。n选修选修1 1生物技术与实践生物技术与实践3939题中的题中的1515分是对分是对专题专题66植物有效成分提取的考查,选修植物有效成分提取的考查,选修3 3现代生物科技专题现代生物科技专题4040题中的题中的1515分是对细胞分是对细胞工程内容的考查。工程内容的考查。n3.3.新课程高考试题特点新课程高考试题特点20072007年年2021 2021 n 年年n高考新课程理综从高考新课程理综从0707年宁夏一个省使用年宁夏一个省使用开始,每年都有一些省采用这种
23、高考模开始,每年都有一些省采用这种高考模式,到今年式,到今年20212021年已经有年已经有4 4年了,我们河年了,我们河南省南省20212021年也要采用这种高考模式,有年也要采用这种高考模式,有必要对前面必要对前面4 4年新课程高考特点做一个总年新课程高考特点做一个总结,对我们现在的教学和高考备考进行结,对我们现在的教学和高考备考进行指导。总结指导。总结4 4年来高考新课程理综试卷,年来高考新课程理综试卷,有如下一些特点。有如下一些特点。n1 1高考新课程理综生物试题的第一个高考新课程理综生物试题的第一个突出特点是顺应新课程的理念,突出了突出特点是顺应新课程的理念,突出了科学探究能力的考查
24、。科学探究能力的考查。n在每年的非选择题中,都有一道大题是在每年的非选择题中,都有一道大题是典型的考查学生探究能力的。要做好这典型的考查学生探究能力的。要做好这些题,不光要根底知识扎实,还要在根些题,不光要根底知识扎实,还要在根底知识的根底上有一定的推理能力和逻底知识的根底上有一定的推理能力和逻辑思维能力,真正在实验室中动手探究辑思维能力,真正在实验室中动手探究过课本上类似的实验,才能很好的把这过课本上类似的实验,才能很好的把这样的题做得好。样的题做得好。n0707年的年的2828题是给考生提供一些信息,根题是给考生提供一些信息,根据所学知识提出一个值得研究的课题。据所学知识提出一个值得研究的
25、课题。n0808年的年的2828题是在用生长素促进植物枝条题是在用生长素促进植物枝条生根的实践过程中,发现枝条生根情况生根的实践过程中,发现枝条生根情况不一,分析其原因,认为可能与生长素不一,分析其原因,认为可能与生长素的浓度有关。请据此拟定一个相关研究的浓度有关。请据此拟定一个相关研究的课题。要求写出课题名称及相关研究的课题。要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。中的观察指标和影响这一指标的因素。n0909年的年的3232题是用一定规格的捕捉器题是用一定规格的捕捉器在土壤中对小动物取样,探究动物在土壤中对小动物取样,探究动物的丰富度。的丰富度。n1010年的年的3030
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