教师个人师德的自查报告.docx
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1、 教师个人师德的自查报告 我作为一名教师,深感责任重大。师德的好坏,不仅影响着学生,甚至影响整个社会,整个国家,因此师德建立是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过学习,明确熟悉到:师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的根底和前提,教师时时要做好表率,在学生面前树立“严师慈母”的形象。在家长面前树立“最可信任的人”形象,在社会上树立“最文明群众形象”展现坦诚向上的精神风貌。加强自我学习和常常自查自己的师德行为标准尤为重要。 思想积极,要求进步,拥护中国共产党领导,爱岗敬业,无私奉献。任教以来,始终以爱国心,事业心,责任心“三心”为动力,全身心投入教育教学工作,以良好的师德形象,独具特色的教育
2、教学方法,在广阔师生中赢得了良好的声誉。 工作中我不断钻研科学育人的方法,探究教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民教师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才。教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神探究提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参加学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集有关资料,细心设计课堂构造及教学方法上,特殊是仔细讨论怎样“
3、用最节约的时间、最简洁的方法让学生把握最多的学问,并促使学生最快地转化为力量”。课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、力量点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能。课后精练,是指在课后作业的安排上,本着质量高,数量少,内容精,方法活,形式多样,针对性强的要求,细心设计,合理安排,严格掌握作业数量。 我始终担当班主任工作。积极探究班级治理新路子。所带班级班风纯粹,学风较端正。提倡“严谨、求实、启智、育人”的教风,不断加强自身师德,提高业务素养,努力把学生培育成为喜爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。爱学生如亲人,对学习成绩优秀的学
4、生予以更大的支持,对成绩或生活状况较差的有自悲心理的学生予以鼓舞和帮忙,日常通过各种形式开展活动以培育学生树立正确的世界观、人生观、价值观,鼓舞学生竟选学生干部,树立起自强独立精神。 我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。教学中我仔细的调查讨论,虚心向同仁学习,对学校的老教师们,我一个一个地访问求教。不断汲取别人的阅历,以丰富自己,使自己成进步步的速度快,班级治理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛,敬重学生共性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发学生制造渴望的教学艺术。应当把学生看成学习的仆人,对好质疑、好提“怪”问题、回答下列问题超越课本的学生,应持热忱欢送的态度
5、。要鼓舞学生超过教师,爱惜学生的自尊心和自信念,鼓舞学生的制造性;长期的教学生涯中我始终遵循的准则是:千教万教,教人求真;千学万学,学作真人。注意讨论教学规律,细心组织教学,受到学生们的普遍好评,我大胆改革课堂的教学模式,将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、合作、沟通和探究等双向沟通的多种方式并存,活泼了课堂气氛。我运用现代化手段,增加教学直观性、趣味性,受到学生的普遍欢送。 靠着对教育事业的挚爱深情,靠着“干什么都要争第一,样样工作争优异”的剧烈事业心,我针对历史教学中存在的弊端,结合自己的教学实践,进展了大胆的教学改革,制造了很多胜利的阅历。事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今,
6、我的思路更加开阔,目标更加远大,步伐更加坚实。有决心在教育这块园地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,浇灌出更加丰硕的果实,让青春在对事业的追求中焕发出光华。 通过本次学习,我仔细对比自己的教育教学工作进展自查、反思,在以下两个方面还需要改良: 1、当今在深化教育改革,全面实施素养教育,育人观念在不断更新。本人还停留在应试教育观念上的东西较多,自我创新意识薄弱,偏向注意阅历操作层面上。因此本人应加强新的教学理念的学习,不断加强自身建立、不断完善自我。把沉于阅历上的东西与现代教育思想理念结合起来,脚塌实地深入讨论,并努力实践。 2、在课堂教学中消失问题时,有时不冷静、有急噪心情,表现在对学生说话上
7、有些粗鲁和烦躁。本人反思;对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁,应当用关心和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮忙学生,让学生自己醒悟和反思、到达教育的目的。避开消失没有修养和说话粗鲁的态度,应加强自身修养的学习,努力提高自身的思想政治素养,与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个学生,敬重每一个学生的人格,努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母”的形象。 以后我还要连续坚持学习教育法、教师法,根据中小学教师职业道德标准严格要求自己,依法治教,依法从教,为人师表,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,在教育教
8、学工作实践中,不断转变教育观念,创新思维方式,改良教育教学方法,建立新型的师生关系,努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导,来促进学生的成长和进步,做学生宠爱的教师。做一个人人赞美的好教师。 教师个人师德的自查报告2 百年大计,教育为本。教师肩负着为国家培育后备人材的神圣职责,他们的教学水平,师德师风,在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。但是在目前有些教师不注意自身修养,主要表现在以下方面: (一),课堂上随便接打手机。 (二),对学生消失的错误不是急躁地教育,而是体罚和变相体罚学生。 (三),课余时间甚至下午没课的时候有些教师公然,经常通宵达旦,严峻地影响了其次天的教
9、学。 (四),工作日利用中午时间和晚上喝酒,带着醉态站在讲台上洋相百出。 (五),说脏话,随便挖苦学生。 (六),课堂上不仔细给学生授课,课后再办补习班向学生收取补课费。以上这些问题的消失,既损害了教师在学生,家长,社会上的形象,使教育行风日渐低下。为国家培育高水平,高素养,有道德,有修养,讲诚信,守公德的有用人材,是学校教育的主要任务。在改革开发的现代化建立中,加强教师的师德师风建立,提高教师队伍素养是特别重要的。师德师风的好坏往往影响和打算学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要较好书,更要育好人,各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引导学生全面进展。本人从事
10、教育教学工作二十余年,自查自己在师德师风方面的收获和缺乏与同仁共勉。 收获: (一),爱岗敬业。只有喜爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。从教多年来我也是这样做的,教育不只是给学生传授学问,更重要的是要教会他们怎样做人。 (二),为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。 (三),严谨治学。多年来我仔细钻研业务,不断学习新学问,探究教育教学规律,改良教学方法,不断提高自己的教学水平。 (四),关爱学生。我公平地对待班级的每一名学生,当学生有进步时我赐予表扬,当学生消失错
11、误时准时指出并对他进展批判教育。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,敬重学生的个体差异,不挖苦,挖苦,卑视学生,不体罚和变相体罚学生。节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节,让学生感受到了教师的关爱,家的暖和。 (五),敬重家长。教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教。由于我常常和学生家长联系,共同教育学生,我所带的班级学生稳定,无违纪行为,几乎无中途辍学学生。 (六),廉洁从教。我所担当班主任的班级属就业班,每当就业前就有很多家长来找我,并请我去吃饭,我总是找各种理由拒绝。由于我觉得作为教师对家长,对学生要一视同仁,教书育人就是我们的职
12、责。 经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会到“爱岗,敬业,奉献“的内在含义,也熟悉到自己工作中的缺乏。 缺乏之处: (一),理论学习不够透彻,只停留在外表现象,没有从实质上进一步进展深入讨论。由于每年都上的是新课,对教材深挖的力度不够。 (二),教研力度不够。多年来只是备课,上课,听课,批改作业,只注意课堂教学,偶而写一些教研论文,教研力度不够。 (三),很少使用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。 改正方法 (一),仔细学习,积极参与教研活动,把时间用在钻研业务上,提高自己的教学水平。 (二),改良教学方法,虚心向同仁学习。 (三),爱岗敬业,和同事间团结协作,要
13、有奉献精神。 只有我们每位教师加强自身修养,把丰富的学问传授给学生,用良好的品德去教育学生,才能使我们教育的行风有所好转,我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。 教师个人师德的自查报告3 教师的师德师风是调动教书育人积极性、实施素养教育的打算因素。学校要进一步推动素养教育,首要的问题是转变观念,统一熟悉,而这一切的实现,强化师资队伍的师德师风建立,提高教师的思想道德素养是关键。因而,在上级主管部门的领导下,我校深入开展了师德师风建立活动,重塑了教师形象。 一、营造良好气氛,注意思想教育实效。 我校坚持把握教师政治思想工作,实行多种形式,理论联系实际,努力提高教师的政治思想和道德素养。通过坚持全
14、校教师会议政治学习制度,不断提高教师的政治理论水平和贯彻执行党的教育方针政策水平;通过党组织活动等形式向积极要求入党的教师进展党的根底学问教育;还充分利用专栏、标语等,在校内营造一种政治思想教育的良好气氛。 二、健全规章制度、加大师德工作力度。 我校在抓师德教育的同时,不断推动师德的制度化建立,其一贯彻上级部门颁发的职业道德要求、师德标准和等;其二与教师签订师德师风承诺书;其三我校在评优、晋职等评比中都明确了师德师风一票拒绝制,让广阔教师充分熟悉到师德建立的重要性,从而自觉地在工作中进展自我教育,提高自身师德修养。 三、重视教师培训和连续教育工作。 学校实行“走出去、请进来”的方法长期坚持对教
15、师进展培训,本学期来,组织广阔教师学习了教学六仔细,并请校外作家作了文学讲座。此外,还将派教师赴杭州等地学习培训,这些外出学习培训的教师回来后或作专题讲座、或上汇报课,使新的教育教学观念和阅历得以传播和应用。 四、针对思想实际,开展职业道德教育。 我校在分析教师实际的根底上有针对性地提出了几点要求,一是要求全体教师爱惜关怀学生,蹲下来走近学生的心灵,和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友,不准冷嘲热讽损害家长,更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生。此外,我们通过组织全体教师学习教师法、教育法、未成年人爱护法和中小学教师职业道德标准等来增加教师的职业骄傲感和责任感;通过学习先进人物,
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