幼儿园大班美术塞尚的苹果说课稿优秀范文.docx
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1、该文本为Word版,下载可编辑幼儿园大班美术塞尚的苹果说课稿优秀范文 幼儿园大班美术塞尚的苹果说课稿优秀范文 生活是美术教学的源泉,兴趣是的老师。培养学生热爱自然、观察自然、创新生活的美好情感。以下是我整理的幼儿园大班美术塞尚的苹果说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班美术塞尚的苹果说课稿范文一 活动目标 1.欣赏经典艺术作品,发现作品中丰富的色彩美。 2.在仔细选苹果的情景中,乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。 活动准备 1.塞尚名画数幅。 2.苹果数个,炫彩棒,剪刀。 3.贴有白纸花边纸的深色底板纸一张。 活动过程 一、欣赏谈论 1、猜猜苹果的颜色 师:“今天我带来了几个苹果,
2、你们能不能猜一猜我带的苹果是什么颜色的?”幼儿甲“红色。” 师:(看一眼篮里的苹果)“对,有红色,有没有其他颜色呢?” 有的幼儿猜黄色、有的猜青色,此时有一位幼儿猜“大概苹果上有的地方是红色的也有一点点黄色或者青色。” 师:大家猜得都对,因为这些苹果上都有你们刚才说的颜色。(然后一个个地拿出来) 2、欣赏作品一个苹果(局部) 共同分辨并找出画面上苹果上有哪些颜色,从中了解塞尚画得很慢的道理。 师:我们从小就会画苹果,那时画苹果不是全涂成红色就是全涂成绿色或者黄色,都只 有画一个颜色,现在我们长大了,眼睛更明亮了,能不能画得和真实的苹果一样呢?有人会说行,有人会说不行,要有这样的本领可以向一位有
3、名的画家学习,他就是塞尚,找一找,这个画上的苹果有些什么颜色。(众幼儿从画上分辨了许多颜色) 师:你们和塞尚一样,有着明亮的眼睛,塞尚有时画了一天才画成一个最新鲜的苹果,每画一笔都会仔细地看,别人早就看不出还有什么颜色,他还在静静地想,慢慢地添加,把每一个苹果都画得又新鲜又光滑。 3、欣赏作品“桌上的苹果”进一步感受塞尚的绘画风格 师:请在每幅画中数一数有几个苹果,体会塞尚要画这么多苹果不知花费了多少时间,所以大家都很佩服他,都愿向他学习。 二、共同尝试 由幼儿观察选色,教师涂色,涂画苹果的局部颜色。由幼儿寻找颜色,教师采用摩擦接色的方法操作,学着像塞尚那样认真画画。 1.用什么颜色画苹果的边
4、可以选红色、绿色、橙色等,选浅一点的颜色,便于接色。 2.边选色边涂色介绍用擦色的方法接色。 3.苹果的小坑是什么颜色的呢?可选深一点的颜色。 师:(涂出半个苹果的颜色后)啊,很不错,如果走得近一点,还会看得更仔细,画得更好看。 三、操作尝试挑苹呆 师:今天我们一起来玩一个挑苹果的游戏,请每位小朋友边看,边画一个苹果,看看谁挑到的苹果最新鲜最光滑。 1.来到水果店每张桌上放一个苹果,认真观察苹果上的颜色变化。 2.挑选最新鲜的苹果用炫彩棒直接画轮廓,逐步添加颜色。 3.摸一摸,苹果是否光滑用摩擦的方法接色,使颜色接近和调和。 4.买回家剪下苹果。 5.洗干净用炫彩棒再局部加色,直到满意为止。
5、6.放在桌上贴在底板纸上。 四、观赏交流装果盘招待客人 师:今天我们第一次挑苹果,就挑到了很多又新鲜又光滑的苹果,请大家挑一挑哪些苹 果最新鲜呢,把最新鲜的苹果放在盘子里招待客人。 1.教师提供数张去掉苹果的塞尚作品。 2.由幼儿挑选“桌上的苹果”,贴在作品中的盘子里,并尝试调整画面安排。 3.对照塞尚的作品,说说自己的感受(幼儿情不自禁地说:“多好看,我们好像比塞尚画得还漂亮。”) 活动解析 美术欣赏之一/二/三 我以前一直误以为幼儿园的美术欣赏就是欣赏名画,其实不然,在“选苹果”这一活动中就尝试了多种欣赏方式,收获不小: 一、欣赏身边自然物的美 苹果是幼儿生活中经常接触的水果,可是在小班幼
6、儿的笔下,大多数都是单一的红色。 中班幼儿对于苹果颜色的认识就提升为红色、绿色、黄色等多种色彩。到了大班,幼儿辨色能力更强了,他们会从一个苹果上分辨出不同的色彩。在本次活动中,幼儿还发现了每个苹果的颜色个个都有所不同,从而进一步感知了自然界中最本色的色彩美。可见,幼儿日常生活有着丰富的欣赏素材,它是美术欣赏取之不尽用之不竭的源泉。 二、欣赏艺术作品的美 我利用印象派艺术大师塞尚的多幅有关苹果的作品给幼儿欣赏,画面上色彩艳丽的苹果 被棕灰色的背景衬托得更为鲜艳夺目,使幼儿在惊讶中产生跃跃欲试的欲望。我又利用抹色的方法接色,解决了多种颜色如何接色这一教学重难点,从而帮助幼儿提升美术表现力。通 过让
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