《军民团结一家亲》.pdf
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1、 军民团结一家亲 教学设计:一、教学目标 1.能对舞剧感兴趣,积极参与音乐实践活动,丰富情感体验,进一步提高音乐文化素养和艺术审美能力。2.欣赏和演唱军民团结一家亲,体验歌曲中女生齐唱、混声合唱及转调后合唱所产生的音乐情绪的变化。3.能够运用歌唱的整体协调运动,选择适当的速度、力度及演唱形式,充满感情地演唱歌曲。二、学情分析 初中阶段的学生抽象思维从经验性逐步向理论性成长,观察力、抽象力和想象力也随着迅速成长,但还是离不开感性经验的支撑。同时,这一阶段的学生好动、爱发表自己的意见、希望能够得到老师的表扬。所以在教学中应抓住这些特点,激发学生们的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂;另一方面,要创
2、造条件和时机,让学生发表见解,发挥学生学习的主观能动性。三、重点难点 教学重点:欣赏芭蕾舞剧 红色娘子军 选曲 军民团结一家亲。教学难点:感受、体验舞剧音乐在在舞剧中的灵魂作用。四、讲授新课 1、导入:同学们,上节课我们学唱了军民团结一家亲的歌曲,你们还记得这首歌讲述了一个怎样的故事吗?2、讲授:作品分析 军民团结一家亲是芭蕾舞剧红色娘子军第四场中的一首歌曲。该场歌舞表现的内容是众多椰林寨的妇女到娘子军连来慰问红军战士们,她们将亲手编制的斗笠送给战士,并为战士们跳起了斗笠舞。这首歌曲就是在跳斗笠舞时唱的歌曲。3、新课:接下来,我们来复习一下这首歌曲,一起来演唱这首 军民团结一家亲。在唱歌前,我
3、们先来复习上节课的节奏小难点。1.复习歌曲 学生演唱上节课所学歌曲军民团结一家亲,教师指导改正学生在演唱过程中旋律音高和节奏上的问题。1.XX XX|X.X|X XX XX|X-|2.XX X.X|XX X|X.X XX|X-|2.欣赏歌曲:同学们都唱的的很好!今天这节课我们要更加深入的体会军民团结一家亲这首歌所要表达的的情感。让我们一起仔细聆听这首歌曲并回答老师提出的问题。1、初听音乐,你仿佛看到了什么画面?给你留下了怎么样的感觉?2、两段歌曲的情绪是什么样的?分段欣赏,感受各个段落的演唱形式以及情绪变化。完整欣赏,感受音乐整体风格特点。3.歌曲的两个乐段,并且给你两个力度记号 mp 和 m
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