地理教学大纲.pdf
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1、文档从互联网中收集,已重新修正排版,word 格式支持编辑,如有帮助欢迎下载支持。1word 格式支持编辑,如有帮助欢迎下载支持。地理课程教学大纲 供师范专业使用 一 课程性质与地位 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具的两个显著特点:第一,综合性。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成,是地球表层各种自然要素、人文要素有机结合而成的复杂系统。地理学兼有自然科学性质与社会科学性质。第二,地域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构,而且阐明地理事物的空间差异和空间联系,并致力于揭示地理事物空间运动、空间变化的规律。地理学在现代科学体系中占有重要地位,在
2、解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作用。高中地理课程与九年义务教育阶段地理课程相衔接,是高中阶段学生学习地球科学、认识人类活动与地理环境的关系、初步掌握地理学习和地理研究方法、树立可持续发展观念的一门基础课程,跨人文与社会、科学两个学习领域,由必修课程与选课程与选修课程组成。二 课程教学目标 初步掌握地理基本知识和基本原理:获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度来表述,这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。(一)
3、知识与技能、获得地球和宇宙环境的基础知识;理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征,以及自然地理环境各要素间的相互关系。、了解人类活动对地理环境的影响,理解人文地理环境的形成和特点;认识可持续发展的意义及其主要途径。、认识区域差异,知道可持续发展面临的主要问题和解决途径。、学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查等基本技能;掌握阅读、分析、运用地图、地理图表和地理数据的技能。(二)过程与方法、初步学会通过多种途径、运用多种手段搜集地理信息,尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析,并把地理信息运用于地理学习过程。、尝试从学习和生活中发现地理问题,提出探究方案,与他人合作,开展
4、调查和研究,做出评价,提出解决问题的对策。、运用适当的方法和手段,表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。(三)情感态度与价值观、激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。文档从互联网中收集,已重新修正排版,word 格式支持编辑,如有帮助欢迎下载支持。2word 格式支持编辑,如有帮助欢迎下载支持。、关心我国的基本地理国情,关注我国环境与发展的现状与趋势,增强热爱祖国、热爱家乡的情感。、了解全球的环境与发展问题,理解国际合作的价值,形成正确的全球意识。、增强对资源、环境的保护意识和法制意识,形成可持续发展观念,增强关心和爱护环境的社会责任感,养成
5、良好的行为习惯。三 教学基本内容及要求 必修课程 地理 1 第一章 行星地球(一)教学目标与要求 1 获得地球所处的宇宙环境和地球运动的基础知识 2 探究地球运动的基本规律和地理意义 3 树立正确的宇宙观(二)教学内容 描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星;阐述太阳对地球的影响;分析地球运动的地理意义;说出地球的圈层结构,概括各圈层主要特点。(三)教学形式与方法 课堂讲授,多媒体课件(四)作业布置 1 说明地球是太阳系的一颗普通行星 2 简述太阳活动对地球的影响 3 分析地球运动的地理意义 第二章 地球上的大气(一)教学目标与要求 1 获得关于地球大气的基础知
6、识,知道大气运动是如何发生和进行的,掌握大气的运动规律及对天气和气候的影响,熟悉常见的天气系统,知道全球的变化趋势 2 能够通过多种途径、运用多种手段收集天气和气候方面的信息 3 加深对人与大气环境关系的理解,形成正确的人地观 4 了解全球大气环境与发展问题,理解国际合作的价值,初步形成正确的全球意识(二)教学内容 运用图表说明大气受热过程;绘制全球气压带、风带分布示意图;说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响;运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等到天气系统的特点(三)教学形式与方法 课堂讲授,多媒体课件,讨论,绘图(四)作业布置 1 绘出地球上气压带和风带分布模式图,总结分布
7、规律 2 简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点 文档从互联网中收集,已重新修正排版,word 格式支持编辑,如有帮助欢迎下载支持。3word 格式支持编辑,如有帮助欢迎下载支持。3 说明气候变化对人类活动的影响 第三章 地球上的水(一)教学目标与要求 1 了解水循环是自然界中重要的物质和能量循环 2 探究水循环的类型、基本过程及地理意义 3 探究洋流的基本规律及其地理意义 4 树立正确的资源观和环境观(二)教学内容 运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义;运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响。(三)教学形式与方法 课堂讲授,多媒体课件,讨论,绘图(
8、四)作业布置 1 绘出全球洋流模式 2 水资源概念及其分布 第四章 地表形态的塑造(一)教学目标与要求 1 获得地表形态形成和发展的基本知识 2 了解岩石圈物质的循环过程 3 学会分析地表形态的形成过程 4 认识地表形态对人类生产和生活的影响(二)教学内容 结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素。(三)教学形式与方法 课堂讲授,多媒体动画课件(四)作业布置 对内外力作用举例 第五章 自然地理环境的整体性与差异性(一)教学目标与要求 1 理解自然地理环境整体性的基本内涵 2 初步掌握陆地环境地域分异的规律 3 建立动态的、联系的、立体的分析问题的思维方式(二)教学内容 文档从互联网中收集,
9、已重新修正排版,word 格式支持编辑,如有帮助欢迎下载支持。4word 格式支持编辑,如有帮助欢迎下载支持。举例说明某自然要素在地理环境形成和演变中的作用;举例说明地理环境各要素的相互作用,理解地理环境的整体性;运用地图分析地理环境的地域分异规律。(三)教学形式与方法 课堂讲授,自学讨论(四)作业布置 1 自然地理环境中地理要素的相互作用 2 陆地环境的地域分异的规律性表现 必修课程 地理 2 第一章 人口的变化(一)教学目标与要求 1 分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布 2 举例说明人口迁移的主要原因 3 说出环境承载力与人口合理容量的区别(二)教学内容 分析不同人口发展模式的主要特
10、点及地区分布;举例说明人口迁移的原因;说出环境承载力与人口合理容量的区别。(三)教学形式与方法 课堂讲授,自学讨论,多媒体课件(四)作业布置 1 人口增长模式及其转变 2 影响人口迁移的主要因素人口合理容量的概念 第二章 城市与城市化(一)教学目标与要求 1 运用实例分析城市的空间结构,解释其形成的原因 2 举例说明地域文化对人口或城市的影响 3 联系实际,说明不同规模城市服务功能的差异 4 运用有关资料概括城市化的过程和特点,并解释城市化对地理环境的影响(二)教学内容 运用实例,解释城市功能分区形成的原因;运用中心地理论,说明不同规模城市服务功能的差异;运用有关资料,概括城市化的过程和特点;
11、解释城市化对地理环境的影响。(三)教学形式与方法 文档从互联网中收集,已重新修正排版,word 格式支持编辑,如有帮助欢迎下载支持。5word 格式支持编辑,如有帮助欢迎下载支持。课堂讲授,自学讨论,多媒体课件(四)作业布置 1 城市形态奇城市地域类型 2 不同等级城市服务范围的差异 3 城市化的过程和特点 第三章 农业地域的形成和发展(一)教学目标与要求 1 分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件 2 结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响(二)教学内容 分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件;结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。(三)教学形式
12、与方法 课堂讲授,自学讨论,多媒体课件(四)作业布置 1 影响农业生产的区位因素 2 种植业和畜牧业用什么特点 第四章 工业地域的形成和发展(一)教学目标与要求 1 分析工业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件 2 结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响(二)教学内容 分析工业区位因素,举例说明工业地域的形成条件与发展特点;结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。(三)教学形式与方法 课堂讲授,自学讨论,多媒体课件(四)作业布置 1 影响工业生产的区位因素 2 传统工业区与新工业区形成和发展 第五章 交通运输布局及其影响(一)教学目标与要求 文档从互联网中收集,已重新修正排版
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