九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子教案新版新人教版.pdf
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1、-1-课题 1 分子和原子 教学目标【知识与技能】1.认识物质的微粒性,知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔等基本特征。2.知道分子、原子等微小粒子是构成物质的微粒。3.能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。【过程与方法】通过观察自然、实验、识图等方法获取信息,学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。【情感态度与价值观】1.保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。2.培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。3.建立“世界是物质的,物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。教学重难点【教学重点】1.认识分子、原子是客观存在
2、的,是构成物质的两种微粒。2.培养对自然现象、实验现象的猜测、观察,分析、交流、总结等探究能力。【教学难点】化学反应的实质。教学过程 导入新课 人类在认识世界,利用物质的过程中,常常会遇到不少疑惑,如:牛顿发现苹果总是向下坠落,拉瓦锡发现红磷燃烧后总有部分气体剩余等。正是科学家没有放过这每一个小小的疑惑,不断地思索和探求,以至于今天我们能更清楚、更透彻地认识世界。新课讲解 一、分子的特点:(1)分子的质量和体积都很小 演示将蔗糖溶于水 提问蔗糖为什么看不见了?难道消失了吗?回答水变甜了,说明蔗糖并没有消失。分析 蔗糖分散成了我们肉眼看不见的一种粒子分子。就像生活中有时我们能闻到香味,但是却看不
3、到这种物质。(2)分子总是不断运动着 实验已知酚酞和氨气都是由分子构成的物质,它们溶于水可分别得到酚酞溶液和氨水。取一小烧杯,加水,加酚酞,搅拌,观察颜色。取少量上述溶液置于试管中,向其中慢慢滴入浓氨水,观察颜色变化。将烧杯中的酚酞溶液分别倒入 A、B 两个小烧杯中,另取一个小烧杯 C 加浓氨水,用大烧杯罩住 A、C 两个小烧杯(如图)。提问观察有什么现象?这一现象说明了什么?-2-现象:溶液为无色;溶液变红;A 中溶液由无色变红色,B 中溶液仍为无色。提问为什么中 A 烧杯变红呢?回答氨水使酚酞变红。提问是氨水使酚酞变红,但氨水并没有与酚酞接触呀?氨长“脚”“跑”A 中去了?得出结论:物质都
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