天高任鸟飞《引导层动画》教学设计.pdf
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1、天高任鸟飞引导层动画教学设计 一、教材分析:引导层动画是八年级信息技术第二单元动画制作中五课,从本课开始要进行深入地学习 flash 动画,对于学生来说有些难度,因此这节课在整个 Flash 教学中占有非常重要的地位。本节课教学目的是让学生了解 FLASH 引导层动画,重点掌握 FLASH 引导层动画制作方法及操作要点。学习新的动画效果,对学生充满着挑战,能够让学生在现有的基础上,产生一种求知与创作的冲动,在渴望知识获取中积极探究,充分调动其学习主动性、积极性,使学生的创新思维和实践能力在学习过程中得到有效锻炼。二、学情分析:本节课的教学对象是初二年级学生,学生通过一个阶段的学习,已经理解了图
2、层、库、帧、关键帧、元件等一些概念并能利用它们做一些简单的动画,并且通过前一节课的学习,已经做出一个小球沿直线跳动的动画,在这样的基础上,讲解引导层的使用,是对上一节课内容的延伸,学生也能接受,也为下一节课打好基础。同时,学生的掌握程度参差不齐,针对这样的情况,我是这样设想的:在任务设计时围绕教材和主体学生,适当加以拓展;设计学习帮助内容,让学生及时自主地复习旧知识,巩固新知识。三、教学目标:1、知识目标:理解引导层的作用、掌握引导层的添加和引导线的设置、掌握引导线的特点、掌握将对象吸附到引导线起点和终点的方法并学会使用引导层实现沿轨迹运动的动画。2、能力目标:灵活运用所学知识创建动画,培养学
3、生分析问题、解决问题和创新实践能力。3、情感目标:通过师生间的交流,给学生以方法、以鼓励、以成功,使学生树立自信心,享受成就感,保持学习兴趣持久性。四、教学重点、难点:重点:引导层动画的制作方法 难点:引导层的原理、特点 五、教学方法:比较法、讲解演示法、任务驱动法、小组合作、自主学习探究法 六、教学手段:利用课件、多媒体广播教学系统进行教学 七、教学思路:联系到 flash 动画中运用路径的引导层动画,主要线索是用flash 动画介绍鸟类飞行方式的生物学知识点很自然的过度到这个动画是怎样制作出来的到请出本课主人公小鸟,并帮助小鸟实现飞翔愿望从而引出引导线、引导层、引导层动画及制作,学生在环环
4、相扣的情境中轻松地完成本课的学习。八、教学过程:一、情境教学,激情导入 1、同学们,动物的运动方式有哪几种啊?老师查了一下有 30 多种,其中最常采用的飞行、奔跑、游泳。今天主要了解飞行。你知道鸟的飞行方式有几种吗?生物学中把它归纳为滑翔和鼓翼飞行两种。下面我们通过两个动画给大家进行讲解。(展示动画)通过这两个动画大家是不是能非常清楚的了解鸟的飞行方式了?这两个动画是怎么制作出来呢?这是我们今天要学习的内容。2、接下来,老师给大家介绍我们本课的主人公一只可爱的小鸟,它跟我说它早就等不及了,想跟同学们见面,看看它说什么了?同学们,老在一个地方飞,我好累啊,快让我飞起来吧!瞧瞧,小鸟向我们求援了,
5、我们怎样做才能帮助它呢?让我们来分析一下。我们已经学过了逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画,同学们想一想,用哪种动画类型能帮助小鸟飞起来呢?对了,动作补间动画,动作补间动画的原理可以改变两个对象的大小、位置、颜色、透明度等,我们可以改变小鸟的位置,就能帮助它完成飞行。讲动作补间动画时,我们做弹跳小球,先把小球制作成了图形元件,但是,这只小鸟本身是动态的,我们怎样把它建成元件呢?由老师给大家演示一下。启动 flash,新建一个文件,点插入新建元件,取名鸟飞,选影片剪辑,确定。打开鸟飞.fla,实际上它是一个逐帧动画,单击逐帧动画层,右键复制所有帧,到新建文件元件下的第 1 帧,粘贴,影片剪辑元
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