公开课教案教学设计课件上海五四制语文九上《煮酒论英雄》.pdf
《公开课教案教学设计课件上海五四制语文九上《煮酒论英雄》.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《公开课教案教学设计课件上海五四制语文九上《煮酒论英雄》.pdf(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、曹操煮酒论英雄 第一课时【学习目标】快速阅读课文,体会环境描写的烘托作用。了解对话描写对刻画人物内心世界的作用,通过对话分析人物形象。学习小说人物沉着镇定、随机应变的性格。【重点难点】重点:环境描写的烘托作用、对话描写刻画人物的方法。难点:学习小说人物沉着镇定、随机应变的性格。【课文提示】罗贯中,是明代的小说家、戏曲作家。三国演义是我国古代第一部长篇章回小说,是历史演义小说的经典之作。这部小说描写了公元三世纪曹操、刘备、孙权三个政治、军事集团的矛盾和斗争。本书语言生动,场面宏大,人物众多,个性鲜明,对中国文学艺术、社会生活的影响深远。小说中的人物,来源于生活,而不同于生活中的某一个人,但高于生
2、活中的人。小说的故事情节,通常包括开端、发展、高潮、结局等。小说中的环境描写,既指自然环境,又指社会环境。【正音正字】韬晦 tohu 褚 ch 樽俎 znz 冢 zhng 匙 ch 筯(箸)zh 臾 y【词语积累】面如土色 开怀畅饮 纵横四海 色厉胆薄 好谋无断 虚名无实 血气方刚 碌碌小人 何足挂齿 随机应变【初学课文】1十分钟阅读课文,了解小说内容,体会环境描写的作用。2一问一答,初步掌握课文内容:“煮酒论英雄”的主要人物是谁?“煮酒论英雄”的主要人物是曹操和刘备。简单叙述“煮酒论英雄”的梗概。简单概括课文内容。本文通过曹操青梅煮酒,请刘备小亭畅饮,席间纵论天下英雄,借此试探刘备的政治抱负
3、,刘备借雷声掩饰过关,骗过曹操的故事,表现了刘备沉着镇定、随机应变的性格。“煮酒论英雄”时,曹操是怎样评论龙的?操曰:“龙能大小”“煮酒论英雄”这场较量最惊心的地方是哪儿?这场较量最惊心的地方在于:当曹操道“今天下英雄,唯使君与操耳!”玄德一惊,“手中所执匙筯,不觉落于地下。”“煮酒论英雄”时,刘备如何化险为夷?刘备从容地俯身拾筯,并且借雷声掩饰自己的惊慌。“煮酒论英雄”时,刘备为什么如此胆战心惊?刘备有雄心大志但是力量弱小,寄人篱下,韬光养晦。如果曹操识破他的真心,必定加害他。所以当曹操说“今天下英雄,唯使君与操耳”时,刘备会情不自禁,惊慌失措。【课外作业】完成“学习建议”。通过图书馆、因特
4、网,了解罗贯中的生平和三国演义的成就。第二课时【朗读课文】【思维训练】(根据自己情况,至少选做六题)1赏梅之时,曹操讲述“当年之智”表现出什么心情?赏梅之时,曹操讲述“当年之智”表现出洋洋自得的心情。2朗读第三段,喝酒时曹操和刘备各有什么心思?一个巧妙问答,一个暗藏褒贬。一个借机试探,一个直抒己见。3刘备在“后园种菜”的目的是什么?害怕曹操容不得自己而加害自己,刘备假装在“后园种菜”麻痹曹操。4“煮酒论英雄”时,曹操为什么用“龙”引入话题?其目的是什么?在古代中国“龙”是帝王的象征,它与谈论的“世之英雄”相当。曹操借题发挥,由“龙”引出“谁是当代英雄”的话题。曹操评论龙的目的,是借与刘备谈论天
5、下英雄,从而了解刘备的真实内心。5.刘备列举的那些人物是英雄吗?他为什么要抬出这些人?刘备列举的那些人物都胸无大志,不是英雄。刘备故意列举这些人物是要向曹操表明自己也是这样的平庸之辈,没有慧眼,不识英雄,从而隐藏自己真实的内心,欺骗曹操。6.在曹操的心目中,怎样的人才称得上英雄?(用课文原话回答)“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”7.从“煮酒论英雄”的故事,可以看出曹操具有怎样的性格特点?从这个故事,可以看出曹操具有多疑、骄傲自负、老谋深算的性格特点。8.在“煮酒论英雄”的斗争中,谁赢得了胜利?为什么?在“煮酒论英雄”的斗争中,刘备略胜一筹。酒宴结束“操遂不疑
6、玄德”,说明曹操被刘备骗过了,刘备涉险过关。9.如何理解下列语言描写?操笑曰:“在家做得好大事!”吓得玄德面如土色。曹操出其不意用双关语诈刘备,刘备被突然袭击搞得大惊失色。玄德乃从容俯首拾筯曰:“一震之威,乃至于此。”操笑曰:“丈夫亦畏雷乎?”这句话有几层含义:一是刘备借雷声掩饰惊慌,骗过曹操;二是曹操自以为是,嘲笑刘备胆小“畏雷”;三是曹操自鸣得意,暗喜天下英雄只有自己一个;四是自我解嘲,错把刘备当英雄。操笑曰:“此非鸿门会,安用项庄、项伯乎?”玄德亦笑。这句话的含义有:曹操认为“煮酒论英雄”已经不是鸿门宴了,他解除了对刘备的怀疑,放弃了杀刘备的念头;曹操把关羽和张飞比作“项庄、项伯”,嘲笑
7、他们像自己一样错把庸人当英雄;刘备无言以对,只是“笑”,既是无奈的苦笑,又因涉险过关而暗喜。10.综观全文,为了试探刘备,曹操采用了哪些步骤?为了试探刘备,曹操采用了如下步骤:双关试探,借龙设问,步步逼问,直接发问。11.用一个词语介绍三国演义中曹操、刘备、孔明、关羽、张飞的个性特点?曹操阴险狡诈。刘备宽厚仁爱。孔明足智多谋。关羽忠义勇武。张飞刚烈粗犷。12.用五分钟,讲一个出自三国演义的故事,然后写成 300 字的文章。【看幻灯片】赤壁大战是三国演义中的一段。这个故事,起自曹操“挟天子令诸候”兴兵南下,孙、刘二人联军抵抗,概写群英会、蒋干盗书、借东风等情节,而至火烧赤壁结束,充满了运筹帷幄的
8、睿智和两军对阵沙场的勇烈。请看连环画赤壁大战。【课外作业】1整理课堂笔记。2预习武松打虎,了解新课文的内容,思考“学习建议”。下课啦,咱们来听个小故事吧:活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 煮酒论英雄 公开 教案 教学 设计 课件 上海 五四 语文 煮酒论 英雄
限制150内