幼儿园大班美术《画脸谱》(徐雅静).pdf
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1、活动:画脸谱 活动目标 1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对京剧艺术的兴趣。2、利用对称的方法、丰富的色彩,表现京剧脸谱的形象特征。活动准备 看过各类京剧选段,如包公赔情武松打虎三打白骨精等 音乐戏说脸谱、脸谱 ppt 脸谱白胚、铅笔、各色颜料 活动过程 一、京剧导入,引出脸谱 播放音乐戏说脸谱 教师:你听过这样的歌曲吗?我们一起来来学一学。教师:对,刚刚我们学的就是京剧。京剧在我国很早以前就有了,很多人都喜欢京剧,他还是我们的国粹!是属于我们国家特有的文化。中国武术、中国医学、中国书法和中国京剧就是我们的四大国粹!回顾歌词,你听到了什么?教师:刚刚小朋友唱的歌词里说到了蓝脸、红脸、
2、花脸、黑脸,这些脸谱究竟是什么样子呢?我们一起来看一看。二、出示图片,寻找脸谱的特点 京剧脸谱&人脸图片,幼儿交流讨论,感知脸谱在色彩、五官造型、图案上的特点 教师:脸谱和普通人脸对比,颜色有什么不同?除了脸谱的颜色更多,五官有变化吗?脸谱比人脸还多了什么?提示:此环节链接此前观看京剧选段的知识经验,对京剧的唱腔曲调有简单的熟悉度,将京剧话题拉近教学活动的主题。出示多个脸谱造型,观察脸谱,感受脸谱中色彩、纹样的夸张性和对称性 老师:我这儿有许多脸谱,你喜欢哪一个?喜欢它的哪里?小结:脸谱的色彩夸张,五官的纹样夸张、特别,很好看。而且脸谱还是左右对称的。三、幼儿明确要求,并按自己的意愿选择、设计京剧脸谱 幼儿观察教师演示操作方法。(出示脸谱白胚,教师提前用铅笔画出中轴)明确操作要求:先设计纹样装饰对称脸谱,再为脸谱涂色。教师组织幼儿分组画脸谱,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆设计。四、展示作品,相互欣赏 幼儿展示自己的作品,相互欣赏,感受其中的美。活动建议:课后结合这次的教学活动,进行延伸其他艺术活动,如歌曲表演。师幼戴着京剧脸谱一起共乐。在班级美术区投放材料和参考的各类脸谱形象。提示:通过对比,让孩子更直观地发现脸谱与人脸的区别,加深脸谱形象的特征。提示:这一过程主要是让孩子们掌握脸谱的对称性和夸张性特点,分为三点来分析:颜色、图案以及对称
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