高二语文《锦瑟》教案粤教版.pdf
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1、 锦瑟教课设计 教课目的 1、理解诗歌写意的几种常用方法;2、理解内部构造;3、理解李商隐诗歌的多种解法。教课重点 掌握诗歌的基本的鉴赏方法:品尝诗歌的形象。教课难点 对本诗内部构造和思路的理解。教课方法 译写法,点读法。教课时数一课时。教课过程 一、导入:近人梁启超读李商隐,值得我等深刻领会。他说:“义山的锦瑟、碧城、圣 女祠等诗,讲的什么事,我理睬不着。打开来一句一句叫我解说,我连文义也解不出来。但我感觉它美,读起来令我精神上得一种新鲜的快乐。须知美是多方面的,美是含有神奇性 的。”(饮冰室文集中国韵文内所表现的感情)讲解:凡读过此诗,并稍稍认识李商隐平生者,无一不在煞操心思,苦思冥想,希
2、望能从这首诗中更多地发现诗人,更深地理解诗人。于是,这首锦瑟便成为中国诗歌史上“斯芬克思之谜”。二、作者简介 李商隐(约 813约 858)晚唐诗人。字义山,号玉生,怀州河内(今河南沁阳)人,出身小官僚家庭。曾三次应进士考试,至开成二年(837 年),因为令狐的介绍,得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响,被人排斥,落魄终生。他的诗作,也有揭穿现实黑暗的,但为数不多;他的主要成就在诗歌的艺术上,特别是他的近体律绝,此中的优异篇章都拥有深婉绵密、典丽精工的艺术特点。他一世大概创作了六百多首诗,有李义山诗集。三、对这首诗的多种理解:这首诗大概作于唐宣宗大中
3、十二年(858 年),这年诗人 46 岁,罢盐 铁推官后,回郑州闲居,不久病故。李商隐的诗风跟白居易截然相反,白居易的诗妇孺皆懂,而李商隐的诗虽勤学沉思之人读来也很费劲,特别是他的无题诗,大多有一种模糊的境地,不易获得切实的解说。只管这样,假如单从艺术鉴赏的角度来读,它又能够给人以美的享受。这首诗虽题为锦瑟,但并不是咏物,可是是按古诗的老例以篇首二字为题罢了,因此也要当作一首无题诗,解读极为不易。四、常有的几种理解:1、想念而不可以相聚的难过;2、亡妻的深情哀悼;3、作者的自伤。五、剖析第一种理解:想念而不可以相聚的难过 对全诗进行粗心讲解 首联:“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。”这用的是民
4、歌的起兴手法。粗心是一晃年已半百,回顾当年,一言难尽,感触万千。颔联:“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。”此联紧承上文“思华年”一语,写诗人回想中的感觉。出句用庄周梦为蝴蝶事,仿佛有这样的意思:往日的理想和情思是那样美好,在回 忆中又是这样真切,的确令人沉迷,以致诗人感觉它才是真切的存在,而目前的困顿情况只可是是一场梦。但又能够反过来理解:假如目前的困顿情况是真,则往日美好的理想和情思 岂不可了空幻的梦?这真是“不知周之梦为蝴蝶与?蝴蝶之梦为周与”!诗人已经完整堕入一种迷茫的境地之中了。对句用望帝魂化杜鹃事,则仿佛表示了诗人对“华年”的一往情深,即 不论是梦是真,他都不会让自己的“春心”(也就
5、是他的美好理想和情思)自生自灭,即便他逝世,也要像望帝那样借杜鹃的叫声唱出自己的悲痛。这两句各用一事,而连接得这样自然,如出一意,也反应了诗人用典的工巧。翻译出来:因为不可以相聚,故而想念极深,真感觉此身为虚,而梦幻才是真切的,即便杜鹃啼血也难表达我的相思之苦。颈联:“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。”原来,在颔联里诗人用“庄生”“望帝”两典仿佛已将他的“华年之思”说得差不多了,往下的确难认为继,孰料诗人在瞬间之间视通万里,给我们展现了这两幅美好的画面,真堪称奇峰崛起。前一幅以深青色的海洋和天上的一轮明月为背景,塑造了鲛人泣泪成珠的形象。这是从民间传说中演化出来的,但又有作者的创建。“珠有泪”
6、者,珠光、泪光融成一片,难以分清之谓也,它令人迷惘而又联想无量。试想,鲛人在难过中呜咽,其泪却化为人们喜欢的珍珠,此中有多少情味可供读者品尝!至于这泪终究是隐射佳人之泪还是作者自己之泪,大可不用去管,反正这境界是够美的了。后一幅以蓝 田艳丽的群山和暖和的阳光为背景,塑造了“玉生烟”的形象。玉沉埋在地下,不为人所见,但它那温润的精气却能透过泥土,烟雾般升腾在空中,为山增辉。这个想象根源于古老的说 法(晋陆机文赋里“石韫玉而山辉”一句也来自这个说法)。但诗人引用这个说法的意义非 同平常:从玉被掩埋这一面来说,那是很可悲的;从“生烟”这一面来说,却又令人感觉宽慰,此中的况味也真是一言难尽。这两幅画面
7、只管色彩不一样,但在表达作者迷惘、伤心之情上是完整一致的。至于它们的象征意义怎样,那就有待专家们畅所欲言了。翻译出来:明月生于沧海的时候,我的泪水如珠,蓝田玉山之上,那玉烟缕缕升腾,何尝不是从我心中飘出?尾联:这一联意思极为理解,但要注意它行文上有一个“反跌”:“此情可待成追想”犹言上 面说的那番感触哪里是到今日回想旧事时才有,因此接着就补足一句“不过当时已怅惘”。话中有话是,当时既有迷惘之情,则今日追想必然更为迷惘,的确是不堪回顾了。翻译出来:我难过的相思,何须等到今日才有,就在我倾慕于她的那一刻,我就已经感觉怅惘若失了。板书设计 首联:年已半百,感触万千(比喻)颔联:因为不可以相聚,故而想
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