校长在班主任会议上的讲话稿范文(7篇).docx
《校长在班主任会议上的讲话稿范文(7篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《校长在班主任会议上的讲话稿范文(7篇).docx(38页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 校长在班主任会议上的讲话稿范文(7篇) 同志们,下午好! 今日,在这里召开的全校班主任会议,应当说是新学期的一次重要而有意义的会议,围绕今年学校制定的“考得好、留得住、招得好”的总方针,本学期德育上如何开展工作?如何做好开学工作?提高德育工作的实效性。刚刚,政教处主任对本学期的德育工作目标措施作了比拟具体的讲解,对班主任工作、班级治理提出了一些详细的措施和方法。副校长也对班主任工作和政教工作提出了明确的要求,我表示赞同。下面从学校的角度,从培训的角度,我想讲几点意见: 一、肯定要充分熟悉班主任工作的重要性 1、班主任是班集体的组织者和教育者。 班级是学校教育工作的根本单位。几十个来自不同家庭
2、、不同学校的年龄相当、身心进展水平相近的学生编成的一个班级,没有班主任通过大量的工作,有目的、有规划地组织、培育而建立就不能成为一个真正的集体。 2、班主任是学生全面进展的指导者。 中学生身心的进展,身体、学问、生活和工作的力量的增长,需要班主任在德、智、体诸方面特地指导。心理学家讨论说明,人在经过训练之后,其制造力可以提高好几倍。班主任的工作就是要不断开发学生的潜能,使学生的制造力得到充分进展。班主任对学生的全面进展起着重要的作用。 3、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。 一个班级教育教学的成果不是靠哪位教师单独制造出来的,而是教师集体长期共同劳动的结果。班主任的作用就是使各位教师相互协作
3、,步调全都,统一教育要求,形成教育合力,以增加教育的整体效应。学校中各种学生组织及其开展的丰富多彩的活动也在对班级学生进展全面进展教育的过程中起着重要的作用。这也需要班主任把课堂教学和各种教育活动统一协调、妥当安排,以发挥良好的教育作用。 4、班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。 学生处在学校、家庭、社会三种教育的交互影响下,从多方面承受信息、受到各种影响。班主任正是根据国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响,在沟通学校、家庭、社会教育的过程中起着桥梁作用。 5、班主任是学校领导实施教学、教育工作规划的得力助手和骨干力气。 学校的教学教育工作通过班级来开展的。国家教
4、育目的的贯彻落实,学校工作规划的实施,各项活动的开展以及学生的成长都取决于班级工作的开展,取决于班主任工作的质量。因此,班主任在学校工作中有着特别的地位和作用。与其他教师相比,班主任与学生接触最多,对学生影响,对学校各项工作的顺当进展和对学生的共性形成与进展起着更重要的作用。学校选派担当班主任的教师往往都是比拟优秀的教师。 二、学校对班主任重视的表达 班主任工作荣耀而艰难,辛苦而欣慰。班主任是教育教学工作的中坚力气,是学校形象的重要表达者、制造者和代表,学校历来重视班主任工作,重视不是仅停留在口头上,而是通过多种途径在精神和物质上都得到表达。在班主任的津贴补助上我们力争走到全市各学校前列,过去
5、人均300元左右,实行绩效发放后,学校首先从政策上倾斜班主任,兑现班主任津贴,月人均350元只多不少,而且寒、暑假也尽量给班主任多表达,这一切都从全校的绩效嘉奖中拿出;此外,在组织参与学校的各项活动中都尽量给班主任拿出肯定补助;如运动会、军训、班主任技能大赛、其他大型活动等;寒、暑假期间,学校优先组织班主任外出培训、旅游、福利发放等,费用也不少;在学校其他事务上如:评优评先、职称的评定、办公条件的改善等,在同等条件下也优先考虑班主任。总之,一句话,学校争取从各方面倾斜班主任,支持和重视班主任工作和个人。今后,学校还将不断通过各种方式,制造条件给班主任在物质和精神上以表达!让重要而辛勤的班主任有
6、较好的回报,有幸福感! 三、加强学习,努力提高班主任工作艺术 任何时候,一支高素养的班主任队伍都是我们学校事业兴盛兴旺的有力保证。经过多年的培育和熬炼,我校的大多数班主任同志已成为我校教育教学的精英。去年的班主任技能大赛,充分展现了我校班主任队伍良好的素养和技能。但也毋庸讳言,在班主任队伍中还存在诸如:对班级治理工作如何开展,一些人可能心中很多。为此,必需把“学习”放在班主任工作的首要位置。政教处要加强对班主任队伍的多途径培训,每位同志也要争做“学习型”的班主任。对于班主任工作,我提出几个盼望,盼望同志们努力实践: 1、要做一个“学习型”的班主任 20世纪70年月,国际教育进展委员会的专家们在
7、学会生存教育世界的今日和明天一书中特殊强调了两个根本观念,“终身教育和学习化社会”。他们认为:“每个人必需终身连续不断地学习,终身教育是学习化社会的基石”。这本书被誉为当代教育思想进展的里程碑著作。学习,这一人类的根本行为被给予了崭新的时代意义。终身学习也是时代进展对我们教师提出的必定要求。目前正在进展的根底教育新课程的改革,也促使我们必需转变教师教学方式,树立终身学习的思想理念。教师要当教育家,班主任要当教育家。为此,学校号召全体班主任要仔细学习学校上学期发放的有关书籍及国家的法律、法规、不断提高自身的理论水平。 教育家和教书匠,一个的区分,就在于教育家有一种追求卓越、不重复自己、不断探究的
8、精神和不断创新的精神。离开学习,一切都成为无源之水、无本之木。做一个学习型的教师,思想是先导,比之于学问的老化,观念的老化更为危急。作为班主任,要树立正确的现代教育师生观、素养教育观、人才观和治理观。要成为学生的良师益友,就应当具有良好的素养和深厚的学问。只有学习,才能不断充实自己,不断超越自我。在学习型社会里,作为班主任,要勇于面对挑战,不断学习,终身学习,培育出一代代学会学习的人,以制造性的劳动去实现自己的生命价值,在制造性的劳动中,享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢快。 2、要做一个“才智型”的班主任 首先我想大家请教一个问题,假如你在校园里看到一个学生拿砖头砸同学,你怎么处理这件
9、事?在这里我想向大家介绍陶行知的四块糖:陶先生任育才小学校长时,有一天发觉一名学生用泥块砸自己的同学,他当即制止,并让他放学后到校长办公室。放学后陶先生来到校长办公室,见该生已经等在门口。陶先生马上掏出了一块糖果送给他:这是奖给你的,由于你是个守时的孩子。当孩子疑心地接过糖果后,陶行知又掏出一块糖果放到他手里:这也是奖给你的,由于当我不让你再打人时,你马上就住手了,这说明你很敬重我。陶行知又掏出第三块糖果塞进他手里:我调查过了,你砸他们,是由于他们欺侮女同学,说明你很有正义感。这时,这个孩子哭了:您打我两下吧,我错了,我砸的不是坏人,是我的同学呀!陶先生满足地笑了,他随即掏出第四块糖果递过去:
10、为你正确地熟悉错误,我再奖给你一块糖果!我就知道,你是个知错能改的好孩子!”,这个孩子的问题后来怎么样就可想而知啦。 其实我们平常做的都是这样不起眼的小事,但这些小事关系人的进展,关系人的成长,甚至关系人的一生,所以,我们做的每一件事都不是小事,都是有意义的事。学校无小事,事事都育人;教师无小节,到处显人格。从这些点滴的小事情中可以看出,教育是一种大才智,教育是以心育心,以德育德,以共性影响共性,以精神塑造精神,以人格培育人格的艺术过程。我们的班主任往往会觉得教育难,教学难,面对的学生差,最主要的是觉得没有成就感。每个人都要先熟悉自己,然后是积极的接纳自己,才会设计自己,成就自己。我们经常教育
11、学生要有乐观的心态面对学习、工作和生活,当我们自己面对困难的时候有乐观的心态吗?在这方面为学生做表率了吗?我想,假如一个人总是面临比别人更多的困难,而他又能很妥当或者是创新而才智的解决好这些困难,那他就是一个有力量,有才智的人。 3、要做一个“思索型”的班主任 魏书生制造过班级治理的神话,北京有一个班主任孔维刚能带出一个班级二十多名学生考上北大清华,如此等等。这些听起来好像不行能的,但我认为只要治理有方,教育得法,是有可能的。只要我们对班级治理工作进展思索和尝试就会有收获。 (1)从高到低做好学生的思想工作。 所谓“高”就是班主任工作立意要高,那就是培育学生成为有抱负有追求的有志青年,要引导学
12、生有一个人生抱负的追求,远大的理想,为国家为社会做点什么。高中生正是树立抱负和确定人生目标的重要时期,学生有了抱负与追求,就会有取之不竭的学习动力,就不会怕读书苦,更不会厌学。所谓“低”,就是引导学生围绕自己的人生抱负目标如何面对现实,脚踏实地去实现它。对于一个高中生来说这个“低”应当是读好高中三年书,上好每堂课,做好每次作业等等。 (2)由外而内抓班级学生的学习成绩。 提高班级学生成绩是我们班主任的主要工作目标之一,我认为,外而内是抓好班级学生成绩的良策。所谓“外”,先做好有利于班级学生成绩提高的外部条件,如班风、学风、纪律、卫生、寝室治理等等工作。班级整体处于正常良好的运作状态,接下来可切
13、入班级的内核,这个内核就是如何提高班级整体到个体成绩。很明显,班风、学风、卫生、纪律等这些工作做好了,成绩的提高是必定的结果,也就是说我们要把功夫花在有利于成绩提高的相关外部因素上。 (3)从大处着眼小处着手抓好班风与学风。 班风与学风是一个班级兴衰之关键。我们都能熟悉到班风与学风建立的重要性。抓好班风与学风,建立一个优秀的班集体是我们工作的大处,但如何建成一个班风正学风浓的好班值得思索。我们要从工作实践中体会到从小处着手的重要性和有效性,这个小处就是班级治理中的细节问题,也就是说我们班主任大目标确定后接下来要做好一件件班级中的小事,处理好班级治理中的一个个细节。班级治理工作之中的细节许多,如
14、何卫生清扫和人员的落实,学生桌上的书的摆放高度,墙上公告的张贴,饮水机保洁、学生作业上交状况等等都是细节。高三年级马晓丽教师所带班级的卫生区(楼梯、走廊)能做到任何时候都清洁光明,就是重视每一个角角落落的细节卫生,要求到位、示范到位、检查到位的结果。有教育专家说得好,优秀是一种习惯,细节打算成败。确实,细节在班级治理中太重要了,我不过多地绽开了。 4、要做一个“读写型”的班主任。 班主任有了教育实践,同时多读书,还要多写作。专家建议,建立自己的教育博客,在上面坚持每天写。法国哲学家笛卡儿说“我思故我在”。而现在最流行的一句话叫“我写故我在”。中国人见面应酬常说的是:你吃了吗?现在应当改写成:你
15、有博客吗?我们往往怕写,到关键的时候,就拿不出象样的作品。其实我们教育教学中遇到的案例是特别鲜活的写作素材。在这里给大家介绍南京第24中教师史菁,他任教2年也做班主任2年,受到南京市教育局和许多专家的关注,成为在全国有影响的教师。最主要的就是在班主任工作中擅长创新,平常勤于思索勤于写作,他把自己教育教学的感受写在自己的博客上,从教2年后整理出了一本书。现在许多班主任都在仿照他的做法。还有就是全国班主任任小艾的成长过程。她是一个76年高中毕业的学生,一天师范没进过;一堂师范的课没学过,但是做了教师。全部的学习是后天学的。刚当教师不久,她发觉自已站在讲台上,不能口吐莲花,不能吸引学生。教师是靠语言
16、工作的,假如你的语言木讷是做为教师的悲伤。那怎么办呢? 她说她第一次站在讲台上,面对着学生,下了个小小的决心,许了一个小小的愿,那就是决不能辜负这讲台,决不能误人子弟。当天回到家里面,写的第一篇教育教学日记,题目就是做最好的教师,还在“最”下面点了个红点。也就是说做教师的第一天它就给自己定了一个高的目标做最好的教师!什么是最好的教师?当时并没有很清楚的熟悉。那么就只有靠自学。于是她成为图书馆中一个去的时间最多,逗留时间最长的一个读者。后来由于学校图书馆太小了,于是又成了朝阳区文化馆图书馆的常客。后来又成了北京市首都图书馆的常客。由于老去,全部的时间都泡在图书馆,把图书馆治理员感动了,把她的临时
17、阅览证换成永久阅览证,成为一个拥有永久阅览证的一个读者。同时,她自费订阅的报刊杂志,可以说是全校订阅最多的,以至于学校图书馆订阅的报刊杂志的数量总数都没她多。她的月工资支付不了她的报刊杂志费,于是她要向父母去借。她自己订阅报刊杂志,喜爱积存。自己写读书笔记,写了上百万字;写教师日记,写了几十本;喜爱集报,把报纸杂志中好的文章剪下来,然后粘好。85年,当她被各种新闻媒体报道的时候,当她成为所谓的教育名人的时候,中国青年报的记者,一位女记者到她家里,把全部的读报的读书的笔记日记都翻出来,摞起来了,她说我得看看有多高。全摞起来以后,她身高1米65,超过了她的身高。我想任小艾教师的胜利得益于读书和写作
18、。我们现在的条件很好,可以写在日记上,可以写在自己的电脑中,可以发到网站上。不断坚持了,你就会成为一名讨论型的班主任,一位有才智的有阅历的班主任了。这方面我们学校的刘永奇教师就已经开头尝试和积存,据说,做得不错,已经有不少积存,拥有了不少关注教育的网友。盼望大家都去尝试和行动! 5、要做一个“科研型”的班主任 班主任的日常工作繁忙,但要想成为一个优秀班主任,仅仅停留在工作外表,完成工作,应付工作远远不够,应当从千头万绪的工作中查找规律,沟通阅历,学习理论,全面提高治理班级的素养与力量。要从“一纲、二学、三实际、四结合”等几个方面详细着手。 首先,科研型班主任要把德育方针政策熟记心中,依据中学德
19、育大纲将总体目标进一步层次化,制订出针对不同年龄段,不同年级,不同类型学生的德育目标,做到工作有的放矢。 其次科研型班主任擅长不断地学习,学习好教育学、心理学以及同教育有亲密联系的人本论、主体论、系统论、信息论、掌握论等“五论”,比方说,要将班级黑板报起到宣传教育作用,可以这样设计:第一期刊载专题XX班级在起航;其次期XX班级在前进;第三期XX班级在腾飞;期中考试可以让学生进展学习反思,学期完毕前总结一下本班一学期取得的各方面成绩,出一期XX班级的辉煌。系统、系列的报导必将对集体有积极的引导作用。 科研型班主任还要懂得联系学生实际、学校实际、社会实际,要讨论学生的心理特点,熟悉水平,承受力量,
20、这样才会目标明确,效果才会事半功倍。 科研型班主任还懂得将“常规教育、专题教育、节假日教育、突发大事教育有机结合起来。比方一般教师可怕突发大事的发生,认为是包袱,消极对待突发大事;假如将突发大事处理得好,也是教育学生的好抓手,通过科学的处理大事全过程将使全体学生熟悉提高,化消极因素为积极因素,把坏事变好事。 新的学期,新的起点。全体同志要解放思想,与时俱进,不断增加创新意识;勤奋学习,全力提高班主任工作业务水平;深入实际,狠抓落实,形成踏踏实实的工作作风;为人师表,廉洁从教,树立良好的师表形象,从而不断把我校的德育工作推向新的层次。我的讲话完了,感谢大家! 校长在班主任会议上的讲话稿2 各位领
21、导、班主任教师,大家好! 班主任是教师队伍的重要组成局部,是小学生安康成长的引路者,是学校和家长、社会沟通的桥梁,是实施素养教育的重要力气。今日,我们专题召开全镇班主任工作会,本次会议,是总结班主任工作阅历,沟通班级治理心得,标准班主任工作要求和推广胜利阅历的一次针对性、实效性较强的专题会议。借此时机,我就如何进一步做好班主任工作讲三点意见: 一、加强对班主任工作重要性的熟悉 (一)班主任是学校治理的核心力气,是德育工作的最前沿保障。 在学校教育中,班主任作为班级教育的、组织者,在学校教育教学治理、全面推动素养教育中,具有特别的地位和独特的作用,是教育内涵进展、提质增效的源动力。班主任是学校对
22、青少年学生进展思想道德教育和治理的骨干力气,在学校教育网络体系中处于关键环节,在学生全面安康成长过程中起着导师作用。班主任负责协调本班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教育之间的关系,是构建“三位一体”教育格局的纽带和桥梁。班主任的教育观念、工作方式、意识力量都对学生有深刻的影响。从某种意义上说,班主任队伍的素养和水平,是提升优质教育,尤其是实现班级德育工作优化的一个重要因素。建立一支观念新、力量强、数量足、素养高的班主任队伍,是一所学校打造品牌、塑造形象、安康进展的根本因素之一,也是推动区域教育现代化,实现区域教育全面、协调、可持续进展的关键。我们常说,“一个好校长就是一所好学校”,实践证明,
23、一个好的班主任同样就是一个好班级,一批好的班主任就能塑造一所品牌学校。加强班主任队伍建立,始终是教育的一项根本任务和重要课题。盼望各校,连续提高对班主任工作重要性的熟悉,切实把这项工作摆上重要议事日程,进一步健全制度,强化措施,求真务实,努力把班主任工作提高到一个新的水平。 (二)班主任是开展班级工作,建立优秀班集体的关键。 教学班是学校的根本组成局部,班级工作往往成为学校整体工作的缩影。加强对教学班的治理,树立良好的学风、班风,形成一个好的、有分散力的班集体是优化学校育人环境,加强学校德育工作的根底。班集体是一个微观的社会环境,对学生的成长产生直接的影响作用。良好的班集体有巨大的教育力气,对
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 校长 班主任 会议 讲话稿 范文
限制150内