湘教版高中美术说课稿.docx
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1、 湘教版高中美术说课稿 一、教材分析 1、教学根本思路 a、本课的教学主要是围绕民间美术这一主题而绽开的,在教学过程中,要让学生从了解民间美术与一般人的生活之间的重要关系以及它所具有的重要意义入手,让学生熟悉到在长期的历史进展中,劳动人民制造出了丰富多彩的民间美术作品,这些作品的审美价值与其他美术作品相比毫不逊色。在此根底上,让学生进一步深入了解民间美术的一些常见形式、表现手法以及其中的寓意。 B、教学材料分析 教材内容主要包括四个方面: 1.民间美术与人们的生活之间有着亲密的关系。 2.民间美术的主要类别。 3.民间美术所具有的审美价值与社会价值。 4.民间美术独特的形式语言与表现手法以及其
2、中的寓意。 民间美术在中国乃至世界的其他地区,都有着悠久的历史和丰富的内涵。它是一种自发性的美术形式,是人们在长期的生活实践和积存中,为了满意自己的审美需求以及祈求幸福的愿望,而逐步进展起来的一种独特的美术门类。 本课主要围绕中国的民间美术这一主题来绽开教学,目的是让学生了解民间美术的重要意义和价值,从而能够自觉地爱护这一传统。教材通过大量的图片和一些深入浅出的论述,向我们分析了民间美术的内涵以及一些相关的学问。首先指出,民间美术扎根于人们的详细生活,甚至渗透到生活的每一个角落。它与人们对美的要求以及祈求幸福的愿望亲密相关。在这方面,教材就民间美术的种类以及与生活的关系列举了若干图片,目的是让
3、学生对此有直观的熟悉。在此根底上,教材进一步指出民间美术的价值: 它是讨论民俗的重要途径; 它表达着劳动人民质朴、自然的制造力,有着专业美术不行替代的价值; 它影响着人们的生活,为人们带来一些风格独特的生活用品。 它是民俗活动的重要组成局部。 它是艺术家们重要的灵感源泉之一。 接着,教材又进一步深入分析了民间美术独特的形式语言以及它们的内涵,列举并分析了一些有代表性的实例。 2、教学目标 理解民间美术与人们的生活之间的亲密关系;了解民间美术的主要类别;熟悉民间美术所具有的审美价值与社会价值;了解民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。 3、教学重点、难点及确定依据 a .民间美术所具有
4、的审美价值与社会价值。 b.民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。 4、三维教学目标及确定依据 学问与技能:学生要在学习中了解分析类似的美术现象的方法,学会举一反三。初步把握根本美术观赏语言的表达方式和方法,来表达自己的情感和思想。形成美术根本素养。 过程与方法:学生能以个人或集体合作的方式参加观赏争论,丰富视觉审美阅历,进展美术鉴赏力量。 情感态度与价值观:学生能体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久兴趣;激发制造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 5、课程资源的开发及有机整合 结合学生的生活实际和生活阅历,可以找一些录像资料来给学生观看,尤其是关于本地民俗的资料片。或者找一些
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