高考语文复习《字形》专题系列课件01:《字形复习概要》优秀PPT.ppt
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1、2010届高考语文复习字形专题系列课件01字形复习概要一一考纲要求:识记现代常用汉字的字考纲要求:识记现代常用汉字的字形形二二考纲阐释:本考点重点考查的是那考纲阐释:本考点重点考查的是那些常用但又极易混淆的字,主要表现些常用但又极易混淆的字,主要表现在:同音形近字、多音多义字、简洁在:同音形近字、多音多义字、简洁误写的成语。误写的成语。三【透视焦点】三【透视焦点】从近几年的高考语文试题看,考查字从近几年的高考语文试题看,考查字形辨析的重点是六类字:形辨析的重点是六类字:音近(同)而误音近(同)而误国籍的(藉)国籍的(藉)嬴政(赢)嬴政(赢)松弛(驰)松弛(驰)安(按)排安(按)排编辑(缉)编辑
2、(缉)脉搏(膊)脉搏(膊)脉络(胳脉络(胳)兴(性)趣兴(性)趣提(题)纲提(题)纲牢(劳)骚牢(劳)骚奇妙(密)奇妙(密)坐镇(阵)坐镇(阵)挖墙脚(角)挖墙脚(角).竣(峻)工竣(峻)工.水龙(笼)水龙(笼)头头金璧(碧)辉煌金璧(碧)辉煌大姆(拇)指大姆(拇)指按步(部)就班按步(部)就班一愁(筹)莫展一愁(筹)莫展义不容词(辞)义不容词(辞)破斧(釜)沉舟破斧(釜)沉舟卑恭(躬)屈膝卑恭(躬)屈膝貌和(合)神离貌和(合)神离迫不急(及)待迫不急(及)待前据(倨)后恭前据(倨)后恭声名雀(鹊)起声名雀(鹊)起事(适)得其反事(适)得其反呕(沤)心沥血呕(沤)心沥血满脸皱(绉)纹满脸皱(绉
3、)纹再接再厉(励)再接再厉(励)纷至沓(踏)来纷至沓(踏)来数一数二数一数二明信片明信片礼尚往来礼尚往来走头(投)无路走头(投)无路谈笑风声(生)谈笑风声(生)人情事(世)故人情事(世)故金榜提(题)名金榜提(题)名做(坐)月子做(坐)月子世世外桃园(源外桃园(源)伶牙利(俐)齿伶牙利(俐)齿渡(度)假村渡(度)假村防(妨)碍防(妨)碍幅(辐)射幅(辐)射一幅(副)对联一幅(副)对联一股(鼓)作气一股(鼓)作气悬梁刺骨(股)悬梁刺骨(股)形近而误形近而误“如火如荼如火如荼”的的“荼荼”误为误为“茶茶”;“草草菅人命菅人命”的的“菅菅”误为误为“管管”;“修葺修葺”的的“葺葺”误为误为“茸茸”;
4、“肄业肄业”的的“肄肄”误误为为“肆肆”;“针砭时弊针砭时弊”的的“砭砭”误为误为“贬贬”;“铤而走险铤而走险”的的“铤铤”误为误为“挺挺”;“黯然失色黯然失色”的的“绌绌”误为误为“拙拙”。痉孪(挛)痉孪(挛)杀戳(戮)杀戳(戮)修茸(葺)修茸(葺)追朔(溯)追朔(溯)膺(赝)品寒喧(暄)膺(赝)品寒喧(暄)有持(恃)无恐有持(恃)无恐磬(罄)竹难书磬(罄)竹难书鬼鬼崇崇(祟祟鬼鬼崇崇(祟祟)趋之若骛(鹜趋之若骛(鹜)入场卷(券)入场卷(券)床第(笫)之私床第(笫)之私编篡(纂)编篡(纂)灸(炙)手可热灸(炙)手可热饮鸠(鸩)止渴饮鸠(鸩)止渴不能自己(已)不能自己(已)大有稗(裨)益大有稗
5、(裨)益裨(稗)官野史裨(稗)官野史相形见拙(绌)相形见拙(绌)无独有隅(偶)无独有隅(偶)批(纰)漏批(纰)漏百出百出磬(罄)竹难书磬(罄)竹难书侯(候)车室侯(候)车室泊(舶)来品泊(舶)来品针贬(砭)时弊针贬(砭)时弊草管(菅)人命草管(菅)人命言简意骇(赅)言简意骇(赅)英雄英雄气慨(概)气慨(概)黄梁(粱)美梦黄梁(粱)美梦班(班(斑)马线斑)马线驰(聘)骋驰(聘)骋同义异形词同义异形词如如“详实详实”同同“翔实翔实”、“攀缘攀缘”同同“攀援攀援”、“弘扬弘扬”同同“宏扬宏扬”、“可望而不行即可望而不行即”同同“可望而不行及可望而不行及”、“词不达意词不达意”同同“辞不达意辞不达意”
6、等。等。义近致误义近致误弱不禁(经)风弱不禁(经)风歪风邪(斜)气歪风邪(斜)气直截(接)了当直截(接)了当英雄辈(倍)出英雄辈(倍)出墨守成(陈)规墨守成(陈)规贻(遗)笑大方贻(遗)笑大方唉(哀)声叹气唉(哀)声叹气堕(坠)胎堕(坠)胎掠(略)夺掠(略)夺穿(串)插穿(串)插受前后字偏旁影响而写成别字受前后字偏旁影响而写成别字粉粹粉粹粉碎粉碎清淅清淅清晰清晰恣态恣态姿态姿态纯结纯结纯净纯净编缉编缉编辑编辑枪枝枪枝枪支枪支滋沫滋沫味道味道煅炼煅炼熬炼熬炼因不理解字义而致别因不理解字义而致别原形必露原形必露原形毕露原形毕露阴谋鬼计阴谋鬼计阴谋阴谋阴谋阴谋再接再励再接再励再接再厉再接再厉一口同声
7、一口同声异口同声异口同声破斧沉舟破斧沉舟破釜沉舟破釜沉舟滥芋充数滥芋充数滥竽充数滥竽充数不胫而走不胫而走墨守成规墨守成规不容置喙不容置喙轻歌曼舞轻歌曼舞络绎不绝络绎不绝四、关注形声字四、关注形声字(一)形旁的作用(一)形旁的作用1、提示字义。、提示字义。形旁最突出的作用是提示字义,形旁最突出的作用是提示字义,但并不是表示字的准确意义,它的但并不是表示字的准确意义,它的作用是供应一个关于字义的信息,作用是供应一个关于字义的信息,缩小理解字义的联想范围。缩小理解字义的联想范围。形旁对于我们分辨字义具有主动形旁对于我们分辨字义具有主动的意义。例如,看到的意义。例如,看到“资、贫、贷、资、贫、贷、货、
8、贸、费、赏、财、赐、赊、贱货、贸、费、赏、财、赐、赊、贱”等,通过形旁等,通过形旁“贝贝”,人们就联,人们就联想到财物、经济。想到财物、经济。2、区分同音字。、区分同音字。形声字中不少字是由同一个声旁构成形声字中不少字是由同一个声旁构成的,而且读音也相同,构成了同音字,的,而且读音也相同,构成了同音字,形旁就成为字形上区分这些同音字的形旁就成为字形上区分这些同音字的重要手段,例如重要手段,例如“簧、磺、潢、璜、簧、磺、潢、璜、蟥蟥”,“湟、徨、惶、煌、蝗、篁湟、徨、惶、煌、蝗、篁”,我们很简洁地把这些同音字区分开。,我们很简洁地把这些同音字区分开。(二)声旁的作用(二)声旁的作用1、指示字音、
9、指示字音我们通过声旁的提示,字音能够确定下来。我们通过声旁的提示,字音能够确定下来。相识了某个声旁,有时能类推出一系列字相识了某个声旁,有时能类推出一系列字的读音。例如:的读音。例如:希(希(x):稀、晞、郗、唏):稀、晞、郗、唏眉(眉(mi):嵋、湄、楣、媚():嵋、湄、楣、媚(mi)唐(唐(tng):糖、塘、搪、瑭。):糖、塘、搪、瑭。五五复习建议复习建议1、博闻强识博闻强识博闻,即平常加强识记,尽力拓宽博闻,即平常加强识记,尽力拓宽学问面,扩大阅读量,积累词汇,丰富学问面,扩大阅读量,积累词汇,丰富词汇量。高考题中出现的词汇量。高考题中出现的“鸠占雀(鹊)鸠占雀(鹊)巢巢”,很多考生在平
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