管理创效益文化铸特色.docx
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1、管理创效益文化铸特色张家港市第六中学秉承“精致管理、人文关怀、发展至上”的办学理念,以深化课程改革为契机,坚持“学校实际与学生个性相结合”,坚持“学校发展与社会进步相结合”,逐步形成了有影响力和生命力的三个办学特色,即:绿色生态人文特色、精致化教学管理特色和篮球运动特色。一、以绿色生态人文特色构建和谐发展校园为打造生态校园,学校在江苏省绿色学校创建成功的基础上,进一步完善了环境的配套设施。通过增添板报长廊、文化广场、环保园地等文化设施、校友亭、文化石、电子屏等文化景点,使具有时代感的校园环境呈现出高品位的文化气质。同时,学校鼓励学生积极参与校园环境建设,通过环境标语征集、护绿小组巡查、校园美景
2、大家评等活动,让学生融入环境,增强护绿自觉性,实现了环境育人功效的最大限度发挥。为打造人文校园,学校注重在班级和校园内构建文化环境。六中以校训“严谨、求实、奋进”为主线定位各楼宇的主题,形成了自我激励、自我发展、自我约束的环境氛围和人文气息。教学楼(1)的主题是“求实,谋学业有成”,悬挂六中优秀校友的简介和心得感悟。教学楼(2)的主题是“奋进,寻成功捷径”,悬挂中外名人成功故事和本校教师对学生的人生寄语。教学楼(3)的主题是“求实,谋素质完善”,从底层到四楼文化分别根据“五名工程”,即“读名著、听名曲、唱名歌、背名诗、看名片”精心布置,内容涵盖古今中外文化艺术精粹。实验楼的主题是“严谨,为科学
3、发展”,包括科学知识、科学人物、科学故事三项内容。行政楼的主题是“严谨,为教育发展”。通过展示中外教育家的教育格言和警语渲染文化氛围,体现人文校园特色。为打造人文校园,学校注重引领师生齐讲故事,创新文化管理特色。学校鼓励行政人员和广大教师挖掘教育生涯中的亲身感悟,引导学生寻找古今中外的德育故事,发动家长总结家庭教育的甘苦得失,逐步形成了校长讲管理故事、教师讲教育故事、学生讲成长故事、家长讲教子故事的“故事文化”特色,使中国传统文艺元素“故事”在课改新时代,逐步衍展为学校精致管理的抓手、德育教育的平台和创新办学的亮点。其核心内容为:1管理中运用故事六中在教育管理、班级管理、教师管理、学生管理等诸
4、多方面运用故事进行启迪和引导,逐步实现了故事与教育教学、故事与师生发展的有效融合,提高了学校教育管理的生动性、针对性和有效性。2教学中渗透故事六中以生态课堂建设为契机,在学科教学中努力渗透故事,既激发了学生的学习兴趣,又提高了课堂的教学效率。在具体实施中要求教师根据学科特点,精心选择故事内容,使缤纷故事既绚烂多彩又层次分明。如语文、英语学科以人文故事为主,物理、化学学科以科学故事为主,政治学科以道德教育故事为主,历史学科以民族精神故事为主,体育学科以奥运拼搏故事为主等。3活动中突出故事六中在教育活动、团队活动中坚持“故事育人”:学校要求教师利用每天的晨会课时间、每周的班会课时间组织学生讲文明礼
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- 关 键 词:
- 管理 效益 文化 特色
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