七年级语文《雨的四季》辅导练习例题.docx
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1、七年级语文雨的四季辅导练习例题一、自主实践1.下列加点字注音有误的一项是()A.花苞(bo)绿茵茵(yn)B.粗犷的(kung)斗笠(l)C.睫毛(ji)静谧(m)D.高邈(mio)莅临(l)2.指出下列比喻中的本体和喻体。(1)而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。(2)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。(3)大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章3.将下列诗句补充完整。(1)_,天气晚来秋。(王维山居秋暝)(2)渭城朝雨浥轻尘,_(王维送元二使安西)(3)水光潋滟晴方好,_(苏轼饮湖上初晴后雨)(4)青箬笠,绿蓑衣,_(张志和渔歌子)4.排列句序。
2、我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行,无法分辨谁是受伤害的一方。然后雨势变得小一些了,雾气就散了,那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土,因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶,暴雨落在青瓦上,溅出的不是水花,是一种灰白色的雾气。在接受了这场突如其来的雨水冲洗后,它们开始闪闪发亮,而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。二、能力提高阅读课文,回答下列问题。1.文章第2自然段运用了什么样的修辞手法作用是什么2.请用简洁的语言概括四季雨的特点。春雨:夏雨:秋雨:冬雨:4.下列对文章的赏析不正确的两项是()B.文章从形、声
3、、气等方面写出了雨的趣味,雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言古朴典雅。D.文章条理清晰。先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。E.“只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。”建句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。三、学习写作题目:行走在雨中提示:写出“雨中”二字,注重“我”与“雨”的关联,突出“行走”时的感受,可从听觉、视觉、嗅觉、触觉等方面描写,在描写中层示新鲜感。参考答案一、自主实践1.B2.(1)本体:叶子喻体:波浪(2)本体:雨水喻体:丝帘(3)本体:雨声喻体:乐章3.(1)空山新雨后(2)客舍青青柳色新(3)山色空潆雨亦奇(4)斜风细雨不须归4.二、能力提高1.运用了比喻和拟人的修辞手法。生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。2.春雨柔情而有生机;夏雨热烈而粗犷;秋雨端庄而沉思;冬雨自然而平静。4.CE点拨:C、“托物言志”、“古朴典雅”不妥,应为“写景抒情”和“优美活泼”。E、文中没有这层意思,有点牵强附会之感。
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