《化工原理实验》课程教学大纲.docx
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1、化工原理实验教学大纲一、说明适用专业应用化学总学时32总学分1(-)实验目的、要求化工原理实验是化工类各专业学生必修的一门主要的技术基础实验课程,是化工原理课 程的一个十分重要的实践性教学环节,它是联系化工理论与生产实际的桥梁,对课堂教学起 到必要的有益的补充作用。它与一般实验不同之处在于具有明显的工程特点,许多工程上复 杂因素的分析,往往不能从理论上计算得到,须依据实验方法解决。化工原理实验的任务是 巩固和加深对理论的认识和理解,验证有关化工单元操作的理论。熟悉工程实验装置的结构、 性能和流程,掌握一定的实验技能,通过对实验数据的分析、整理及关联,培养学生编写实 验报告,处理一般工程问题和进
2、行科学研究的初步能力。为学好相关的化学工程与工艺专业 课打下坚实的基础。教学基本要求:1 .巩固和深化化工原理课程的理论知识,帮助理解从书本上难以弄清的概念;.在学习化工原理课程的基础上进一步了解和理解一些比拟典型的以被或将被广泛应用的 化工过程及设备的管理与操作;2 .提供一个理论联系实际的机会。实习运用所学的关于化工原理等化学化工的理论知识去 解决实验中遇到的各种实际问题,同时学习在化工领域内如何通过实验获得新的知识和信 息;.引导学生利用化工过程与设备、实验方法学、现代控制原理等理论知识进行分析和设计 化工单元操作的实验,以到达全面提高学生实践能力的目的,进行化工实验基本技能的训练, 学
3、习化工实验的基本方法和测量技术,培养从事化工科学实验的能力;5,培养发现问题、分析问题和解决问题的能力,以及清楚地、正确地表达实验结果、进行 技术交流的能力;.培养科学的思维方法、科学态度和科学作风,提高自身素质水平;6 .随着科技的开展,不断引进新的化工技术和实验技术,开阔眼界,启发创新意识。(二)实验内容的选取和实施中注意的问题实验内容涵盖流体流动与输送、热量传递和设备、非均相混合物别离、吸收、精储、干 燥和萃取等典型的单元操作。化工原理实验教学应该以实验设计方法、设计思路,实验手段 的合理运用等内容为主,充分发挥学生的主观能动性,因材施教。在实验教学过程中培养学 生的实验技能和科学研究能
4、力,引导学生利用化工过程技术与设备、实验方法学、现代测控 原理等理论知识,分析和设计化工过程单元操作并独立完成实验,掌握先进的测量手段和计 算机控制技术及计算机在化工原理实验教学中的应用,进而全面提高学生的创新能力和综合 素质。(三)考核方式与要求本课程成绩由预习、实验操作和实验报告等三局部成绩组成,其中实验预习成绩占20%, 实验操作及实验态度占课程成绩占40%,数据处理和实验报告成绩占40%o实验预习:要求实验前认真阅读实验指导书和有关参考资料,明确实验目的和要求, 掌握实验原理和方法及内容,了解实验装置、实验流程、测试点、控制点及实验使用的仪器、 仪表。分组拟定实验方案,并作出预习报告,
5、其内容应包括实验目的和内容、实验的基本原 理及方案、实验装置及流程图、实验操作要点及考前须知、原始数据的记录表格。预习报告 应在实验前交给实验指导教师审阅,获准后学生方能参加实验实验操作:启动实验前,应观察装置的配备,了解操作调节工程和测量点。准备完毕后 经老师检查方可启动实验设备,科学布点、正确读数,并如实记录数据,注意观察过程现象, 密切注意仪表指示的值的变动,随时调节,务使整个操作过程都在规定条件下进行,尽量减 少实验操作条件和规定操作条件之间的差距,操作人员不要擅离岗位,完毕后交实验指导教 师审阅,经批准后才能结束实验。将设备复原,整理卫生,待教师允许后方可离开实验室。实验报告:内容包
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