《美术技法1、2》课程教学大纲(本科).docx
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1、美术技法1、2课程教学大纲一、课程基本情况课程代码:1121339105/1121339106课程名称:美术技法1、2 /Art tecniques I、II课程类别:专业方向特色课程学分:1/1总学时:16/16理论学时:0/0实验/实践学时:16/16适用专业:学前教育适用对象:本科先修课程:美术基础、简笔画教学环境:传统教学方法与多媒体辅助教学相结合,利用美工实训室进行设计与制作开课学院:教育科学与音乐学院二、课程简介1 .课程任务与目的美术技法2是学前教育专业的专业任选课程。学习美术基本理论知识,变废为宝、墙报设 计、门窗装饰设计、地板、天花板装饰设计制作技法。美术技法的教育特性是学前
2、教育专业的立身之本,其师范性的培养方向不同于其他美术课程,技 法类教学在课程设置和教学上与教学法结合技法类专业课程的教学,审视学前教育专业的培养目标、 培养学生教学能力、锻炼学生的教学评价技能,成为实现技法类教学与教学法对接的重要课程。2 .对接培养的岗位能力本课程对接的岗位能力附属于“毕业要求2、3、4,对接的指标点为“2.2、3.2、4.1、”。岗 位能力包括:(1)掌握幼儿园艺术领域教育的学科特点与基本知识;(2)具有合格的幼儿教师美术 技能;(3)学习团队协作精神;(4)自身终身学习的能力。通过各类技法的的学习和技能训练,使学生能够使用多种方法、多种材料设计、装饰和制作, 具备较高的设
3、计和制作能力。三、课程教学目标按本课程是学前教育专业学生手工制作的必修课,学习手工制作基本技法。学习变废为宝、墙 报设计、门窗装饰设计、地板、天花板装饰设计。强化动手能力,提高审美意识,能够使学生不仅掌握好手工技巧,而且能很好的运用于实践。本课程的教学目标表达在3个方面:毕业要求指标点课程目标2.具有立德树人的教育 情怀和幼儿为本的教育 理念,热爱学前教育事 业,关心保护幼儿。指标点2.2具有幼儿为本的教育理念 和一定的科学人文修养,了解幼儿教育 的历史、现状和开展趋势,具有人文底 蕴和科学精神,认同素质教育理念,形 成正确的教育质量观;尊重幼儿人格, 富有爱心、责任心,工作细心、耐心, 做幼
4、儿健康成长的启蒙者和引路人。1.思想品德目标:继承和发扬 中华民族传统道德品质和艺 术工艺,激发爱国热情,热爱 生活、勤俭节约。3.具有较高的教育科学 理论素养,掌握开展幼儿 园保教工作的知识和技 能。指标点3.2熟悉幼儿园教育的目标、 任务、内容、要求和基本原那么,掌握幼 儿园健康、语言、社会、科学、艺术等 各领域教育的学科特点与基本知识;掌 握幼儿园教育教学的基本方法和策略, 注重知识的联系和整合。2 .理解儿童认知开展和人格 开展的基本理论,感受教育的 科学性与艺术性,认同教师工 作的专业性,培养立德树人的 教育情怀。具备较高的教师素 养、的艺术素养,具有较强的 教学能力,能够开展幼儿园
5、教 育教学工作。4.具备较高的教师素 养、的艺术素养、良好的 信息素养,具有较强的教 学能力,能够开展幼儿园 教育教学工作。指标点4.1具有合格的幼儿教师语言 技能、书写技能、音乐技能、美术技能、 舞蹈技能;具备良好的信息素养,能够 较为熟练地把现代信息技术应用于教 育教学。3.能够使用多种方法和不同 材料设计和手工制品,以适应 将来幼教工作需要。四、教学课时安排(一)学时分配主题教学内容总学 时学时完成课程 教学目标讲课实验实践美术技法1主题1中西绘画作品鉴赏4004目标1主题2纸工6006目标2目标3主题3布工6006目标2目标3合计1616美术技法2主题1变废为宝4004目标1目标2主题
6、2墙报设计4004目标1目标3主题3门窗装饰设计4004目标3主题4天花板、墙面装饰设计4004目标2目标3合计1616(二)实践教学安排序号实验/实践工程名称实验/实 践学时实验/实 践类型实验/实 践要求每组 人数备注美术技法11中西绘画作品鉴赏4演示性选做12纸工6设计性必做13布工6设计性必做1合计16美术技法21变废为宝4设计性必做12墙报设计4设计性必做43门窗装饰设计4设计性必做44天花板、墙面装饰设计4设计性必做1合计16五、教学内容及教学设计美术技法1主题1中西绘画、艺术作品鉴赏L教学内容中国画、各类艺术作品鉴赏和西方绘画、艺术作品鉴赏。2 .教学为了解古今中国画名家名作、艺
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