习作:小小“动物园” 说课稿.docx
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1、习作:小小“动物园”说课稿一、说小小”动物园”选自四年级上册第二单元的习作,这次的习作是让同抓 住家里的每个人的特点,看看他们和哪种动物比拟像,有什么地方像。生活在这 个“动物园”里每天的感觉是什么样的,以此感受家中的亲情。回味家庭生活中的片段,感知他们身上与某种动物相似的特点,感受“动物 园”的气氛,表现家人之间温馨的情感,这是本次习作的目的所在。相对于其他 写人的作文,本次习作的话题比拟新颖,很有情趣。二、说情生对朝夕相处的家人是非常熟悉的,但家里的每个人都有什么特点?他们 和哪种动物比拟像?这还需要他们好好地想一想。本次写作指导将以此为突破 口,引导生从平常的物件、话语中去感受亲人的爱和
2、精神世界。三、说教目标1 .回忆家庭生活片段,习从不同角度找到家人和动物的相似之处,并能清楚 地写下。2 .尝试在习作中表达自己的真实感受,表达“家”的温暖。3.根据他人的意见,习修改习作中有明显错误的词句,做到语句通顺,标点 正确。四、说教重难点教重点:写出家人与某种动物的相似点,突出家人的性格特点。教难点:表现出家的温暖,突出亲情的可贵。五、说教法法内容上,通过人与动物联结,乐趣无穷;情感上再现了生与家人生活的片段, 情意浓浓。在生写作时,要鼓励生翻开思路,想象多种动物,尽可能多地寻找家 人与它们之间的相似点。语言表达上,表达要活泼,要写出趣味性,这样习作才 能吸引人。【教准备】教师1 .
3、多媒体课件。2 .各种动物的图片,名人描写家人的精彩段落。生1.回忆与家人相处的时光,在笔记本上简单地写出家庭成员的特点。3 .家人的照片。六、说教过程板块一趣味导入引出话题1 .出示几种动物的图片,引导生思考它们身上的特点。例如:狗一一忠诚,牛一一温厚、忠实,羊一一温和,猫一一懒惰2 .引导生回忆自己的家人,并说说他们身上与哪种动物有相似点。过渡:同们,你们家里都有些什么人?他们的性格是怎样的?和老师刚刚出示 的动物有没有相似之处呢?明确:教师通过提问引导,发散生的思维,实现家人与动物相似点的联结与 拓展。生1:我的爸爸非常威严,就像一只大老虎。生2:我的妈妈喜欢照镜子,每天把自己打扮得漂漂
4、亮亮的,就像一只花孔 雀。生3:我的弟弟特别淘气,每天蹦蹦去的,就像一只小猴子,妈妈都拿他没方法。生4:我的姐姐很胆小,说话轻声细语的,就像一只温顺的小绵羊。3 .教师简单总结,引出本次习作。过渡:同们描述得都非常好,很形象。写自己的家人,我们一般习惯通过具 体的事例表现家人的特点。如果将他们与某种动物联系起,从动物身上观照家人, 借助动物表现家人的特点,是不是很有趣呢?(生齐声:是)那么,这次习作, 我们就把自己的家想象成“动物园”与哪种动物相像,并用生动的语言描述出。板块二点拨技巧交流方法.引导生阅读上的文字,分析上的图片,并给出问题。思考:(1)图片是从哪些方面表现妈妈和羊的相似点的?(
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