云美版八年级上册美术教案全册.docx
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1、云美版八年级上册美术教案全册1.多彩的民族服饰【课别】欣赏评述【课时安排】1课时【教学目标】通过欣赏云南民族的服装服饰,感受多民族 的服饰特点,以及民族服装的美感。了解本地区或周围其他民 族的服饰情况。【教学重点】了解云南各民族的民族服装在式 样、色彩、图案等方面的特点,并讲述这些服饰的含义及其中 故事。【教学难点】以云南民族图案为背景,着重了解各个民族 最具特色的服饰特点,及各种具有象征意义的民族服饰。【教学准备】制作课件,多媒体图片,傣族服装一套。【教学过程】(一)教学导入:1、组织课堂2、展示傣族女装,导入课题(二)讲授新知:1、欣赏课本教材第23页2、提问:这些绚丽的民族服饰美吗?哪里
2、最美?你最喜欢那个民族的服装?为什么?学生纷纷作答。1、学生自主创作,大胆构思,教师巡视指导。(第1课时只需完成铅笔稿即可)第2课时着色1、检查前课学生作业的完成情况。2、教师交代着色是要注意的一些事项。3、教师在黑板上展示历届学生作业,以供参考。4、学生着色,教师巡视指导。5、学生作业展示,评价。6、小结。【教学反思】5.黑白木刻【课别】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1、认知目标:引导学生认识版画的表现语言,感受版画 与一般绘画的异同。2、技能目标:学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法,掌握黑白木版画的制作过程。3、情感目标:通过欣赏木版画作品,感悟版画的独特艺术美,培养热爱家乡
3、热爱祖国的情操,提高学生的艺术欣赏能 力。4、创造目标:引导学生根据木刻版画的特点,有创意地 设计并制作表现自己生活的黑白木刻作品。【重点】黑白木刻版画的艺术特点。【难点】黑白木刻版画的表现语言。【教学准备】教具:欣赏用的版画图片或多媒体课件、木版、木刻刀、 油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。学具:木版、三棱刀和圆口刀、颜料、印纸。【教学过程】第1课时一、导入:利用投影出示图片,让学生猜一猜画面里画的 是什么内容?(出示马关农民画家作品故居捞鱼娃等)提问:你们知道这是什么画种吗?跟你们平时看的画有什 么不一样,在回答了一连串的答案之后,我逐步提示:画面 是我们文山州马关县壮族人民平时生活的点点滴
4、滴。你知道这 种画是如何制作的?是一幅一幅画上去的吗?(学生回答:是 印刷出来的。)师:这是中国传统的木刻版画,是通过画稿、刻板、印制 完成的图画。版画是间接性艺术,通过“版”做媒介再转印于纸 上,这不同于直接性表现的其他绘画。版画有固定的印版,可 以重复印制而产生多幅原作,因此版画又称为复数性的艺术。 你们想学吗?学生回答,教师归纳,由此进入课题。二、新知讲解:1、什么是黑白木刻?学生自主学习,回答下列问题:黑白木刻是版画中一种常见的形式,它“以刀代笔”、“以 木代纸”、放刀直刻”,画面单纯质朴,黑白比照强烈,刀法 丰富多变而且有着多样的艺术风格,作品具有“刀味”、“木味”、 “拓印味”等艺
5、术特点。2、幻灯片出示效果强烈的黑白木刻:比照“实景图例”和“黑白稿”,学生小组讨论:构思版画底 稿时要注意些什么?版画制版过程的特性决定了它在形、色上 追求简洁性、单纯性、平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油 墨或单色油墨印制,具有强烈的黑白比照。设计黑白稿时,不 仅要夸张主体,还要注意省略不必要的细节与层次。3、黑白木刻的设计与制作:起稿:把你想要表现的图案画成简要的线条稿或黑白稿可以在用墨涂黑的板面上直接用铅笔转画画稿,也可以 画在复写纸上再拷贝在版上。注意印刷出的画面与版面是方向相反的,要因画面内容 而考虑版向的问题。刻制:由于版上涂了墨色,每刻一刀都能清楚的显示刻作效果。 刻作时先以三
6、角刀刻出木板画面上的轮廓边缘线,再交替结 合使用圆刀,逐步刻出亮面。注意安全,用刀时左手勿置于刀前。上墨:把以松节油调好的油墨,用勺子盛少许置于平底盛器上 (如三合板),再以油滚来回滚动使油墨均匀地粘于油滚上, 以便在版上均匀滚墨。注意要使版上的所有凸起部位都沾上 油墨。磨印:把纸对准版面(为使纸与版固定位置,可使用夹子等)。用木蘑菇或瓶盖摩擦拓印。完成:磨印完毕后,局部地翻开看一看,如没有印实,可以局部补上油墨,继续磨压,直到满意为止。注意在局部滚油墨时要十分小心,不能移动纸张。4、首先教他们怎样握刀,怎样刻直线、曲线、点,认识 不同刀具所产生的不同艺术效果和魅力;如何运用黑白的表现 形式,
7、有意识地进行木刻画面的黑白处理,并学习一些简单的 表现技法。此时学生都兴奋起来,跃跃欲试了。接着教师让学 生根据自己的兴趣进行选择和加工,在木板上打出底稿,让他 们自己尝试在简单的图形上练习木刻线条组合的感受与技巧。三、课堂作业:学习黑白木刻的制作方法,以你熟悉事物 或风景为题材,制作一幅黑白版画。(第1课时只需完成起稿和刻制即可)1、学生做作业,教师巡回指导。第2课时拓印1、检查前课学生作业的完成情况。2、教师交代拓印时要注意的一些事项。3、教师在黑板上展示历届学生作业,以供参考。4、学生拓印,教师巡视指导。5、学生作业展示,评价。6、小结。【课后反思】6.山水情怀一树木画法【课别】造型表现
8、【课时安排】1课时【教学目的】1:学习山水画的一些基本技法,进一步体会笔墨趣味。2:培养学生对传统艺术的感情,激发民族自豪感。【重点】学习山石的基本画法。【难点】山石质感的表现。【教学准备】课件、示范工具、毛笔、墨汁、国画颜料、 调色合等。【教学过程】一、导入:中国画在绘画题材上分为人物、山水、花鸟三 大类。山水画在表现自然风貌上有其独特的表现手法,是祖国 传统绘画艺术结晶。二:技法讲解,突破难点1、山水画是中国绘画三大画料之一,它以描绘大自然中 的山山水水等风景为主。画家们常常以画山水来表达对大自然 的感觉和抒发内心的情怀。2、欣赏名作:早春图:北宋山水画家郭熙的早春图,描绘了早 春时节大自
9、然正在苏醒,溪涧解冻,泉水潺潺,奇峰怪石间, 泛起润泽的雾气,不畏春寒的树木已经吐出新芽,山间处处萌 发着生机。画中季节、气候特征的表现,表达了画家强调画山 水要表现不同季节特征的观点。红岩:是现代画家钱松曲先生的作品,前景以浓重而 富于变化的墨色画出生机勃勃的榕树,中景淡石绿色蕉林下的 红色岩石峻峭坚硬。画面中红色的岩石、房屋在榕树、蕉林的 映衬下,产生了强烈的视觉效果,画家通过对“红岩”的表现, 歌颂了革命前辈不屈不挠、坚贞不渝的革命斗争精神,树立了 一块历史的丰碑。树木是中国山水画基础,画好树木画首先要学好树木的画 法,先树木的练习入手。3、树木的结构:树木的种类繁多,形状也千差万别,但
10、每株树都是由枝、 干、根、叶构成,它们的生长规律是:主干粗、枝干细,枝干 越分越细。4、树干、树枝的画法:鹿角法:向上升长的类型,传统的画论中称为鹿角枝,枝 条上挺如鹿角状,两枝交接处的内角多为锐角,也有成钝角的, 但不宜取直角,因直角太呆板。这种类型最常见,如柳树、相 思树、樟树等。蟹爪法:向下弯曲的类型,称为蟹爪枝,如龙 爪。丛树画法:丛树在山水画中经常出现,其枝干的交错、浓 淡、宾主、远近、气氛都处理的很成功。树与枝叶之间的关系 即稍嫌凌乱。画丛树忌讳单调呆板的并排,树有宾主,画时从 主树著手,相互掩映,叶分浓淡。成排的树要上下错落,高低 参差。平生横出的类型,可称为长臂枝,如松、杉、木
11、棉等。5、树叶的画法:点染法、胡椒法、梅花点与鼠足点、松 叶点、介字点与个字点、双勾法。胡椒法:为密集的圆形小点。梅花点与鼠足点:由五点聚成一个小单位,其形状如梅花 和鼠足。松叶点:由八、九笔或更多的笔画组成上仰的扇形。介字点与个字点:叶形下垂,每个小单位形如“介”字或 “个”字。双勾法:就是用勾线的方法画树叶。其组织排列规律 也与点染法相似。根据树叶的形状特征,可采用象征形的。三、课堂作业:画一张以树为主的山水画小品。1、学生作业,教师行间指导。2、作业展评小结。【和后反思】7.多样的民族剪纸【课别】造型表现【课时安排】1课时【教材分析】本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美, 发扬我国民族,
12、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。 剪纸艺术历史悠久,它的生产开展同古代的风俗有直接关系, 人们用它作为迎春、喜庆的装饰品,还广适应用到刺绣、印染、 陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特 点。【教学目的】1、认知目标:让学生了解民间剪纸艺术美,发扬我国民 族,民间优秀的艺术传统。2、技能目标:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生 认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品3、情感目标:培养的创造性思维能力和动手能力。【重点】重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生 创造性地设计剪纸作品能力。【难点】是创作和正确把握纹样好连接与完整性。【教学准备】教具:剪纸
13、作品假设干,各色蜡光纸,剪刀、刀子各一把。 学具:各色蜡光纸,胶水、剪刀、刀子各一把。作业要求:【教学过程】一、导入:教师出示剪纸作品,问学生:这是一幅什么艺 术作品?学生回答:剪纸。引出课题。二、新知讲解:1、教师讲述:这些作品出自农民之手,它不仅表现了人 们喜闻乐见的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想 象力。2 .请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题 材种类。(教师板书)3 .结合剪纸作品教师讲:剪纸是我国传统的民间艺术, 历史悠久。大体上分为南北两大流派:北方剪纸粗暴朴拙,天 真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多,这 是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等
14、。具有单纯、简洁、 明快、朴实、富装饰性的特点。(教师板书).教师将剪纸展示给学生问:这些作品是运用哪些工具制作出来的?(学生回答,教师板书)3、欣赏课件里的民族服饰,了解民族的文化、服装特点及象征意义。4、教师归纳(1)傣族、白族、壮族特点:质薄而贴身、妇女服 饰艳丽夺目(2)藏族、普米、纳西、彝族特点:披毡裹 袍、古朴浑厚。(3)云南民族服饰形式多样、色彩斑斓 绚丽、文化特点自然崇拜、祖先崇拜。白族:大理白族绣花背被图案,其中花、鸟、鱼、凤凰、 瑞兽互相呼应,凸显在黑底之上,色彩清晰,生气勃勃。壮族:文山壮族背被镶秀图案,不停留在具象的表现上, 而是尽量使之图案更注重装饰。彝族:楚雄彝族围
15、腰图案,黑布底,面上镶嵌黄丽蓝布为 饰,下副边用五彩丝绒绣有花卉纹,内两角黄布绣有蝴蝶纹, 有对称花卉纹。阿昌族:阿昌族的服饰简洁、朴素,美观,男 人多穿蓝色、白色配黑色的对襟上衣,黑色长裤,裤脚短而宽, 小伙子喜欢缠白色包头,婚后那么改为黑色包头。傣族:傣锦,即傣族男女喜爱的一种背包,属于装饰品, 颜色绚丽多彩多样,用手工制作,上面绣有吉祥的装饰纹等, 是男女老少必备。5、教师给学生做剪纸示范。示范时配以讲解,注意扩展 学生的思路。如:运用折叠法剪的是蝴蝶,如果剪单独对称 式的人物怎么剪?均衡式的呢?(三)布置课堂作业,发挥你的想象力,大胆地剪刻,创 作一幅有民族民间特色的剪纸作品。1、学生
16、做作业,教师巡回指导。2、作业展评小结。【课后反思】8.形状各异的塔【课别】设计运用【课时安排】2课时【教学目标】了解形状各异的塔,掌握塔的制作方法,并 用纸材设计制作一个塔。【重点】学会塔的制作方法。【难点】能用纸材设计制作一个塔。【教学准备】教具:各种塔的图片、历届学生作品、剪刀、蜡光纸等。学具:剪刀、蜡光纸、胶水等。【教学过程】第1课时一、导入:让学生说说身边的塔?由此引入新课。二、新知讲解:1、塔是随着佛教的传入而出现的一种建筑形式。云南的 塔形式多样、形状各异,在全国也是很突出的。2、欣赏云南有名的塔:(文中pl8)大理三塔:昆明官渡金刚塔:景洪曼飞龙塔:3、用纸材制作形状各异的塔的
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