2022-2023学年湖北省黄冈市黄梅实验中学七年级(上)期中语文试卷(附答案详解).docx
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1、2022.2023学年湖北省黄冈市黄梅实验中学七年级(上)期中语文试卷1 .默写。(1)乡书何处达? O (王湾次北固山下),小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)(3)李白峨眉山月歌一诗中,点明远游游线,抒发依依惜别之情的两句是: (4)曹操观沧海中“ , ”两句描写了海水荡漾,峰峦矗立的景象。(5)杜甫江南逢李龟年中表现诗人对过往美好岁月的无限眷恋的两句诗是:(6)李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表明作者把自己的思念托付明月,带给远方寂寞的朋友的诗句是: 对于那些心浮气躁生活铺张浪费的人,我们可以用诫子书中的 , 来劝勉他们。(8)每个人刚出生的时候好比是一块玉石,只有经过努力学
2、习雕琢自己,才能成为有用的人, 正如三字经中所说: , ;人不学,不知义。”2 .下列划横线注音全部正确的一项是()A.轻 (jie) 倜 (dang) 和 (ai) 为一谈(hiin)B. 捻(cuG) 若(tang) 甲(kuT)人迹 至(h&n)C. 愧(chan) 开(zhAn) 争 (zhi)花团锦 (cu)D.感 (kai) 盼(qi) 食(ni) 然大悟(hu&ng)3.下列句子标点符号使用正确的一项是()A. “变动犹鬼神,不可端倪”。这是韩愈盛赞书法家张旭的话。B.这次文艺演出,你是参加?还是不参加?C.有一种力量,叫发愤图强,有一种低调,叫风华绝代。这就是传说中的“范儿”,
3、它属于 中国。D.视频短片后浪的演讲者,用一句“一个国家最好看的风景,就是这个国家的年轻人” 的评语,激发了年轻人追逐梦想的热情。4.下列句子没有语病的一项是()A. 5月的最后一天,某音乐团体线上演唱会圆满举行,吸引超过3500万以上的人次在线观看。B.近日,教育部印发了最新修订的义务教育课程方案和课程标准(2022版),广泛受 到社会的关注。9.【答案】【小题1】衍太太,父亲的病和琐记,心术不正、自私自利。【小题2】略【解析】(1)本题考查对名著人物的把握。朝花夕拾中的妇女形象不多,除了阿长,还有一 个衍太太,她的形象出现在父亲的病和琐记中。她和鲁迅的关系是同一门的邻居,小时 候鲁迅认为她
4、是一个和蔼的人,长大后却逐渐发现她心术不正、自私自利。(2)本题考查对名著人物的把握。阿长与山海经教给“我”传统的规距和道理;给“我” 讲“长毛”的故事;给我买来渴慕已久的山海经。五猖会阿长和母亲、工人一块等“我” 背书。从百草园到三味书屋给“我”讲美女蛇的故事。可以判断出:她粗俗守旧、愚昧迷信 而又朴实善良、勤劳忠厚、热心帮助孩子,是旧中国劳动人民的典型。答案:(1)衍太太父亲的病和琐记心术不正、自私自利(2)文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了她喜欢“切切察察”的毛病,写了她的睡相,写 了元旦的古怪仪式,写了她一肚子烦琐的道理,写了她给“我”讲长毛的故事,写了她谋害“我” 的隐鼠,重点是
5、写她给“我”买来了山海经。从这些事情中,可以看出,阿长是一个很不幸 而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑 难。朝花夕拾以记事为主,前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇 叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种 种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中,不畏艰险,寻找 光明的困难历程,以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故 事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积
6、少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才 能信手拈来,得心应手。10【答案】【小题1】(1)本题考查标题拟定。节选部分主要记叙了百草园里泥墙根一带的乐 趣,表现了百草园是“我”的乐园。可拟题为:五彩缤纷的“乐园”。(2)本题考查文章内容概括。结合“翻开断砖来,有时会遇见娱蚣”,概括为:找娱蚣(翻断砖); 结合“还有斑螫,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾”,概括为: 按斑螫;结合“有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连 不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样”,概括为:拔何首乌; 结合“如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,
7、像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑根要好 得远”,概括为:摘覆盆子。(3)本题考查词句赏析。本句运用拟人的修辞手法,将油蛉、蟋蟀人格化,形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们叫声的悦耳 动听,写出了百草园给儿时的“我”带来了无限的乐趣,表达了 “我”对百草园的喜爱之情。首先回答:不能。“窜”字不仅写出叫天子飞的速度快,而且又来得突然,突出了叫天子敏捷 的特点,用“飞”字则无法表达上述效果。(4)本题考查人物形象的分析能力。结合四件趣事找娱蚣(翻断砖);按斑螫;拔何首乌;摘覆 盆子。可知:“我”是一个天真活泼、充满好奇心和探索欲强、热爱自然的儿童。(5)本题考查作者思想感情分析。作者写百草园,以“
8、乐”为中心,以简约生动的文字,描绘了 一个奇趣无穷的儿童乐园,抒发了作者对百草园的由衷热爱和深切怀念之情。答案:(1)示例:五彩缤纷的“乐园”(2)找娱蚣(翻断砖);按斑螯;拔何首乌;摘覆盆子(3)拟人修辞,形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们叫声的动听,表达了百草园给儿时的“我” 带来了无限的乐趣。不能。“窜”字显示速度快,又突然,写出了叫天子的敏捷,而“飞”字没有这种表达效果。(4) “我”是一个天真活泼、充满好奇心和探索欲强、热爱自然的儿童。(5)抒发了作者对百草园的由衷喜爱和深切怀念之情。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】本文是从百草园到三味书屋的节选部分,主要记叙了百草园里泥墙
9、根一带的乐趣,表现了百草园是“我”的乐园,表达了 “我”对百草园的喜爱之情。从修辞手法角度赏析句子:赏析一般格式为:修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动;拟人生动形象;排比整齐,有气势;夸张突出特点;反问加强语气;反语增加讽 刺意味。表述形式:运用了的修辞手法,描写了,表达了。11.【答案】【小题1】按时,竭尽心力,长进,喜欢【小题2】A【小题3】略【小题4】略【解析】(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的基础上解释 词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意:学了知识然后按时温习。时:按时;句意:为别人办事是不是尽心竭力了呢?忠:竭尽心力;句意
10、:子夏会比以前更有进步。益:长进;句意:子夏喜爱同比自己贤明的人在一起。好:喜欢。(2)本题考查学生对文言虚词的理解能力。解答此类问题,首先要了解常见虚词的几种基本用法, 然后结合句子进行分析。A.而:表转折关系;BCD ,均表承接关系。故选:Ao(3)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、册!I、 调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况, 如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词:择,选择。善,好的方面。句意:选择他的优点而学习跟随,针对他的缺点而改正。 重点词:如,像。
11、之,的。之,代词。句意:常和品行高尚的人在一起,就像沐浴在种植芝兰 散满香气的屋子里一样,时间长了便闻不到香味,但本身已经充满香气了。(4)本题考查对文章内容的理解与分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关 的语句,结合个人理解谈谈看法即可。甲文语句“与朋友交而不信乎”择其善者而从之,其不善 者而改之”告诉我们与朋友交往要讲诚信,要选择能给予我们帮助的人做朋友。要学习他人的优 点长处,在他人的帮助下改正自己的缺点不足。乙文语句“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻 其香,即与之化矣。与不善人居,如入鲍鱼之肆久而不闻其臭,亦与之化矣”告诉我们“近朱者
12、 赤,近墨者黑”,我们要选择那些品质高尚的人做朋友,可以给予我们帮助,在潜移默化中,达 到人格的自我完善。示例:交朋友要讲诚信,要和品质高尚的人做朋友。我选择“择其善者而从之,其不善者而改之”。 我认为这一点很有必要。他人的优点值得我们去学习,且“当局者迷,旁观者清”。有时我们很 难发现自己的缺点,需要旁人的帮助才能认识到。所以认识到他们的错误并修正错误是有效的。 答案:(1)按时;竭尽心力;长进;喜欢。(2) A(3)选择他的优点而学习跟随,针对他的缺点而改正。常和品行高尚的人在一起,就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样,时间长了便闻不到香 味,但本身已经充满香气了。(4)交朋友要讲诚信,
13、要和品质高尚的人做朋友。我选择“择其善者而从之,其不善者而改之”。 我认为这一点很有必要。他人的优点值得我们去学习,且“当局者迷,旁观者清。有时我们很 难发现自己的缺点,需要旁人的帮助才能认识到。所以认识到他们的错误并修正错误是有效的。【参考译文】【甲】孔子说:“学了知识然后按时温习,不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不是很快 乐吗?人家不了解我,我却不恼怒,不是有才德的人吗? ”曾子说:“我每天多次反省自己,为别人办事是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是做到 诚实可信了呢?老师传授给我的知识是不是复习了呢? ”孔子说:“几个人在一起走路,其中必定有可以做我老师的人。选择他好的方面来学习,
14、 看到他不好的地方,(就作为借鉴)改掉自己也具有的缺点。”【乙】孔子说:“我死之后,子夏会比以前更有进步,而子贡会比以前有所退步。”曾子问:为 什么呢? “孔子说:子夏喜爱同比自己贤明的人在一起,子贡喜欢谈论才质比不上自己的人。不 了解孩子如何,看看孩子的父亲就知道了;不了解本人,看看他周围的朋友就可以了;不了解君 主,看他派遣的使者就可以了,不了解本地的情况,看本地的草木就可以了。”所以说:“常和品行高尚的人在一起,就像沐浴在种植芝兰散满香的屋子里一样,时间 长了便闻不到香味,但本身已经充满香气了:和品行低劣的人在一起,就像到了卖鲍鱼的地方, 时间长了也闻不到臭了,也是融入到环境里了。藏丹的
15、地方时间长了会变红,藏漆的地方时间长 了会变黑,所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境啊。”“而”的用法:学而不思则罔。(而:表示转折关系)温故而知新。(而:表示承接关系)杂然而前陈者。(而:表示修饰关系)博学而笃志。(而:表示并列关系)12.【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【解析】(1)本题考查诗歌赏析。ABC.D.有误,“回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜”是说回乐峰前的沙地白得像雪,受降城外的月色 犹如秋霜。并非是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外明亮和干净。故选:Do(2)本题考查诗句内容诗歌的前两句描写了一幅边塞月夜的独特景色.举目远眺,蜿蜒数十里 的丘陵上耸立着
16、座座高大的烽火台,烽火台下是一片无垠的沙漠,在月光的映照下如同积雪的荒 原。近看,高城之外月光皎洁,如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原,诗人偏说它“似雪”,月光并 非秋霜,诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔,是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄 凉。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡。也使诗人格外强烈地感受 到置身边塞绝域的孤独,而生发出思乡情愫。(3)本题考查比较阅读。春夜闻笛中,“洞庭一夜无穷雁,不待天明尽北飞”,相传每年秋 天,大雁从北方飞到湖南衡山回雁峰栖息过冬。来年春天便飞回北方。诗人正是引用了这个传说。 乙诗用了衬托的手法,“洞庭一夜无穷雁,不待天明尽北飞” 一
17、句借大雁春来北飞而衬托谪迁在 外的人欲归不得的郁闷;夜上受降城闻笛一诗把诗中的景色、声音、感情三者融合为一体,将诗情、画意与音乐美熔 于一炉,组成了一个完整的艺术整体,意境浑成。甲诗直接抒情,“知何处吹芦管,一夜征人尽 望乡”抒发了戍边将土浓烈的乡思和满心的哀愁之情。答案:(1) D(2)俯视脚下,蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台,烽火台下是一片无垠的沙漠,在 月光的映照下如同积雪的高原。仰看,高城之外月光皎洁,如同深秋的寒霜。(3)乙诗用了衬托的手法,“洞庭一夜无穷雁,不待天明尽北飞” 一句借大雁春来北飞而衬托谪 迁在外的人欲归不得的郁闷;甲诗直接抒情,“知何处吹芦管,一夜征人尽望乡
18、”抒发了戍边将 土浓烈的乡思和满心的哀愁之情。【参考译文】【甲】回乐峰前的沙地白得像雪,受降城外的月色犹如秋霜。不知何处吹起凄凉的芦管,一夜间征人个个眺望故乡。【乙】冷冷的天气里吹着笛子要离开的朋友客人互相看着不禁泪流湿衣。洞庭湖边一夜有无无数的飞雁,可是不等到天亮了就都各自飞了。夜上受降城闻笛是唐代诗人李益创作的一首七言绝句。它是一首抒写戍边将士乡情的诗作, 语言优美,节奏平缓,寓情于景,以景写情,写出了征人眼前之景,从多角度描绘了戍边将士浓 烈的乡思和满心的哀愁之情。春夜闻笛是唐代诗人李益的作品。此诗写淮北初春之夜在军中闻笛所引起的思归之情。作者 通过从眼前景物到想象传说,从寒山笛声到迁客
19、,到洞庭群雁夜飞,在一系列具体形象的叠现之 中,表现出诗人复杂的思想感情。诗以人唤春归始,而以雁尽北飞结,人留雁归,春到大地而不 暖人间,显得哀婉伤感,寄意深远。古典诗词鉴赏的基本方法:一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。13.【答案】【小题1】回忆修屋【小题2】守着老屋【小题3】感悟修屋【小题4】【解析】(1)本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路, 找准文中的事件,然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般
20、形式为:什么人在什么情况 下做了什么事,结果如何。第题可由第段的内容用四字短语概括为:加快修屋。第题可由 第段的内容概括为:守着老屋。第题可由第段的内容概括为:感悟修屋。(2)本题考查学生对句子的赏析能力。“她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方,一动不动,仰着头,屏着气息,瞪着双眼,唯恐 一不小心就会惊扰了父亲”这句话中“她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方,一动不动,仰 着头”是动作描写,“屏着气息,瞪着双眼”是神态描写,表现出母亲担心父亲安全的心情。“就像山一样的屋顶,不会在父亲的面前动摇、崩塌”,把父亲的爱比作山一样的屋顶,是比 喻的手法,具有生动形象的表达效果,写出父爱的伟大与厚重,表
21、达出作者的感激之情。(3)本题考查学生对文段作用的分析能力。此题是开放性试题,两种答案均可,说出自己的理由 即可。第段内容是补叙父亲盖屋,如认为不能去掉,可从这一段交代了木屋的来历,能丰富父 亲的人物形象等角度说理由。如认为可去掉,可从去掉这一段不影响文章结构的完整、不影响主 旨的表达来说。(4)本题考查标题含义理解。题目“爱如屋顶”中“屋顶”首先指的木屋的屋顶,它为全家人遮 风挡雨,是温暖的庇护;同时结合“每对老父母都是我们潜在的屋顶”可知“屋顶”运用了比喻 的修辞手法,象征了父母对儿女的爱,这种爱不会因岁月的流逝而改变,“父亲老了,但他的爱 不会老”,就像屋顶一样始终守护,始终给予孩子们温
22、暖的庇护。而且这屋顶“需要我们子女源 源不断地输送养料,去支撑,去呵护”,只有这样才能更长远地得到庇佑。答案:(1)回忆修屋;守着老屋;感悟修屋(2)动作描写和神态描写,生动地表现了母亲对修屋的父亲极度担心的心理。运用比喻的手法,生动形象地写出了父爱的伟大与厚重,表达了作者对父爱的尊重和理解。(3)示例一:不能,本段运用插叙的手法,交代了父亲盖木屋的经历,内容更丰富。示例二:能,删去后不影响文章结构的完整性,也不影响文章主旨的表达。(4)屋顶中间高两头低,外形像山;屋顶牢固结实,可以为家人遮风挡雨;屋顶喻指父亲高大的 形象和深沉的父爱;子女在“屋顶”的庇荫下,要学会感恩,时刻呵护亲情,让亲情像
23、屋顶一样 牢固。本文注意记叙了父亲为了儿女不顾年迈用心守护老家的木屋。父母对于孩子的爱就像屋顶,为孩 子们遮风挡雨,虽然有一天父母也会像屋顶一样老去,但他们的爱是不会老的。文章表现了父亲 是一个勤劳、有长远眼光、执拗、不服老、爱孩子的人。概括文章内容的答题方法:把握好故事情节,是整体感知文章的起点。1、理清记叙的六要素:时 间、地点、人物(尤其是主要人物)、事件的起因、经过、结果。恰当连接,语义通顺。2、能用 简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为:何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公 式中的“何人”,如果是第一人称的文章,可以用“我”,也可用主人公;如果是第三人称的文 章,必须用主
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