2022-2023学年湖北省鄂州市鄂城区七年级(上)期中语文试卷(附答案详解).docx
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1、2022.2023学年湖北省鄂州市鄂城区七年级(上)期中语文试卷1 .下列各组词语的字形及加点字的注音全都的一项是()A.酝酿(liang)A.酝酿(liang)着(zhu6)落伫(zhu)蓄 B.粗犷(kuang)莅(11)临 草垛(dud)C.诀(juC)别 分歧(qi) 匿(足)笑*D.姊(zhi)妹云霄(xio) 倜傥(tang) *咄咄(duo)逼人翻来复(fu)去 *恍(huang)然大悟人际罕至(zhi)2 .下列句子中,的一项是()A.通过舞蹈节目长大后我就成了你,将梁子湖区教师节表彰大会活动推上高潮。B.我校组织师生开展“九九重阳节,浓浓敬老情”,看望慰问孤寡老人。C.爱国是
2、检验一个人品格高尚与否的试金石,也是评价一个人道德情操的重要标准。D.中学生要提升文学素养,养成读书习惯,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵。3 .下列句子中标点符号使用的一项是()A.他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和”。B.天空是暗的,但雨却闪着光,田野是静的,但雨在倾诉着。C.她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切爱的人一一安妮莎莉文老师。D.论语大学中庸孟子合称为四书。4.阅读春,完成问题。春朱自清一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满 是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉儿回迷
3、藏。风轻悄悄的,草绵软软 的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞, 白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在 草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息, 混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中, 高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧 古典诗词鉴赏的基本方法:一、了解作者所处的时代背
4、景和特定的写作背景。二、把握作者思想 特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、 事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。6.【答案】【小题【小题2】D【小题3】C【小题4】【解析】(1)本题考查文言词语的意义。ACD.正确。B.有误,舍去:丢下朋友而离开。故选:Bo(2)本题考查一词多义。A.代词,代指“元方” /构成人名。B.同“否” /否定词。C.表顺承/与“俄”连用,一会儿。D.都是“和”的意思。故选:D(3)本题考查对文章内容的理解。ABD.正确。C.有误,友人不是“知错不改”,从“友人惭,下车引之”可知,他还是知错能改的。故选:Co(4)
5、本题考查文言句子翻译。重点词语:日中,正午;无信,不讲信用。句意:您正午时分没到,这是不讲信用(的表现); 对孩子骂他父亲,这是没礼貌(的表现)。答案:(1) B(2) D(3) C(4)您正午时分没到,这是不讲信用(的表现);对孩子骂他父亲,这是没礼貌(的表现)。 参考译文:陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在正午,过了正午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而 离开了,陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁,在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方:“你 的父亲在吗? 元方回答道:“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。友人便生气地 说道:“真不是君子啊!和别人相约同行,却丢下别人先离开了。”元方说:“
6、您与我父亲约在 正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。”朋友感到惭愧,下了车 想去拉元方的手,元方头也不同地走进家门。翻译文言句子,首先要理解整篇文章的文意,以此来帮助自己理解句子的意思,其次要注意句中 的关键字词,要翻译准确,不可遗漏,第三尽量直译,不便直译就要意译,注意特殊句式、通假 字、词类的活用、古今异义等问题,第四句子要通顺,语气要连贯,结构要完整,特定语气要译 出来,在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。7.【答案】【小题1】闻道龙标过五溪【小题2】归雁洛阳边【小题3】峨眉山月半轮秋【小题4】回乐烽前沙似雪【小题5夕阳西下,断肠人在天涯【小题6】
7、学而不思则罔,思而不学则殆【解析】答案:(1)闻道龙标过五溪(2)归雁洛阳边(3)峨眉山月半轮秋(重点字:峨)(4)回乐烽前沙似雪(重点字:烽)(5)夕阳西下断肠人在天涯(6)学而不思则罔思而不学则殆(重点字:罔)本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累, 根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供 借鉴:1 .保持良好的心态,培养识记兴趣。2 .多种方式相结合,提高识记效果。3 .提倡使用名句,巩固识记成果。4 .留心特别词
8、句,规避识记误区。8【答案】【小题11鲁迅,朝花夕拾,五猖会【小题2】略【解析】(1)本题考查名著常识。通读选文,可知这一文段选自鲁迅散文集朝花夕拾中的五 猖会。(2)本题考查发散思维。先表明态度观点再阐明理由即可。例如不赞同,说明这种教育方式的弊 端:挫伤了孩子幼小的心灵。这类教育方式只会侵害儿童学习的积极性。例如赞同,可从“父亲 望子成龙”“吃得苦中苦,方为人上人”上面阐述。答案:(1)鲁迅朝花夕拾五猖会;(2)示例1:不赞同。一次千呼万唤始得来的赛会被父亲的不理解和独裁搅得枯燥无味,严重地 挫伤了孩子幼小的心灵。这类教育方式只会侵害儿童学习的积极性。示:2:赞同。父亲望子成龙,可怜天下父
9、母心。父亲的近于残暴的请求是作者往后成才的基础, 咱们应当理解父亲的教育方式。毕竟,吃得苦中苦,方为人上人。朝花夕拾原名旧事重提,是现代文学家鲁迅的散文集,收录鲁迅于1926年创作的10篇 回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”,多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活,形象地 反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景, 后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历,揭露了半封建半殖民地社会 种种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中,不畏艰险,寻 找光明的困难历程,以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。阅读名
10、著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故 事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才 能信手拈来,得心应手。9.【答案】【小题1】动作、语言描写,形象地写出了爷爷着急时的样子,表现了爷爷是一个诚 实、厚道的人。这个句子运用了比喻的修辞手法,将好手艺、好名声比作长了翅膀的鸟儿,生动形象地写出了 爷爷声名远扬。【小题2】周主的态度由怠慢到热情(脸色难看,饭菜马虎,到拿着好酒好菜登门致歉);雇主 原以为爷爷延长工期是为了多赚工钱,后来邻居家的家具变形,而自家的家具结实美观、完好无 损,从而意识到错怪了爷爷,所以雇主的态度
11、前后发生了改变。【小题3】“不敢浪费了粮食”,体现了爷爷节价的品质;“不敢糊弄庄稼”,体现了爷爷对生 命天地万物的敬畏;“不敢糟践了好木材,可不敢欺骗了东家”、体现了爷爷作为手艺人的诚信 正直;“做人可不敢忘了恩,负了义”,体现了父亲感恩的品质;“不敢昧了良心胡说八道”, 体现了父亲正直、守义的品质;“可不敢贪心占据那个重要的职位”,体现了父亲能正确认识自 我(谦虚)。【小题4】示例:“不敢”是“敬畏”,一个人只有知道了敬畏,才会与他人,与自然和谐相处。 只有知道了敬畏,才不会违法乱纪。“不敢”是“世道人心”,知道自己的不足,对自己有清醒 的认知I,不狂妄,不自恋,才能更好的认清自己,取得长足
12、的发展。【解析】1.本题考查句子赏析。从人物描写的角度。“梗着脖子跺脚”是对爷爷的动作描写,句中爷爷说 的话是对他的语言描写。联系语境,他的动作和语言表现了他在听到在邻居家干活的木匠劝爷爷 开工,还嘲笑他死心眼时着急的样子。爷爷不敢糟践了好木材,也不敢欺骗东家,表现了爷爷的 诚实与厚道。“爷爷的好手艺、好名声,像长了翅膀的鸟儿一样,把爷爷的好手艺和好名声 比作长了翅膀的鸟儿,这是比喻的修辞。鸟飞得又快又远,生动形象地表现了爷爷的名声传播得 很快,传播的范围很广。句子赏析的答题方法:一、从修辞手法角度赏析:赏析一般格式为:修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动;拟人生动形象;排比整齐,有气势;夸
13、张突出特点;反问加强语气;反语增加讽 刺意味。表述形式:运用了的修辞手法,描写了表达了二、从描写的角度赏析:1、人物描写格式:人物描写方法+内容+中心 表述形式:通过对人物的描写,写出了 表达了2、景物描写格式:描写内容+作用(渲染气氛,烘托人物心情等)表述形式:通过描写烘托了.本题考查文章内容理解。根据第三段中的“两家同时买的木料,人家做得,你却做不得,分明 就是想多赚些工钱”可知雇主认为爷爷迟迟不开工是想多赚些钱,所以才会“脸色不免日渐难看, 饭菜也越来越马虎”;根据第七段中的“三个月不到,那家的新家具就变了形,木板的接缝处严 重开裂。而爷爷做的家具结实美观,完好无损”可知,雇主看到邻居家
14、的家具变形,而自己家的 家具结实美观,意识到自己错怪了爷爷,怠慢了爷爷,所以才会“羞惭地拿着好酒好菜登门致歉”。2 .本题考查人物形象分析。第一段中爷爷说不敢浪费了粮食,表现了他勤俭节约的品质。爷爷说 不敢糊弄庄稼,表现了他对生命、对天地万物的敬畏。第五段中爷爷说不敢糟践了好木材,不敢 欺骗了东家,表现了他对于自己职业的尊重,他的诚信与正直。第九段中父亲说不敢忘了恩,负 了义,表现了他懂得感恩的品质,所以才会执意回到家乡。第十段中父亲说不敢昧了良心胡说八 道,表现了他的正直守义的品质,所以才不随同别人一起揭发校长。第十一段中父亲说不敢贪心 占据那个重要的职位,体现了他有自知之明、谦虚的品质。3
15、 .本题考查阅读启示。开放类试题,从继承和发扬来谈“不敢”所蕴含的优秀品质的现实意义, 结合自身生活体验谈认识、感受,言之有理即可(从总体概括或分别列举“不敢”所蕴含的优秀 品质来谈认识、感受均可)。本文记叙了爷爷有一句口头禅,经常挂在嘴边,这句口头禅就是“不敢”:爷爷说不敢浪费了粮 食;不敢糊弄庄稼;不敢糟践了好木材;不敢欺骗东家;不敢忘了恩、负了义;不敢昧了良心胡 说八道;不敢贪心占据那个重要的职位。表现了爷爷勤俭节约、诚信与正直、懂得感恩的品质、 有自知之明、谦虚的品质,表达了作者对爷爷和父亲的赞美。10 .【答案】【小题1】答案:(1)召开“幸福的家”主题班会,开展“幸福的家”主题演讲
16、比赛,举行“幸福的家”主题手抄 报评比活动等。(2)示例:黄大年精诚报国,“深探”书写传奇。(3)示例:即使很小的个子,也能投射巨大的影子。【小题2】【小题3】【解析】(1)本题考查活动方案的设计。作答时,注意所设计的活动一定要围绕指定主题,简洁 明了。题干已给出设计活动方案的主题:“幸福的家”。设计的活动要对应此主题,并且要达到 宣传的效果,引领同学们感受亲情,孝亲敬老。设计的活动要有可行性,如:演讲、作文、讲故 事等。示例:开展“幸福的家”主题征文比赛,开展“幸福的家”主题板报比赛。(2)本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此题时要认真阅读文本,抓住主要信息提炼概 括。注意本题要求,不
17、超过20个字。文段主人公是黄大年,所做的事是“放弃国外优越条件回到 祖国。赤胆忠心,婵精竭虑,取得了一系列重大科技成果,加速推动了我国的深探(地球深 层探测)事业”,据此可概括为:黄大年精诚报国,“深探”书写传奇。(3)本题考查拟写座右铭的能力。题目要求拟写一句座右铭,激励自己不断前进。注意,座右铭 应该精练,具有激励、警醒作用;另注意不得借用名人名言。综合读写题就是给出一段材料,考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力,而且材料不 仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅地表达
18、自己的见解。11 .【答案】我的梦想梦想,是人生中最华美的篇章。梦想,究竟是什么呢?有的人可能会说:梦想是儿时天真的梦,是纯真美好的愿望。在我的眼中,梦想是人生奋斗的目标,是未来 前进的方向!在我很小的时候,曾经有过很多梦想:看到花店就想去当花店老板;看见蛋糕店就想做 蛋糕师;每次生病了,去看医生,就想做一名“白衣天使”但是,随着时光的流逝,当一名 老师的梦想,却在我的心中扎下了根。假如我当了老师,我会和同学们一起看书学习,让同学们拥有更多的知识,会让同学们 做很多的游戏,开发他们的智力;我会登上那三尺的讲台,向孩子们传授知识,带领他们在知识 的海洋里遨游;我会把我的学生当作我的孩子,像照顾自
19、己的孩子一样照顾他们,教育他们。让 他们从一个个真善美的小故事里领悟到人生的真谛;让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中,领 略到“万籁此都寂,但余钟磬音”的寂静;让他们从一个个英语单词中,感受到语言的神奇;让 他们从一个个活蹦乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。我还会让孩子们从学习中找到乐趣,在 乐趣中学习,爱上学习。当他们捧起奖杯时,我会告诉他们“不要骄傲,一定要再接再厉,在以 后的道路上继续努力,才能有所成功”。当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时,我会告诉他 们“不要气馁,阳光总在风雨后,坚持就是胜利”。我会像当时老师教育我们一样,把他们培养 成一个有爱心,有责任心,有正义感的好孩子,长大后
20、成为一个对社会有用的人才。我一直在为这个理想而不懈地努力,扎扎实实学好每一门功课,一步一个脚印朝这个目标 攀登梦想就如同一双翅膀,带着我在宽广的天空中飞翔,让我的人生更有意义。【解析】本题是话题作文。这是一篇以“梦”为话题的话题作文,写作有很大的空间和灵活性。“梦”可以理解为“梦想”。可以编织梦想故事。着眼现实生活,联想关于“梦想”的人物与故 事,叙写“追梦”经历。所选素材可以是自己的亲身体验,可以是他人的心愿与追求。可以抒发 追梦真情。可以写成抒情散文,多层面诠释“梦想”的丰富内涵,抒发真切感受。此类素材举不 胜举,个人的,民族的,真实的,虚构的可以回顾历史,从历史长河中采撷关于梦想的浪花,
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