浙江省温州市部分校2021-2022学年七年级上学期语文期中试卷.docx
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1、浙江省温州市部分校2021-2022学年七年级上学期语文期中试卷姓名:班级:考号:题号=总分评分阅卷人一、积累运用(共5题;共33分) 得分1 .(5分)学完前三个单元小君同学做了单元梳理,请你跟着小君的脚步一起进入自主学 习的天地吧。Q|n书写成语下图是一幅书法作品,请在下面的田字格用楷书正确书写图中的成语,作为小君同学 梳理本上的开篇寄语。i劭叫查天8;【注】这个成语的意思是上天会按照每个人付出的勤奋,给予相应的酬劳。多一分耕耘,多一分收获,只要你付出了足够的努力,将来也一定会得到相应的收获。2 . (5分)【梳理一】用联想法积累字词、文化知识当他读到荷叶母亲这段时,他联想到同音同形的现象
2、。半夜听见的】杂的雨声,我觉得有些西n闷。从窗内往外看,那朵红莲,被打得 左右被斜。在窗口徘徊了一会,我忽然看到红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧下来, 正覆盖在红莲上面看到这一幕,我心中深深地受了感动母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?(1)(2分)根据相同的拼音写汉字。(2) (1分)由相同偏旁的“徘徊”联想到秋天的怀念也有个类似的词qiGocui ,也是两个相同偏旁的字组成,形容人面色差。(3) (2分)关于称呼,由语段中“红莲”联想到莲花的别称“荡茗”,可见同一事物有辞是指含恭敬口吻的用语。3 .【答案】像小姑娘;受降城外月如霜;海日生残夜;无
3、人送酒来;日月之行;若出其 中;枯藤老树昏鸦;影入平羌江水流;君子成人之美;不成人之恶;学而不思则罔;思 而不学则殆【解析】【分析】本题考有学生默写诗文名句的能力。注意易错字的书写“霜“残枯藤罔殆“故答案为:像小姑娘受降城外月如霜海口生残夜无人送酒来日月之行若出其中枯藤老树昏鸦影入平羌江水流君子成人之美不成人之恶学而不思则罔思而不学则殆【点评】本题考查学生默写诗文名句的能力。只要平时既注意记忆、积累,又能在此基 础上加以理解、应用和赏析,解答本题并不难。名句默写题答题时要认真细致,务必做 到不添字、不漏字、不写错别字。4 .【答案】(1) C; B: A(2)约定;同“否”;以为乐;改变【解析
4、】【分析】3)本题考查名著知识的把握。O 然O 11 O 熬O 区O : 髭如K郑fa堞出WK-B: O 氐O .第一空:由“莎莉文老师对自己耐心细致的教导“可知,第一空应填C假如给我三天光 明。这部作品是美国当代作家海伦凯勒的散文代表作。该文的前半部分主要写了海伦 变成盲聋人后的生活,在她父母的寻求下,帮海伦找到了一位老师一莎莉文老师,这 位老师成为了海伦新生活的引导者,使海伦对生活重新充满了希望,充满了激情。在莎 莉文老师耐心的指导下,海伦学会了阅读,认识了许多的字,也让她知道了爱,感受到 了身边无处不在的爱。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角,告诫身体健全的人们应珍8;穿 卦Q|n恭惜生命
5、,珍惜造物主赐予的一切。第二空:由“描绘了他熟悉的草木湖泊,用白描手法刻画自己的父老乡亲,用革命的乐 观主义精神讲述他们的故事“可知,第二空应填B白洋淀纪事。这部作品是作家孙犁 的集大成之作。作为一本描写抗日时期的白洋淀人民英勇抗日、并与当地地主等恶势力 进行斗争的小说散文集,白洋淀纪事收录了其从1939年到1950年创作的短篇小说和 散文,其中包括荷花淀芦花荡嘱咐采蒲台的苇等。文中充分表现出了战争 年代民众对幸福和安宁的向往。孙犁通过对白洋淀人民生活的描写,从而用无邪的文字 勾画出时代的未来,用文学之美来表达普通人的心愿。第三空:由“家乡成了他在文字中反复叙说的对象和家乡的现实与历史,作者的
6、见闻 与回忆”,第三空应填A湘行散记。这部作品是沈从文散文作品中的代表作,也是二 十世纪中国散文经典之书。1934年,沈从文返回故里,眼见满目疮夷,美丽乡村变成一 片凋零景象,悲从中来,一路写下这些文字,抒发他“无言的哀戚书中,作者细织密 缝出他的童年、他的往事、以及远行中船头水边的见闻。其间散落数十封才子沈从文与 张兆和的往来情书。该书文笔自然淳朴,有如行云流水,迷人的“湘西世界”,质朴的风 情,构成了一个完整的艺术世界。故答案为:CBA(2)本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异 义等现象。句意为:陈太丘和朋友相约同行
7、。期:约定。句意为:你的父亲在吗?不,通“否句意为:爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐:以为快乐。句意为:普通人的志向却不可改变。夺,改变。故答案为:约定同“否”以为乐改变【点评】(1)本题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著,在平时学习中要注意积 累的广泛性,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等,并及时做笔记,做到 积少成多,常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。(2)本题考查学生理解重点词语的意义的能力。文言实虚词的学习和积累是学习文言文 的重要环节,要求学生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法,如通假字、词 类活用、一词多义等,还要注意词语在上下文中的特殊含
8、义和用法,做到活学活用。5 .【答案】阿长与山海经;小鲁迅对阿长从不喜欢到充满敬意,是因为阿长买来了山海经,是因为阿长给他的生命带来了温暧和关爱:范爱农;范爱农在革命后被受迫 害,最终落水而亡的悲剧让鲁迅对旧民主革命感到失望,这是一个有家国情怀的大鲁迅【解析】【分析】本题考查名著阅读内容识记。结合朝花夕拾的相关内容来填空即可。结合狗猫鼠中的“我的床前就帖着两张花纸,一是,八戒招赘,满纸长嘴大耳,我以 为不甚雅观;别的一张“老鼠成亲却可爱,自新郎、新妇以至假相、宾客、执事,没有 一个不是尖腮细腿,象煞读书人的,但穿的都是红衫绿裤。但那时的想看老鼠成 亲的仪式,却极其神往”可拟写示例:在狗猫鼠中,
9、我读到了一个神往于“老鼠成 亲的充满童趣的小鲁迅。结合无常中的“和无常开玩笑,是大家都有此意的,因为他爽直,爱发议论,有人 情,要寻真实的朋友,倒还是他妥当“可拟写示例:在无常中,通过无常这个 “鬼”和现实中的“人”对比,大鲁迅深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如鬼格”的 人的丑恶面目。故答案为:阿长与山海经;小鲁迅对阿长从不喜欢到充满敬意,是因为阿长买来了 山海经,是因为阿长给他的生命带来了温暖和关爱;范爱农;范爱农在革命后被受迫 害,最终落水而亡的悲剧让鲁迅对旧民主革命感到失望,这是一个有家国情怀的大鲁迅【点评】本题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著,在平时学习中要注意积累的 广泛
10、性,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等,并及时做笔记,做到积少 成多,常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。这样,做题时才能信手拈 来。【答案】6.母亲去县城打月饼;无比感动;我给父母送月饼(结婚后,父亲就水吃月 饼);怀念父亲7 .动作或神态描写(写作者用“一拥而上”“各抢一个”“吃起来”等动词,辅以“迅雷不及掩 耳之势”“狼吞虎咽”等修饰语亦可),生动形象写出孩子们抢吃月饼的动作之快和吃月饼 时可爱的情态,表现了孩子们对月饼的渴盼之情(含蓄的表达了母亲对孩子们的爱)。8 . C;因为三个“再也无法”反复强调了对童年生活以及己经逝去的父亲的无限缅怀之 情。O 然O 11
11、O 熬O 区O : 髭如K郑fa堞出WK-B9 .表达出对孩子的牵挂思念、孩子吃到自己做的月饼的幸福情感即可。参考示例:孩 子,爹给你送娘亲手做的月饼了,好吃吗?有没有想娘。娘不能来看你,就让爹帮我好 好看看你,娘挺好的,别担心娘。8;穿 卦Q|n恭10 . B; C; A【解析】【点评】(I)本题考查把握小说情节的能力。概括主要情节,可以按情节的发展 将文章划分层次,然后概括各层折大意。故事情节的发展一般是“何时何地发生了何 事小说情节的发展讲究的是波澜起伏,扣人心弦。(2)本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道,有修辞(比喻、拟 人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、
12、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态)句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度,都要会结 合语境作正确的赏析。(3)此题考查学生把握人物情感和把握句子含义的能力。分析文中所蕴含的态度情感, 就要紧扣文章的主要内容;抓住重点词、句,分辨色彩,弄清用意;分析段落,理解中 心;还可以借助一些背景知识,如作者的生平、性格、思想以及时代背景和写作目的 等。此类题目要求从整体的语境入手,结合上下文来分析人物的思想感情。有的是直接 表述,明显集中;有的是分散多处,需要对相关内容进行综合分析;有的隐含在字里行 间,需要仔细分析概括。所有这些都需要在阅读之后分析理解文中所蕴含的态度情感。(4
13、)此题考查探讨作者的创作意图及个性化阅读探究能力。解答此题,可根据对小说内 容的理解,从小说中的环境描写、人物情感、小说主旨等角度来探究。答题时,可结合 着小说中的与自然环境、社会环境、人物的命运遭遇、故事结局等方面分析作答即可。6 .本题考查文章内容的筛选和概括能力。根据第段“早上,大地还处于沉睡之中,她就和左邻右舍结伴而行,骑着自行车,驮 着打月饼的材料(白面、胡油、白糖、果脯)向相隔三十里的县城匆匆赶去“可知, 第空内容可以概括为:母亲去县城打月饼;根据第段“吃着香喷喷的月饼,望着眼前的爹,想着远方的娘,不禁泪眼婆娑。这哪 里是月饼?分明是父母爱女之心,它比山高、比海深、比天阔可得出我对
14、父母的 情感是:无比感动(第空);根据第段“我们仅选择适合自己回报父母的方式,除了给父亲一些钱外,月饼是必不 可少的“可知,第空内容可以概括为:我给父母送月饼;根据第段“广寒宫里嫦娥怀抱玉兔俯视人间,嫦娥定是思念后弈。天上亦是,人间何 尝不是?我的父亲,今夜谁来陪? ”可得出“我”的情感是:无比怀念(第空)。故答案为:母亲去县城打月饼 无比感动 我给父母送月饼(结婚后,父亲就水吃月 饼)怀念父亲7 .本题考查句子赏析。解答此题要注意分析赏析角度,然后结合句意来分析表达效果。分析画线句,这句话中作者用“一拥而上”“各抢一个吃起来”等动词,辅以“迅雷不及掩 耳之势”“狼吞虎咽”等修饰语,可见运用了
15、动作描写和神态描写,既写出了孩子们抢月饼 吃的动作非常快,又写出了孩子们吃月饼的时候也很可爱的神态,由此可看出孩子们对 吃月饼非常期盼的情感;再联系下文“而累了一天的母亲,看到自己孩子如愿以偿,满身 疲惫早已抛之九霄云外”可知,这里细致具体地描写孩子们抢月饼吃的神态和动作,也正 是为了侧面表现出母亲对孩子们深沉而又伟大的爱。故答案为:动作或神态描写(写作者用“一拥而上”“各抢一个”“吃起来等动词,辅以“迅 雷不及掩耳之势”“狼吞虎咽”等修饰语亦可),生动形象写出孩r们抢吃月饼的动作之快 和吃月饼时可爱的情态,表现了孩子们对月饼的渴盼之情(含蓄的表达了母亲对孩子们 的爱)。8 .本题考查文章内容
16、的理解及语言情感的把握。第空:分析结尾句,由“但儿时的那种快乐再也无法找到,儿时的那种遐想再也无法 产生,儿时吃的那种月饼味道再也无法尝到可知,作者在怀念儿时的快乐、儿时的 遐想、儿时的月饼滋味,其实列举这种种,正是表达作者对于那段无忧无虑的童年时光 再也回不去的伤感之情,所以应该以“舒缓伤感”的语调来进行朗读; 故选C。第空:通读文章内容,由第段“早上,大地还处于沉睡之中,她就和左邻右舍结伴 而行,骑着自行车,驮着打月饼的材料(白面、胡油、白糖、果脯)向相隔三十里 的县城匆匆赶去”,第段“每逢中秋之时,母亲便把提前做好的月饼打包好,让父亲干 里迢迢给我送到学校”,第段“我们仅选择适合自己回报
17、父母的方式,除了给父亲一些 钱外,月饼是必不可少的和第段“我们祭拜他时,所带供品,必有月饼”可知,本文 着重记叙了小时候母亲为我们打月饼吃,上大学后父亲不辞辛苦为“我送月饼吃,结婚 后“我”送父母月饼,现如今“我”给父亲祭月饼等故事,从这些事情中,我们可以感受到 作者对于儿时美好快乐生活的怀念,对于父母亲的爱的回忆。所以长大后,父亲走后, 即便吃到月饼,却再也感觉不到儿时生活的快乐,感觉不到父母亲对“我”的深深的爱。 所以句中的三个“再也无法”应该重读,这样才能更为强烈地表现出“我对儿时美好生活 的眷恋以及对父母亲的深深怀念之情。O 然O 11 O 熬O 区O : 髭如K郑fa堞出WK-B故答
18、案为:C8;穿 卦Q|n恭因为三个“再也无法”反复强调了对童年生活以及已经逝去的父亲的无限缅怀之情。9 .本题考查文章主题的理解。解答此题需要结合文章主题和自己的生活实际,发挥想象,能够写出母亲对孩子的思 念、牵挂,语言通顺即可。故答案为:达出对孩子的牵挂思念、孩子吃到自己做的月饼的幸福情感即可。参考示 例:孩子,爹给你送娘亲手做的月饼了,好吃吗?有没有想娘。娘不能来看你,就让爹 帮我好好看看你,娘挺好的,别担心娘。10 .本题考查文章的默读策略选择。默读一篇文章,一定是分层次、循序渐进地进行阅读。首先要略读,整体感知文章内 容;接着再精读,抓住文中的重要脉络及人物情感;最后则是悟读,从人物的
19、描写与情 感变化体会文章所要表达的思情。分析题目材料,由“在较短时间把握文章大意”可知, 这里是要求整体感知文章大意,所以应当选择“梳理文意型默读”,故第空填B; 由“在圈点勾画中梳理我,对父母的情感变化”可知,这里是要求精读文中的重点句段, 要去细细揣摩、品味文中重点字句,明晰人物的情感变化,所以应当选择“思考型默 读“,故第空填C;由“关注最后一段,体会,我的感悟”可知,这里要求重点关注结尾段,结尾段往往是卒章 显志,升华情感的文段,所以应当选择“重点突破型默读”,故第空填A。故答案为:BCA【答案】11.石榴开遍;树阴满地12.石榴花夺目的火红色透过帘幕映入诗人眼中,变得柔和了许多,给人
20、一种静谧清爽 之感。体现了诗人的悠闲自在。【解析】【点评】(1)本题考查学生把握诗歌意象的能力。意象就是(物)象与(情) 意的组合。即诗中的形象,它不仅包含人物形象,也包括诗中所写的景和物,还包含了 作者的情思。诗歌意象因物象的不同而不同,有的是景,有的是物,有的是事,有的是 人。有时单一的,有时多个的。(2)本题考查学生理解诗歌中重点句子的含义和作用的能力。这类题型,先读懂诗歌, 理解诗歌的内容和主题,再把握作者的生平和写作背景,最后结合题目要求答题即可。 11.本题考查学生的诗歌的内容理解。品读诗句,从诗中所用字词中摘取表现初夏特点的词语即可,“别院深深夏簟清”已经提 取出了“院深席清的画
21、面,末句“梦觉流莺时一声”也提取了“梦觉流莺”的画面,诗句“石榴开遍透帘明”写的是穿透帘子看见那石榴花开得正艳,可提取“石榴开遍”的画面;还有 诗句“树阴满地日当午”,写的是中午时分浓密的树阴隔断了暑气,可提取出“树阴满地” 的画面。这四幅画面都让我们感受到夏意。据此整理答案填空即可。故答案为:石榴开遍树阴满地12.本题考查诗句赏析。“石榴开遍透帘明”意思是窗外的石榴花盛开,透过垂挂的竹帘,映红了虚堂。“透”是“穿 透”的意思。榴花盛开红如火,却无刺目之感,用石榴花明丽、红艳如火与庭院绿树清阴 遍地相映衬,给人一种润润、娇娇的感觉,既在色彩上红绿相缀,又在光线上明暗相 映,给人流丽而深邃的感觉
22、,意境十足,令人赏心悦目。故答案为:石榴花夺目的火红色透过帘幕映入诗人眼中,变得柔和了许多,给人一种静 谧清爽之感。体现了诗人的悠闲自在。【答案】13.太傅时年七八岁/着青布绮/在兄膝边坐。14 .;15 . C16 .聪慧、才思敏捷、有柳絮之才;善良、富有同情心17 .赞同。甲文“公大笑乐”表现了谢安对儿童毫不掩饰自己的赞赏,乙文中谢奕听了弟 弟的话后不但不生气,反而听从弟弟的意见,改变脸色并放了老翁。这两人都表现了对 儿童的尊重、爱护,关心儿童的感受。【解析】【点评】(1)题主要考查文言文断句能力。读清句读,正确停顿是诵读文言文的 要求之一。读是语言能力的一个重要方面,而句中停顿,特别是文
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