神文作者黄冰倩三赞何婧旖、高佳怡(贾勇指导).docx
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1、神文作者黄冰倩赞何婿旖、高佳怡(贾勇指导)白楠刊登于2021年底出版的家庭教育报(教师论坛) 的文章,点评了黄冰倩的“神文”贾勇语文教学课例二那么。 黄冰倩原文中:课例一和2022年6月7日的全国高考乙卷 (陕西用)作文真题,完全一样;课例二和2022年6月7日 的全国高考北京卷作文真题(“学习今说”),和高考真题完全 一样。另外,初三学生徐凡力和神文作者高佳怡,近来 的研究有一个共同发现,将在本文的文末揭秘。因为徐凡力和高佳怡共赞初二学生何靖旖,所以 先来看一看初二学生何靖旖的原创文之一爱心,如 下生活中人人都有爱心吗?是有还是没有,又或者是不想表现出来?“人之初性本善”,在人出生时,本性都
2、是善良的。但由于各自生存环境的不同,每个人的本性就会发生 改变。这一点说明自身与接触到的人和事息息相关。而“爱心”是我们在学校里听过最多的词之一, 因为人们一直在追求爱心,学习爱心,传承爱心,让溯,更包含着对当代审美的追求,推动着中国画向前 开展的同时,又保持着中国画特有的轨迹、精神和面 貌,以民族艺术所应表达的文化自信,指导着中国画 开展的必由之路。4.以下关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(项是()(3 分)A. “守”主要指守住文化传统、精神传统,对提 升文化自信,光大中华文化意义重大。B.中国画贯穿着“守”与“变。在不断地探索中造就了独特的风格,取得了辉煌的成就。C.中国画有着自
3、身的开展逻辑,即既要表现精神追求,又要在笔墨法度中彰显审美意蕴。D. “变”主要指中国绘画要融入时代精神、借鉴外来艺术,进而进行艺术创新转化。5 .以下对原文论证的相关分析,不正确的一项为哪一项()(3 分)A.文章用了例证法,举反面例子论述只有遵循自身开展规律,才能展现中国画的魅力。B.文章采用了举例论证、道理论证,以突出中画有着自身的文化特质和内在精神。C.围绕“守”与“变”,文章阐发了内涵,提出了 做法,探索了新时代中国画的开展道路。D.文章论证求“变”时,先从两方面说明含义,然后论述两方面关系,再举例论证。6 .根据原文内容,以下说法正确的一项为哪一项()(3 分)A.南宋山水画变得气
4、象萧疏,境界狭小,折射出南宋国土沦丧、国力衰弱的社会现实。. “一花一世界”所包含的博大、“天人合一”的宇宙观构成了中国画的文化特质。C.中国画家只要坚守中华文化立场、传承文化基因,就能用笔墨“为祖国山河立传D.当代画家机械求变,虽然使用中国画工具,但失去中国画的神韵,不可能取得成就。三、(共12分,每题3分)阅读下面的古诗感旧(陆游),完成第7题。 当年书剑揖三公,谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志,一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关外,身老桑村麦野中。奇士久埋巴峡骨,灯前慷慨与谁同?注指陆游在巴蜀结识的好友独孤策,此时已 故去十年。7 .以下对本诗内容情感的理解,不正确的一项为哪一项( )A.首联回
5、忆当年,紧扣诗题,其中上联的“揖” 字生动描摹动作,写出了诗人年轻时文武双全、壮志 凌云、慷慨激昂的形象。B.颔联写在战场上战鼓雷鸣、烟尘遮天也毫不畏惧,现在却因时光流逝,自己也渐渐年迈,白发丛生。C.颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的 边塞,借梦寄情,表达了对戎马生涯的深情怀念和塞 外绝风光的赞美。D.尾联运用反问,表达了内心强烈的感情,同时 也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。阅读下面的文言语段,完成810题(韩信)乃敢引兵遂下。未至井泾口三十里,止 舍。夜半传发,选轻骑二千人,人持一赤帜,从间道 草山而望赵军,诫日:“赵见我走,必空壁逐我,假设 疾入赵壁,拔赵帜,立汉赤帜J
6、令其裨将传飨,曰: “今日破赵会食!”诸将皆莫信,详应曰:“诺。”谓军 吏曰:“赵已先据便地为壁,且彼未见吾大将旗鼓, 未肯击前行,恐吾至阻险而还。”信乃使万人先行,出, 背水陈。赵军望见而大笑。平旦信建大将之旗鼓鼓行出井品口赵开壁击 之大战良久。于是信、张耳详弃鼓旗,走水上军。水 上军开入之,复疾战。赵果空壁争汉鼓旗,逐韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军,军皆殊死战,不可败。信所出奇兵二千骑,共候赵空壁逐利,那么驰入赵壁, 皆拔赵旗,立汉赤帜二千。赵军已不胜,不能得信等, 欲还归壁,壁皆汉赤帜,而大惊,以为汉皆已得赵王 将矣,兵遂乱,遁走,赵将虽斩之,不能禁也。于是 汉兵夹击,大破虏赵军,斩成
7、安君泯水上,禽赵王歇。【注释】壁:军营的围墙,代指军营。飨(un):熟食,饭食。旗鼓:旗帜和仪仗。8 .以下对句中加点词语的理解,不正确的一项为哪一项( )A.未至井品口三十里,止舍 舍:宿营B.假设疾入赵壁假设:如果C.诸将皆莫信,详应曰 详:假装D.禽赵王歇禽:擒获.对文中画波浪线的语句断句正确的一项为哪一项( )平旦信建大将之旗鼓鼓行出井隆口赵开壁击之大战良久A.平旦信建/大将之旗/鼓鼓行/出井隆口赵开壁/击之大战/良久B.平旦/信建大将之旗鼓鼓行/出井品口/赵开壁 击之大战/良久C.平旦信建大将之/旗鼓鼓行/出井品口/赵开壁 击之/大战良久D.平旦/信建大将之旗鼓/鼓行出井隆口/赵开壁
8、 击之/大战良久9 .以下对原文的表达与分析,不正确的一项为哪一项 ( )A.韩信在半夜里传令,挑选两千名轻骑兵,每人带一面红旗,到山上隐蔽起来。B.韩信让副将为将士提供食物,并鼓励大家说: 待今天打败赵军后我们再会餐。C.已经抢先占据了有利地形安营扎寨的赵军颇为得意,并大声嘲笑后到的汉军。D.已经无法退回营地的赵军纷纷逃跑,即使赵将 不停地斩杀逃兵也无法阻止。第II卷(非选择题 共90分) 四、(6分)1L将第三大题文言文语段中画横线的语句翻译 成现代汉语。信乃使万人先行,出,背水陈。五、(26分)阅读水浒传的节选局部,完成12、13题。李逵道:“哥哥,我当初敬你是个好汉,你原来是酒色之徒。
9、你不要赖,早早把女儿送还老刘、倒有个 商量。你假设不把女儿还他时,我早做早杀了你,晚做 晚杀了你/宋江道:“你且不要周嚷,那刘太公不死, 庄客都在,俺们同去面对。假设还对翻了,就那里舒着 脖子,受你板斧;如假设对不翻,你这厮没上下,当得何 罪?”李逵道:“我假设还拿你不着,便输这颗头与你!”宋 江道:“最好,你众兄弟都是证见燕青与李逵再到刘太公庄上,大公接见,问道,好 汉,所事如何?”李逵道:“如今我那宋江,他自来教你 认他,你和太婆并庄客都仔细认他。假设还是时,只管 实说,不要怕他,我自替你做主。”只见庄客报道:“有 十数骑人马来到庄上了 J李逵道:“正是了侧边屯 住了人马,只教宋江、柴进人
10、来。宋江、柴进径到草 厅上坐下。李逵提着板斧立在侧边,只等老儿叫声是, 李逵便要下手。那刘太公近前来拜了宋江。李逵问老 儿道:“这个是夺你女儿的不是? ”那老儿睁开眼,打起 精神,定睛看了道:“不是宋江对李逵道:“你却如 何?”李逵道:“你两个先着眼瞅他,这老儿惧怕你,便 不敢说是宋江道:“你叫满庄人都来认我。”李逵随即叫到众庄客人等认时,齐声叫道“不是。”宋江道: “刘大公,我便是梁山泊宋江,这位兄弟,便是柴进。你的女儿,都是吃假名托姓的骗将去了。你假设打听得出来,报上山寨,我与你做主。”宋江、柴进自与一行 人马,先回大寨里去。燕青道,“李大哥,怎地好?” 李逵道“只是我性紧上,错做了事。既
11、然输了这颗头, 我自一刀制将下来,你把去献与哥哥便了。燕青道,“你没来由寻死做甚么?我叫你一个法那么,唤做负荆 请罪J李逵道“怎么是负荆?”燕青道:“自把衣服脱 了,将麻绳绑缚了,脊梁上背着一把荆杖,拜伏在忠 义堂前,告道:由哥打多少。他自然不忍下手。这 个唤着负荆请罪李逵道,“好却好,只是有些惶恐, 不如制了头去干净。燕青道:山寨里都是你兄师,何 人笑你?”李逵没奈何,只得同燕青回寨来,负荆请罪。12 .李逢为何要向宋江负荆请罪? (3分).从选文看李逵具有怎样的性格特点?(3分) 阅读下面的文章,完成1417题。做“无用”之事,读“无用”之书中国人不做无用的事,什么是无用的事,什么 叫有用
12、的事?与升官有关的,与发财有关的,与知名有 关的都算“有用”的。我们该怎么去理解无用之大用, 包括阅读本身?随着我年龄的增长,我对汉字的喜爱是在增长的。诗歌里有最浓缩的中文,中文是每天面临再次发 明的。汉字的常用字五六千字,但是每天当你落笔要写字写文章的时候,你都承载着或主动或被动地重新 创造汉字的可能。想想诗人舒婷,很多年前同样路过 神女峰,为什么她能写下:“与其在悬崖上展览千年, 不如在爱人肩头痛哭一晚。”这两行诗有哪两个字你 不认识吗?但是她把我们熟悉的汉字重新组合在一起, 诞生了 “人人心中有,个个笔下无”的意境,而且成为一个时代的标志。在诗歌里头,同样存在着看似无用的东西,但是汉字每
13、天都可以重 新生长,我们要探讨中文的无限可能。当一个民族有 持续二十多年的时间不读诗厌恶诗,而且把它边缘化 的时候,你就知道我们生活中发生了什么样的问题。大前年我去了浙江富阳,也就是著名的富春山居图中的富春,到了那儿之后,我详细地了解了 黄公望的故事。老爷子九百多年前到富阳,之后也被 边缘化,六七十岁了才在边缘的山里画这幅富春山 居图,城中心都是达官贵人,黄公望用了六七年的时 间把这幅图在寂寞中画完,画完给了一个僧人“无用 一个寂寞文人感叹自己无用,恰恰遇到一个叫“无用” 的僧人还喜欢这幅画,送了。九百多年过去了,城中 的达官贵人不知道哪里去了,但是这幅无用的人画的 无用的画可是真有用,成了这
14、个城市招商引资的最大 名片,甚至总理在中外记者招待会上都谈到了这幅富春山居图。它有用吗?没用。真没用吗?读书是一种乐趣。有人问我,哪本书对你影响:大?每个人都想得到一个功利性的结果,对你影响最大的一定最有用。但我觉得对我最有用的书肯定就是新华字典啊。剩下的、所 有的书都像小溪流从源头出发,长江黄河在开源的地 方都是涓涓细流,然后不断地有水系汇入其中,然后不 断地、慢慢地壮大到长江和黄河如此之辽阔。你能知 道是哪条汇入的溪流、哪条汇入的河流让黄河成为黄 河,让长江成为长江?我当然无法回答,我这一路上汲 取的这么多营养,到底是哪个营养塑造了我。有人问 我读了多少本书,我说无法回答你一个数字,此时此
15、刻我什么样就可以反过来告诉你 我读了多少书,因为它变成了我。最重要的是,读书 本身是一种最大的乐趣,不是我的结果让我得到了乐 趣。我在来的路上看西南联大行思路,是张曼菱写的一本书。这本书有太多让人热泪盈眶的地方。比 如说邓稼先的爸爸是清华大学哲学系的著名救授,在 抗战爆发的时候,他的儿子即将要去昆明读西南联大 的时候,他说了这么一句话:“儿子,学科学吧,科学 有用J这句“有用”确实反映了那个时代知识分子的某种心声,但是如果没有哲学系他所拥有的境界,(他) 怎么会让自己的儿子在国难当头,抛离这一家子的传 统?最后,邓稼先成为了我们的两弹元勋啊!南开大学在1937年7月29日被炸成一片废墟,当时的
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