2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》全真模拟试题D卷-含答案.docx
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1、劭担K-H彭茄翔SS 8叙 编凶)出2019年小学教师资格考试教育教学知识与能力全真模拟试题D卷含答案考前须知:k考试时间:120分钟,本卷总分值为150分.2,请首先掖要求在试卷的指定位置地写您的姓名,准考证号等信息.3、请仔班网诊各种避目的回答要求.在密封线内答Si,否那么不予过分.得分评卷入一、单项选择题(本大题共20小题,每题2分,共40分)1.教育具有自身发屣的规律,在某些方面不一一定会用看社会的改变而改变,这反映段内的 哪一特征().A.阶维性B.生产性C.目的性D.相对独立性2、依据埃里克除的人格发现阶段理论 6-12岁儿童人格开展的主要任务是获得().A.勤奋随B.主动礴C.自
2、主砂D.自我统一感3.为了记住学过的生字诃.小作反抄写了很多潮.她在学习中运用的是().A.监督策略B. 述策C.计划策略D.组织策略1.综合课程打破r学科界限和知识体系,按照学生开展的阶段,以社会和个人奴关心的同区为 依据组税内容.这种课程内容的阻投形式是().A.垂H飒织B、横向横C.纵向组织D.螺货式组织5、世界上前布义务教ff法的国家品().A.中国B. H本C.新加坡D.密国.学生在得好的成靖.老婶给予奖后.反映了桑代克的().A.准的律B.学习率C.缥习率D.效果律.新课程评价主要俗导的评价方式是).A.开展性评价6 .综合性评价C.多元性讨价D.过程性评价8、同学们学习一段舞蹈动
3、作,刚开始进心很快,但一段时何后进步不明显,从至15滞不前,这 在技能练刀上称为().A.高E!现象B.抑制现缴C.遗忘现象D.挫折现型.9、迸行教学评价时,应当考虑评价活动占课堂整体()的比例,要注。评价的实际效果.要防止使用过于加顼的评价程序,占用过多的敕学时向进行评价,不能为评价而许价或以评价 为口标进行教学.A.教学目标B.教学内容C.教学时向D.教学更点.皮亚杰认为,个体适应环境的方式是().A-尝试与税悟B.同化均啾应C平衡与守恒D.剌激与反响.世界上M早专门论述敦方教学问凶的专著是().大教学论B.理想国C.学记D.论语12. 一位教岫经常会反思同事们怎样赤自己,狗8觉得自己干工
4、作怎么样.这个敕和目前处产()阶段.A.关注学生B关注生存C.关注俯境D.虚拟关注阶段13、被认为是第一本现代教W学著作.书中杨尔巴特强谑必须右 一种教育苕自身所制要的科学,将科学与思将力,并与相邻学科取长补短,A.大教学论B,普通数百学3 (民主主义与教自*D.康饱论教育14、同学们学习一段舞花动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,接至停滞不前. 这在技能练习上称为().A高原现象B抑制现象C遗忘现象D挫折现象15.校本课程开发要遵循科学性照那么()自主性原那么、适宜性乘那么,补充性即.那么、i&性原那么.A.多角度原那么B.多方位原那么C.多元化原那么D,单一性原那么16、小学馅闩
5、基本途径是) .A.课外活动和校外活动B.少先队活动C.品德课和各科故学D.班主任工作17. “学而不思那么罔,限而不学那么始.”这句话出自().A.学记B.论语C.大学D.师说18、我国新一轮基础较有课程改革中,课程评价功能更加曲调的是().A.甄别和鉴定B.选拔和沟汰C.促进学生分流D.促进学生开展与改进救学实践19.心理咨询的根本目标是() .A.就除学生的心理困扰,度过当前危机B.学会自己独立处理类似向物C.建立对咨询人员的侑任D.学生对咨询过程的积做与与20.课堂管理始终刎妁假设教学和评价的有效进行,Mi ().A.推桥动机作用B.促进利维持功能C.思想软闫作用I).培养妃律功能得分
6、评卷入二、简答题(本大题共3小题,每题10分,共30分)I、谕述椅索文批席遵循的基本要求.2.衙述小学教体专业标准(试行)8中“学生为本的”的加本概念,3、敦ff研完的翦本步找为哪些?得分评卷入四、材料分析(本大题共2小题,每题20分,共40分)1、刘老川i教学第一场工时,运用各种方式激励学生.学生在明证时.她就说R是个爱思考 的孩子,”学生朗读表现出包,她就说:.老fli仿佛学身干雪景中,心中无比轻松愉悦,”大家 齐读得好大家谈福不好时,地首先肯定“谈得不堵.要把不仅傥我现出惊讶还能衣现 出既叹的镇觉太.扰史柞了。”向题:U)评析刘老师对学生课寮表现的评价.(2)谈谈狱误改一何8的评价理论.
7、2.沈老师之道教室,发现黑板上有一副盛齐他的漫画,同学们坨笑不已,沈之仲看后笑看说:央愫痴的很逼真.这位画画的同学很有天赋,我为贵上有这样的人而感到高兴.建议他多向 美术老帧诂教,充分发挥特长,说不定格来会成为美术家展。”沈老帏停除一下,按假设说:“可 是透饰果不是荚术课,而是作文讲评课现在我杷它擦抻好叫?.4KN飞去擦,只见 也同 学疾步走上讲台,向沈老师深深的赛了一个躬.然后抢过黑板擦,擦掉了他的“得意之作”。多年以后,一副故荚老师,反映自已思想转变的美术作品梧被选为参加仝国美术展的参 展作作者就是当年在用板上面漫画的学生.何题:(D评析沈老师对漫丽事件”的处理.(2)谈谈校仲在处理课堂上
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