小学语文人教五年级上册第一单元桂花雨教案 省赛获奖.docx
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1、课题:桂花雨教学目标:1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 .通过自读自悟和与同学交流,体会作者思念家乡的思想感情,并领悟这种感情是 怎样表达出来的。教学重点:体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。教学难点:体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花J所表达 的感情。教学时间:一课时教学过程一、谈话引入L谈童年趣事2.自由读课文,用一个字概括读了课文后的感受二、感受桂花迷人的香1 .课文第二自然段中哪些句子描写了桂花树?是呀,桂花树的样子长得笨笨的,不开花时,只见到满树的叶子。开花时,也只是很 小很小,得仔细地在树丛里寻找,才能见到金黄而又细小,朴素而又淡雅的小花,可作者 喜欢
2、的就是桂花,这是什么原因呢?2 .请同学们默读课文,找出文中描写桂花香气的句子。3 .感悟:“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里 的。”“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。”这些句子中,哪个字最能体现出桂花的香气呢?(“浸”)品析“浸”字引导学生想象画面,从空间和时间上感受桂花的香每当桂花盛开时,满树生香,花香随风飘逸,弥漫四方,人们沉浸在花香里;不开花时, 人们用它泡茶做糕点,整个村子全年也都像被浸泡在花香里似的,人们被这浓浓的花 香给深深地陶醉了。让我们一起陶醉一下(齐读)。三、感受摇桂花的快乐.文中哪些句子具体描写了摇花乐?出示:这下,我可乐了,帮大
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