部编版语文 七年级上册 第六单元 21课 《女娲造人》 教案.docx
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1、女姻造人教学目标【知识和能力】了解神话的特点;了解有关人类起源的神话故事;体会想像联想在神话创作中的作用;【过程和方法】积累探究关于人类起源、进化的知识,区别神话与科学;学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充,尝试改写神话故事;【情感态度和价值观】感受体会文中女婿朴实感人的母亲形象;体会自己的母亲怀胎育子的艰辛与不易;教学重点:激发和训练学生的想像力;教学难点:体会课文的思想感情;课时安排:1课时教与学互动设计:一、创设情境 导入新课我国古代有许多神话故事,同学们知道我国古代的神话故事吗? 请给同学们讲讲你所知道的神话故事的大意。老师也准备一则神话故 事精卫填海(教师讲解故事),今天我们学习一
2、篇神话故事女婿 造人(板书课题)。二、自读感知 整体把握1、有关神话的知识神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象,不能正确地 解释而通过想象创造出来的故事。神话特点它是以事实为基础的。充满奇妙的想象和幻想,非常有 趣。人物形象,大多具有超人的力量。2、我国远古比较著名的神话(多媒体出示):嫦娥奔月夸父逐日共工怒触不周山盘古开天辟地女婿补天后羿射日精卫填海鲸禹治水 刑天舞干戚3、字词积累(多媒体出示,指导学生学习掌握):女蜗(wd):传说中造人、补天的神。澄澈(cheng che):清澈透明。幽光(you)灵敏:反应快。绵延:延续不断。莽莽榛榛(nibng zhen):草木丛生的样子。
3、神通:原是佛教用语,指无所不能的力量,今指特别高明的本领。3、整体感知1)复述课文内容,要求表述清晰,语言流畅,内容较完整。2)请概括女婿的形象特点如:神通广大,创造力,聪明,母爱等。三、合作交流解读探究1、阅读理解风俗通中有关女姻的两则短文。2、研读课文,比较神话故事和课文内容,筛选出联想想像的内 容。学生活动:复述课文,先分小组复述,再由各小组推荐广2同学, 举行小组赛,看谁讲得生动,如女婿造人的具体过程,人来到世间的 描写。3、思考:1)女婿造人的动机是什么?交流点拨:因为世间各种各样的生物都有了,单单没有人类,不 够生气蓬勃。(1)天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草
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