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1、 18 跳水suhngwishu一艘航行桅杆撕吓唬zliumio龇牙咧嘴海鸥瞄准跳水模模仿仿 取乐取乐 放放肆肆 灵巧灵巧 钩钩住住 帆船帆船 海鸥海鸥 风平浪静风平浪静 哈哈大笑哈哈大笑哭笑不得哭笑不得 摇摇晃晃摇摇晃晃 模模肆肆 第一部分第一部分 一艘环游世界的帆船正往一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静,回航行。这一天风平浪静,水手们都在甲板上。一只大水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去,模猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作,惹得大家哈哈仿人的动作,惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它大笑。它显然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。取乐,因而更加放肆起来。一艘环游世界的帆
2、船正往一艘环游世界的帆船正往回航行。回航行。这一天风平浪静,这一天风平浪静,水手们都在甲板上。水手们都在甲板上。一只大一只大猴子在人群里钻来钻去,模猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作,惹得大家哈哈仿人的动作,惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它大笑。它显然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。取乐,因而更加放肆起来。一艘环游世界的帆船正往一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静,回航行。这一天风平浪静,水手们都在甲板上。一只大水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去,模猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作,惹得大家哈哈仿人的动作,惹得大家哈哈大笑。大笑。它显然知道大家拿它它显然知道大家拿它
3、取乐,因而更加放肆起来。取乐,因而更加放肆起来。一艘环游世界的帆船正往一艘环游世界的帆船正往回航行。回航行。这一天风平浪静,这一天风平浪静,水手们都在甲板上。一只大水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去,模猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作,惹得大家哈哈仿人的动作,惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它大笑。它显然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。取乐,因而更加放肆起来。第二部分第二部分 船长的儿子才十一二岁,也笑得很开心。猴子船长的儿子才十一二岁,也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来
4、,只有那很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬,用爪子撕,第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬,用爪子撕,好像故意逗他生气。孩子吓唬它,朝着它大喊大好像故意逗他生气。孩子吓唬它,朝着它大喊大叫。猴子不但不理,还撕得更凶了。叫。猴子不但不理,还撕得更凶了。水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。他水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上,正要伸手去夺帽子,猴子比他更第一根横木上,正要伸手去
5、夺帽子,猴子比他更灵巧,转身抓着桅杆又往上爬。灵巧,转身抓着桅杆又往上爬。船长的儿子才十一二岁,也笑得很开心。猴船长的儿子才十一二岁,也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。上,很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来,水手们又大笑起来,只只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬,用爪杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬,用爪子撕,好像故意逗他生气。孩子吓唬它,朝着它子撕,好像故意逗他生气。孩子吓唬它,朝着它大喊大叫。猴子不但不理,还撕得
6、更凶了。大喊大叫。猴子不但不理,还撕得更凶了。水手们笑得更欢了水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。他,孩子却气得脸都红了。他脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到脱了上衣,爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上,正要伸手去夺帽子,猴子比他更第一根横木上,正要伸手去夺帽子,猴子比他更灵巧,转身抓着桅杆又往上爬。灵巧,转身抓着桅杆又往上爬。第三部分第三部分 “你逃不了你逃不了!”!”孩子一边孩子一边追赶追赶一边一边喊喊。猴子还。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端它不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的用后脚钩住绳子,把帽子挂在最
7、高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊摇摇极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命。即使他走到横木头上拿到了帽子,也就没有命。即使他走到横木头上拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子
8、听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来 。正在这时候,船长从船舱里出来,手正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一枝枪。他本来是想找海鸥的,看见里拿着一枝枪。他本来是想找海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子喊:喊:“向海里跳向海里跳!快快!不跳我就开枪了不跳我就开枪了!”!”孩子孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳向海里跳!不然不然我就开枪了我就开枪了!一一!二二!”!”刚喊出刚喊出“三三!”!”孩子往孩子
9、往下一纵身,从横木上跳了下来。下一纵身,从横木上跳了下来。小组合作:小组合作:找出找出2525自然段对猴子动作的描写,自然段对猴子动作的描写,根据这些动作说说你看到了一只怎样的猴根据这些动作说说你看到了一只怎样的猴子。子。找出孩子情绪的变化找出孩子情绪的变化找出对船长语言的描写,根据这些描写找出对船长语言的描写,根据这些描写说说这是一位怎样的船长说说这是一位怎样的船长是什么原因导致孩子最后处在危险的地是什么原因导致孩子最后处在危险的地方的。方的。孩子孩子哭笑不得孩子哭笑不得脸红了孩子哭笑不得脸红了气极了孩子哭笑不得孩子哭笑不得孩子哭笑不得脸红了气极了醒悟 临危不惧临危不惧 当机立断当机立断 从
10、容不迫从容不迫 急中生智急中生智说说船长是怎样的说说船长是怎样的一个人?一个人?分析:分析:是什么原因导致孩子最后处在危险是什么原因导致孩子最后处在危险的地方的?的地方的?1、水手们不冷静、水手们不冷静1、水手们不冷静、水手们不冷静2、孩子太爱面子、孩子太爱面子1、水手们不冷静、水手们不冷静2、孩子太爱面子、孩子太爱面子3、猴子太顽皮、猴子太顽皮我们把这文章分成四段根据故事情节:发生发生发展发展高潮高潮结果结果(起因起因)(经过经过)(高潮(高潮)(结局结局)(1 1)(2 2-3 3)(4 4-5 5)(6 6)我们把这文章分成四段根据故事情节:根据地点的转换来分:发生发生发展发展高潮高潮结
11、果结果甲板甲板桅杆桅杆最高的横木最高的横木甲板甲板我们把这文章分成四段1、根据故事情节:2、根据地点的转换来分:3、还可以根据事物的联系和变化来分:发生发生发展发展高潮高潮结果结果甲板甲板桅杆桅杆最高的横木最高的横木甲板甲板人猴之间人猴之间孩猴之间孩猴之间生死之间生死之间父子之间父子之间 正在这时候,船长从船舱里出来,手正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一枝枪。他本来是想找海鸥的,看见里拿着一枝枪。他本来是想找海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子喊:喊:“向海里跳向海里跳!快快!不跳我就开枪了不跳我就开枪了!”!”孩子孩子心惊胆战,站在横
12、木上摇摇晃晃的,没听明心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳向海里跳!不然不然我就开枪了我就开枪了!一一!二二!”!”刚喊出刚喊出“三三!”!”孩子往孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。下一纵身,从横木上跳了下来。小组讨论:如果孩子不跳水,船长真的会开枪吗?小组讨论:如果孩子不跳水,船长真的会开枪吗?第四部分第四部分 扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。40秒秒钟钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手
13、们就立刻抓住了他,把他救上浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。了甲板。“40秒秒大家已经觉得很大家已经觉得很长了。长了。40秒的时间很短,秒的时间很短,为什么大家觉得很长?为什么大家觉得很长?作者为什么要以作者为什么要以“跳水跳水”为题?为题?想一想在那个危急想一想在那个危急时刻,为什么只有时刻,为什么只有跳水是最聪明最有跳水是最聪明最有效的方法。效的方法。课后练习课后练习1这时,要救孩子,这时,要救孩子,唯一的方法就是跳水了,唯一的方法就是跳水了,退了不行,退了不行,摔下来必然粉身碎骨。摔下来必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断,船长担心孩子不当机立断,所以只能跳水。所以只能跳水。课后练习课后练习2:读下面的句子,体会带点:读下面的句子,体会带点词的意思。词的意思。1、猴子不但不理,还撕得更凶了。、猴子不但不理,还撕得更凶了。.2、即使他走到横木那头拿到了帽子,、即使他走到横木那头拿到了帽子,.也难以回转身来。也难以回转身来。.说一说,读了课文,你从中体会说一说,读了课文,你从中体会到了什么?到了什么?课后练习课后练习3这篇课文作者就是要告诉我们,遇事不要慌,这篇课文作者就是要告诉我们,遇事不要慌,不要束手无策,要想办法,用最好的办法解决。不要束手无策,要想办法,用最好的办法解决。
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