《选择购物方案》数学教案.pdf
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1、本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑教学重点:综合利用所学知识解决实际问题,巩固有关百分数在生活中的应用问题。教学难点:能依据结果分析方案的合理性,并做出正确选择。一、教学目标三、教学预备一知识与技能教学课件。1能依据提供的信息,综合应用所学的知识解决生活中的实际四、教学过程问题,巩固有关百分数、折扣、纳税、利率等知识。一创设情境,引入新课2能依据计算结果对方案进行合理选择。1每当过节放假,商场里总是有形形色色的促销活动,说说你二过程与方法都遇到过哪些促销活动?通过自行探究、分析、对比,选择合理可行的方案;经受解决问2有时,同一品牌在两个商场活动不同,需要我们
2、通过对比选题的过程,体验自主探究的学习方法。择其中更为划算的。红红妈妈就遇到了这样的状况,让我们一起来看三情感立场和价值观看怎么选择更合理。体会数学在生活中的现实意义,感受数学在生活应用中的价值,【设计意图】对于商场的促销,同学并不生疏,从生活问题引培育同学的应用意识。入新课,让同学知道今日的学习内容就在身边,具有现实的价值,从二、教学重难点第 1 页 共 4 页选择购物方案数学教案选择购物方案数学教案本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑而激发学习的爱好。二开展情境,综合应用1教学教材第 12 页例 5。课件出示题目:某品牌的裙子搞促销活动,在 A 商场打五折
3、销售,在 B 商场按“满 100 元减 50 元”的方式销售。妈妈要买一条标价 230元的这种品牌的裙子。1在 A、B 两个商场买,各应付多少钱?2选择哪个商场更省钱?读题。说说这两个商场的活动各是什么?并说说自己对这两个活动的理解。重点理解 B 商场“满 100 元减 50 元”的意思。析题:想想按两个商场的活动,在 A、B 两个商场买各付多少钱,该怎么计算。解题:独立完成。沟通与反馈:集体订正,并得出结论。回顾思索:这两个促销方式,在什么状况下付的钱是一样的?假如妈妈还想在这个品牌里买一件上衣,你推举她在哪里买?为什么?【设计意图】本节课是在之前百分数的应用上进行的,在分析解答时要有肯定的
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