中学心理咨询室工作计划及打算.docx
《中学心理咨询室工作计划及打算.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学心理咨询室工作计划及打算.docx(57页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 中学心理咨询室工作计划及打算_中学心理咨询室工作计划 【编辑寄语】小编为大家预备了关于工作规划的文章,欢送大家参考! 一、指导思想 随着社会主义建立事业的进展,国家对人才的需求及素养的要求越来越高。良好的思想道德水准和深厚扎实的现代化科学学问,是人才必备的,适应社会环境的优秀心理品质也是极其重要的,而随着社会经济的迅猛进展,社会变化日新月异,学生的心理也随社会环境变化产生了很多波澜,使得心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理安康教育,帮忙学生解决心理问题,培育学生健全的心理素养,既是学生安康成长的需要,也是我校培育高素养人才的重要保证。我校要实现一流的学校,一流的教育目标,学校心
2、理安康教育是一项根底性的教育工作。本学期,学校领导细心部署,在以*理论和“三个代表”重要思想的指导下,学校成立了“心之声”心理询问室,力图通过对学生开展心理安康教育,准时做好学生的心理疏导工作,全面提高学生的心理素养,促进学生生动活泼地安康进展。 二、学生问题分析 当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题、就业压力以及网络沉迷等方面。寻求心理帮忙的学生数也快速增加,我们的学生,很多家庭生活条件并不富有,却唯我独尊,贪图享乐,意志薄弱,性格孤僻,自我进展意识不强,不少同学存在不同程度的心理偏差。包括: 、厌学心理。一些同学根底差,学习态度不端正,平常不努力,不准时完成教师
3、布置的作业,于是,一次一次的学习失败,考试失败,增加了他们的自卑心理,对学习、考试产生了畏惧心理,从而,导致了厌学的不良心理产生。 、人际交往上的障碍。学生成长过程中,受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响,很多学生心理比拟脆弱,尤其是受到教师、家长批判指责时,不能正确对待,偏激,产生不满心情,甚至是敌对心情。尤其是性格比拟内向的学生,不能正确处理好与同学、教师、家长的关系。 、缺乏自主性,自制力量差,辩别是非力量差。 、贫困生还存在自卑、妒忌等不良心理。 、在学习生活中不能得到满意的学生,便到网络世界中查找解脱,沉溺网络嬉戏,无原则的谈天,导致违纪现象的产生。 三、辅导的主要内容
4、(一)学习辅导 帮忙学生适应学校的学习环境和学习要求,培育正确的学习观念,学习意识,改善学习方法,学会规划学习,运用学习策略学习,提高学习力量。 (二)青春期辅导 让学生了解自己,学会克制青春期的苦恼,正确面对青春期,逐步学会调整和掌握自己的心情,抑制自己冲动行为,开展相宜的性教育活动。 (三)心情辅导 了解心情产生的缘由以及消极心情对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响,把握克制消极心情的方法,学会调整和掌握自己的心情。 (四)人际交往辅导 学会人际交往的技巧,加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通;了解异性交往的原则,学会正常交往;形成良好的礼仪素养,提高人际交往力量,培育良好的人际关
5、系。 (五)悦纳自我辅导 加强学生自我熟悉,客观地评价自己,能够扬长避短;逐步适应环境的各种变化,培育学生的耐挫折的力量,提高自信念。 (六)生活辅导 引导学生树立正确的价值观和消费观,形成正确合理的消费行为及休闲方式,克制盲目攀比、超前费的不切实际的心态。 (七)职业辅导 使学生对职业有初步的了解和熟悉,树立正确的职业观,把握好就业选择的时机。 (八)贫困学生辅导 贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。他们在家乡往往比拟优秀,对自己的经济状况不太在乎,到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷,心态会非常自卑。二是与同学交往的困难。孤僻、缄默、敏感,这些学生往往处不好人际关系,以至于自闭和产生仇
6、视心理;这些隐性的问题更应当得到足够重视。 四、工作详细安排 (一)本学期,心理询问室将通过宣传栏、“阳光信箱”、“阳光小屋”以及与校园播送站的心灵之声栏目等宣传方式,连续扩大心理询问的影响。吸引学生走进心理询问室,准时与辅导教师沟通沟通,提高自己的心理安康水平。 (二)与学校工作相协调,向教师供应心理科学学问,便于学校开展心理安康教育。面对全体学生开展进展性、预防性的心理辅导,实行朋友式的心灵对话,使学生逐步消退不良心态和心理困惑,提高心理素养。 (三)请班主任帮助,做好心理诊断性的评价工作,分析学生有关怀理病症,把握学生准确的征兆,筛选学生心理方面的问题,以便提出排解障碍的措施即预防学生在
7、校学习期间可能消失的问题,促进他们心理安康的进展。 (四)做好行为矫正工作,详细地帮忙道德越轨、学习困难、心情挫折和社会性进展不适的学生,了解个他们的心理困惑,适时地和学生沟通心灵,帮忙他们走出心理阴影,重塑自我形象,获得正常的进展。 (五)本学期,心理询问室将从不同年级的学生特点动身,每学期举办二至三次心理安康教育讲座及心理询问专场活动,有步骤、有规划地开展一系列有针对性的心理讲座,为同学们切实解决一些问题。 (六)开设“心之声”信箱,准时回信,做好个别辅导工作和学生个案地收集整理工作,对辅导的学生和个案做好记录,并正式建立完整的学生心理档案。 (七)通过心理询问室定期向学生开放,开通心理询
8、问热线电话,结合利用网络,如 、电子邮件等形式开展个案询问工作,并做好辅导记录,存档。 以上是本学期心理询问室制定的本学期开展心理安康教育工作的规划,疏漏和不合理之处,届时将依据详细状况和相关领导教师的指导不断完善,使规划得到有效的落实。一切为了孩子,信任通过我们的不懈努力,学校心理安康教育活动会愈办愈好,更上一台阶。 小学科学名师工作室学员学习规划 讨论生会办公室工作规划 统战部办公室工作个人工作规划 县酒管办工作规划 办公室信息处工作总结及工作规划 2023年公司办公室工作规划 文学社工作规划 2023年学校办公室工作规划 大学心理询问室工作规划及安排 大学心理询问室工作规划及安排 一、指
9、导思想 在上级教育思想的指导下,以敬重学生,效劳学生,进展学生为指导,以提高学生心理素养,完善人格为目标,做好学校的心理安康教育工作,敬重一个教师能有多安康,就能把他(她)的学生带得多安康。的理念,对不断提高教师自身心理安康赐予支持与保障,从而更好效劳学生,促进全体学生心理安康进展。 二、主要工作和措施 (一)、连续做好学生日常的心理询问效劳。 连续做好学生日常的心理询问效劳工作,每天开放心理询问室,做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生,坚持个案的跟踪,准时与家庭联系。 (二)、开设心理辅导讲座。 本学年,邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;预备开六年级学生心理教育会议,结合
10、青春安康教育、人际交往、学习压力等内容,积极为学生供应学问指导和帮忙。 (三)、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进展保密,不得任意传播,以免给学生带来更多的心理压力。 (四)心理辅导员要仔细学习心理安康教育的相关学问,在缺少专业书籍的状况下,主要通过网络等媒体来充实相关学问,为做好心理询问工作打下坚实的学问根底。同时,争取本年度利用假期安排一局部心理询问员去深造相关专业学问,争取让每一位询问员都具备心理辅导的一般常识。 (五)加强同兄弟学校心理安康教育者的联系。 预备在第一学期,组织全体询问员到兄弟学校参观学习,从他们那里猎取一些资料和阅历,为搞好心理安康教育效劳。 三
11、、值班要求: 1、心理询问员每周星期一至星期五根据下面时间值班。 (中午时间:12:3014:00;下午时间:16:5017:30) 2、心理询问员轮番交替值班。 3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班 开放时间 :中午- 12:30-14:00 ; 下午-16:50-17:30 延长阅读: 心理询问的工作规划 目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的状况,导致不少学生自我形象偏低,自信念缺乏,严峻阻碍着学生的素养成长。为了提高我校学生的心理安康水平,保证学生能够准时解决面临的问题,我校特开展心理询问以帮忙大家走出逆境。以下是详细的工作规划。 一、指导思想: 以教育部下发的关于
12、加强中小学心理安康教育的若干意见及中小学生心理安康教育指导纲要为指导,坚持育人为本,依据中小学生生理、心理进展特点和规律,运专心理安康教育的理论和方法,培育中小学生良好的心理素养,促进他们身 查字典心全面和谐进展。 二、目标 中小学心理安康教育的直接目标是提高全体学生的心理素养,最终目标是促进学生人格的健全进展。结合学生实际,确立我校的详细工作目标如下: 1、了解自我 目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的状况,导致不少学生自我形象偏低,自信念缺乏,严峻阻碍着学生的素养成长。针对 查字典这一现象,心育工作应注意帮忙学生了解自我,接纳自我,对自我的形象进展整体熟悉,让学生从学业自我形象、
13、社会自我形象、心情自我形象、体能自我形象等方面进展整体熟悉,找出自己的优势与劣态;帮忙学生自尊、自爱、自强、独立,树立自信念。发挥出自己的潜能,实现人生价值。 2、培育良好的学习适应力量 当前由于学习适应性不强,而沦为学业不良的学生日渐增多,培育学生良好的学习适应力量就显得日趋重要。心育工作应致力于开展帮助学生制定学习规划,寻求适合的学习方法,养成独立思索,刻苦钻研,集中精力,心无旁骛的学习品质以及保持深厚的学习兴趣等方面的工作,以到达促进其有效学习的目的。 3、养成抱负的人际交往习惯 抱负的人际交往习惯是个体适应社会环境不行或缺的条件,人际交往的适应与否,直接影响着学生人格的进展,也影响着其
14、在社会中的生存和进展,当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯,可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以帮助学生把握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会,做到这一点,是尤为重要的事情 4、促进人格的健全进展 目前的教育比拟强调学生智力因素的培育,往往无视非智力因素的养成;无视对学生心理素养的全面培育,会严峻影响着学生素养的提高。心育工作应注意对学生心理素养的全面培育,促进学生心理素养各方面的谐调进展,使个体在熟悉、情意和行为三方面到达一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发挥,日后成为:具备肯定的学问技能;具有很强的社会适应力量,对社会能作出积极奉献的人。 三、工作安排 领导
15、小组:武连平 组 长:霍星 成 员:各年级班主任 实(119消防宣传日演讲稿及演说稿)施方案 1、依据学生心理进展特点和身心进展规律,面对全体学生有针对性地实施教育; 第一整理该文章 2、面对全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理安康教育有积极的熟悉,使心理素养逐步得到提高; 3、关注个别差异,敬重学生的尊严和价值,依据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理安康水平; 4、敬重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理安康教育的科学性和针对性相结合; 5、面对全体学生与关注个别差异相结合; 6、预防和矫治相结合; 7、教师的科学辅导和学生的主动参加相
16、结合; 8、助人与自助相结合; 9、心理辅导过程对学生所作的自我暴露,辅导员应严守隐秘,不宜对外公开当事人的姓名和大事。 四 、实现途径 依据我校的实际,主要通过两个途径来进展: (一)心理安康教育 这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应注意对学生心理安康的教育,这是心理安康教育的主要途径。 1、课程辅导形式。偏重于对学生心理品质的全面培育。详细内容包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。 2、专题讲座形式。目的在于解决学生中存在的共性问题。 (二)心理询问 心理询问是针对少数有心理问题的学生而进展的心理询问
17、、心理训练活动,它面对少数学生,立足于矫治。主要方式: 1、个别询问。它着眼于少数问题学生、侧重运用行为矫治和心理治疗方法到达辅导疏通心结的作用。个别询问的程序包括学生自诉、诊断分析、调适矫治和效果反应四个环节。方式有面谈、电话、通信等途径进展。在我校要成立心理询问室、开通心理询问热线、设立心理询问信箱,配备心理询问教师。 2、电话询问。是指利用通话方式赐予学生忠告,劝慰和指导。由于通话具有隐秘性,询问的学生根本上都能放开自己的内心世界,寻求解决实际问题的答案。 3、书信询问。其优点在于不受时间限制,学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望。那些不善言辞,或较为拘谨的学生经常选择这种形式。 五、
18、评价效果 初步设想我校的心理安康教育评价工作通过建立学生自我评价体系、学校评价体系、社会家长评价体系来进展。力争把心理教育工作作为我校素养教育的一个重要方面来抓,成为我校教育工作的一个特色、一个亮点,为创办示范学校奠定根底。 阅读拓展: 大学生心理询问小组工作规划 小组主题:大学生逃课,由谁主宰 小组名称:奔 导师:张宇 组长:唐璋鹏 组员:唐璋鹏、李鸿志、华丹丹、王磊、孙哲、继云峰、秦晶晶、徐鑫生 理念 步入新的时代,人的行为也进入了新的模式。大学生作为一个特别的群体也不例外。 现在的大学生,大局部是单身子女,他们在家骄生惯养,来到大学,第一次独立生活也总是以自己的想法为主,不会考虑的太多,
19、只要快乐就好。其中一个特殊的现象就是大学生疯狂逃课。 有人说过,在大学里面,假如没有逃过课,那他就没有资格说上过大学。或许是一句玩笑话,可是在校园里面却得到了许多同学的拥护更有甚者把这句话当成逃课的尚方宝剑。他们逃课,或许是要睡觉;或许是要玩嬉戏;或许要参与社团活动;或许要去约会不管出于什么缘由,他们总会觉得自己要做的事,比他们上的课更加的重要。 针对逃课的现象,学校领导赐予了高度的关注,并且拔了一些资金给社会工作专业的同学,盼望他们能好好的利用这笔资金来组织一次活动,以弄清大学生逃课的缘由,特殊是对大一的新生,盼望能让他们在大学里面有个好的开头。作为社会工作的学生,很快乐能有这个时机组织这次
20、活动,我们规划将同学们(特殊是大一的学生)聚拢在一起,各自说说自己对逃课的想法和主见,固然,在这个过程中有一些小插曲,用来转变现场的气氛。接下来,同学们一起分析各种观点,最终由专家(导师)总结,说明逃课的利弊,以及我们该怎么合理的对待逃课。 理论架构 依据马斯洛提出的归属和爱的需要,让参加者对四周环境认可,对四周的人承受了,他们才会说出自己的真实感受。因而,活动的第一步,就是参加者摒弃心中的隔膜,并能能很好的融入这个活动中来。 依据社会政治民主理论,每一个人都有言论自由。 目标及目的 目标:让全部参加者能以客观的、合理的态度对待逃课。 目的:1、让参加者明白现在自己在独立的生活,在这个生活的过
21、程中要学会倾听,学会沟通。 2、让参加者能大胆的说出自己的想法。 3、让参加者能以客观的态度对待事物。 效劳对象 1、资格:一切对逃课大事关怀的在校大学生 2、特点:本身有逃课经受或者是有这个想法或者是关怀过这个问题 小组特征 1、性质:心理教育小组 2、节数:六节 3、日期:XX年11月1日至11月6日 4、时间:晚上6:30到8:00 5、地点:仁智607 6、人数:50人(大一的学生原则上要占一半) 招募方法 1、于校园宣传栏里张贴海报。 2、在教室里发宣传单。 3、工作人员可怪邀请自己熟悉的人参与。 每节活动规划 每一节活动内容 人员相互熟悉并初次接触主题 时间:11月1日晚上6:30
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学 心理咨询 工作计划 打算
限制150内