大班教案《狮子王》.pdf
《大班教案《狮子王》.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班教案《狮子王》.pdf(19页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、大班教案狮子王大班教案狮子王大班教案狮子王大班教案狮子王1 1活动目标:活动目标:1、用拼贴、添画等方式表现狮子的不同形态特征;2、在创作、表达中体验美术活动的乐趣。活动重点:活动重点:用拼贴、添画等方式表现狮子的不同形态特征;活动难点:活动难点:形象的表现辛巴的动作、表情。活动准备:活动准备:ppt、狮子王视频片段、彩色纸、卡纸、马克笔、固体胶、报纸、麻绳、彩泥等活动过程:活动过程:开始部分:观看动画片狮子王,认识狮子爸爸和狮子宝宝。你看到狮子宝宝和爸爸都干了什么?狮子宝宝的名字叫辛巴,今天我把辛巴请到了幼儿园。基本部分:一观察狮子的身体姿态,对比并找出对应的图片拼图。理解圆形和椭圆形位置变
2、化狮子的姿态就发生改变。1.(出示第一组图片)咦,周围还有四组图形,辛巴要来考考你们,哪组图形更像辛巴的动作?为什么?小结:圆圆的是脑袋,椭圆形是身体。2(出示第二组图片).接下来辛巴又要去干什么?这个辛巴是什么样的动作?一起学学它的动作!这四组图形哪一组和辛巴的动作最像?3.(出示第三组图片)你们觉得辛巴在做什么?它是什么样的动作?什么样的表情?我们来学学它的动作吧!你认为是哪一组图形?二.用图形自由拼摆狮子的不同形态。接下来,我给小朋友准备了两个图形,一个圆一个椭圆,请你们试着摆一摆,让辛巴有不同的动作,然后把它粘在卡纸上。教师巡回指导并与幼儿交流。谁能上来展示一下你的辛巴?幼儿上台展示并
3、模仿。三对自己的狮子进行四肢和表情的添画,并用多种材料进行鬃毛的拼贴。欣赏:出示 ppt大家看看我的辛巴是什么样的?哦,汤老师的辛巴长大了,它长出了威风凛凛的鬃毛,有时,它会悠闲的散步,有时会开心的抓蝴蝶,还有的时候会凶猛的盯着猎物添画、拼贴的狮子:老师还为小朋友准备了很多不同的材料,请小朋友用马克笔添画四肢和五官,再用你喜欢的材料粘贴鬃毛,让我们创作一只属于你的辛巴!时间是 10 分钟,音乐停止的话,我们就要完成哦,最后别忘记整理工具。幼儿自主操作,教师巡回指导。并将幼儿所说记录在幼儿的作品上。结束部分:展示、欣赏、点评自己及同伴的作品。大班教案狮子王大班教案狮子王2 2活动目标:活动目标:
4、1.通过观察与操作,了解动物的食物链现象,提高幼儿对探索活动的兴趣。2.初步感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系,树立正确的生态观。活动准备:活动准备:1.多种动物的头饰(人手一个)2.长条纸 5 张(背后贴上双面胶)3.多种动物图片若干4.律动音乐“狮子进行曲”;5.游戏音乐“彩虹的微笑”6.场地布置:5 条线7.课件:“动物移动”“生态平衡”活动过程:活动过程:1.律动导入“狮王进行曲”表演朋友们,你们想和狮王一起来跳个舞吗?(师幼共同随音乐表演)2.认识了解朋友欢迎各位来到狮子王国,我先自我介绍一下,我是狮子,我喜欢吃斑马。你来介绍一下自己吧?(请幼儿自由回答)3.课件操作(3 种动植物
5、),初步了解食物链在我们狮子王国也住着许多朋友,我们一起来认识一下他们吧!出示课件(集体操作):你认识谁?他喜欢吃什么?(根据幼儿回答将 3 个动植物连成食物链,共 3 条食物链)你发现,他们排队时有什么规律?(前面一个吃掉后面一个)小结:这些动植物都是前面一个吃掉后面一个,像这种吃与被吃的关系叫做食物链。4.幼儿操作、探索(5 种动植物),进一步了解食物链还有许多朋友也来了,我们能不能也他们变成一条食物链呢?(1)操作要求:每组上来了 7 个动植物,请你从中挑出 5 个动植物排列在这张操作卡上面,组成一条食物链,请你从红旗的这段开始排列。(2)幼儿小组操作一组幼儿操作完后将操作卡展示在黑板上
6、(3)讲评幼儿操作结果(讲评 3 组)谁来介绍一下你们组是怎么排列的?(请幼儿将排列的动植物按照顺序念出来:吃掉什么.,.吃掉什么.)若错误:哪里不对?为什么?应该怎么排列?请你来排一排。5.游戏,巩固对食物链的了解(1)规则:小朋友真棒。你们看,地上有5 条线,我们一起来玩个游戏吧。音乐响起时,请你去寻找你的食物,一起排在线上,组成一条食物链,排列时也是从红旗这段开始排(2)排好后:若有错:你观察一下,每组的食物链都排列正确吗?哪里错了?为什么?应该怎么排?若全部正确:小朋友们真棒,全部都排列正确了!6.经验提升:了解生态不平衡对自然界的破坏朋友们,狮子国王最近有一件烦恼的事情,小动物们都不
7、喜欢狼,于是我就把狼赶走了。可是狼走后,森林里发生了一件可怕的事情。欣赏课件后:狼走后,发生了什么可怕的事情?(羊越来越多,草被吃光了)草没有了会怎么样?(水土流失、环境破坏、吃草的动物饿死)小结:大自然中动物和植物谁也离不开谁,我们要爱护动植物。大班教案狮子王大班教案狮子王3 3活动目标活动目标1、倾听音乐,感受音乐表达的狮子形象,并能用笔画出狂欢的狮子王。2、尝试运用不同的线条画狮子的鬃毛,表现狮子的不同的气势,创造性的画出狮子的不同动态。3、激发幼儿创造力和想象力。4、培养幼儿的欣赏能力。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备活动准备狮王进行曲音乐、狮子图片 PPT、绘
8、画材料。活动过程活动过程(一)谈话导入,引起幼儿兴趣孩子们,咱们刚刚过完元旦节日,这个节日过得怎么样啊?你们还知道有哪些节日吗?过节的时候,大家的心情怎么样?动物们也有自己的节日哦。你们猜猜看动物会怎么过节呢?咱们来听一段音乐吧!这段音乐可是法国作曲家圣桑作品动物狂欢节中的一段。(二)播放音乐狮王进行曲,结合图片,感受狮王形象播放第一段音乐,提问:在音乐中你听到了什么?(狮子、狮子的吼叫)你觉得狮子王吼叫时应该是什么样的?小结:你们听的可真仔细,这段音乐叫狮王进行曲,是一段描写狮子王的音乐。出示狮子王图片,提问:你们看一下,今天成老师带来不少狮子王的图片,请你们猜一猜,狮子们在做什么动作、狮子
9、王的心情怎么样?教师和幼儿一一认识吼叫的狮子王、优雅的狮子王后、可爱的狮子王子、狮子公主、幸福的狮子一家。分段听音乐,匹配图片,让幼儿具体感受狮子大王的形象。教师用情景化语言配合音乐进行讲解:狮子王的生日到了,动物们吹起号角、跳起欢快的舞蹈为他庆祝生日。狮子宝贝调皮的跳来跳去,狮子王后迈着优雅的步伐走着模特步,狮子大王张大嘴巴在高亢的吼叫中间穿插提问:谁来了?该放哪张图片?猜猜看狮子们会穿着什么样的衣服、迈着什么舞姿和动物们一起狂欢?(三)运用不同的线条,讲解与示范绘画不同的狮子形象(指着吼叫的狮子)狮子大王吼叫的时候他的鬃毛都是竖起来了,可以用什么样的线条来画呢?(钢针一样的直线、扭曲的线条
10、)它的嘴巴是什么样的,该怎么画?(张得特别大,还露出利牙)你知道狮子大王什么时候会吼叫吗?(开心或者生气的时候)狮子王后的样子可真优雅,用什么样的线条画王后的鬃毛才更优雅、更漂亮呢?(卷曲的线条,微笑的表情)狮子王子和狮子公主特别的可爱,他们蹦蹦跳跳的。你觉得该怎么画他们的鬃毛和表情来表现狮子王子、狮子公主的可爱呢?(四)幼儿作画,教师指导交代作画任务:狮子大王一家在森林里和动物们狂欢,他们可真是快乐!我们大家用小画笔也画一画狂欢的狮子大王和小动物们吧。教师提要求:狮子王和王后、狮子王子、狮子公主和动物们狂欢时会做出不同的动作,他们也许会吼叫、也许会展示自己漂亮的衣服、也许会跳好看的舞蹈,请大
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 狮子王 大班 教案
限制150内