党员教师个人先进事迹材料党员教师个人先进事迹材料.docx
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1、 党员教师个人先进事迹材料党员教师个人先进事迹材料 xxx同志,男,彝族,xx县xx镇小学高级教师。xxxx年参与工作,xxxx 年参加中国共产党。参与工作以来,始终站在小学数学教学前线。在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上悄悄的挥洒汗水,培育幼苗。他以自己的行动践行着一个教师的职责,他以自己的工作实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和确定。他忠于党的教育事业,勇于挑重担。在新课程改革和推动素养教育中起到榜样带头作用。现将他的主要事迹介绍如下: 一、坚决信念,关怀他人 做为一名教师,他注意师德,学风严谨,一丝不苟;把教书育人贯穿于整个教学工作中。在学习中改造自己的思想,提高政治觉悟,树立正确
2、的人生观、世界观,扎扎实实地做好本职工作,教书育人。积极学习教育教学理论学问并付诸于实践,时时以实际行动影响、带动其他的教师和学生。凭借一颗热诚的心,他在xx灾区,先后带头捐款、交纳特别党费等形式向灾区人民捐献爱心xxx余元。 二、钻研教学,狠抓教学质量 x教师,今年担当五(1)班数学教学工作,他与班主任团结全都、齐心协力攻难关,狠抓教学质量,使班级的各项工作逐步升级。 五(1)班上一年的成绩不容乐观,连任他们的班主任和科任教师都被迫“降级”了,好多教师一谈到这个班级都摇头摆手,不敢承受这个差班。作为一名共产党员,剧烈的责任感不容他有所退缩,为了圆满的完成教育教学任务,几乎牺牲了他全部休息的时
3、间。在教学中他发觉只做学问点的灌输难以起到良好的教学效果,学生也不易于承受。 为了解决这个问题,他想尽了方法,收集了大量的资料,做了大量的尝试,尽量将枯燥的数学学问与理论实际相联系,发觉数学乐趣,培育学生兴趣,使学生在生活中学习数学,用数学解决生活中问题。他鼓舞学生多提问题,不懂就问,与此同时他还留意收集整理学生对教学问题的反应意见。由于学生是教学的直接施予对象,学生听懂没有,学到没有是教学质量的直接反映。所以,他在完成教学任务的前提下,尽量满意学生对于教学上提出的各种要求。始终以来他仔细严谨,虚心慎重,不仅严格要求自己,还严格要求学生,每天坚持让学生做5道题,针对不同层次的学生,他设计了不同
4、的训练题型,使好、中、差的学生都能够得到训练、进展。固然,辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。不过这也使他得到了极大的熬炼和提高。 三、做学生的“益友” 现在的学生靠硬性要求是不成的,x教师尽力让班干部发挥带头作用。要求班干部时时到处为班级着想,力争帮忙班内有困难的学生,班级中消失和可能消失的个别问题。准时找个别同学谈话,了解状况并解决问题。由于工作扎实到位,班风学风快速扭转,同学们的学习热忱也就高涨起来,成绩也直线上升了。在平 时的工作中,他能主动的关怀学生,尤其对于班级里的后进生,贫困生,他总是慈父一般亲切,对他们的学习和生活关心备至,尤其注意关爱那些有问题的孩子,用爱去感化他们的
5、心灵,专心去塑造他们健全的人格和良好的品质。他本着少惩处、多确定;少质问、多鼓舞;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进展入情、入理、入境、入心的教育,并开展了一系列心理教育活动。让孩子不把学习当成负担,安康欢乐地成长。一位家长说:“x教师不仅是孩子的教师,也是孩子的朋友,他使班上的学生树立了学习的信念、生活的信念,身心安康愉悦地成长。” x教师就是这样一位把爱无私地洒向每一个学生的心灵,对自己班级学生,无微不至,关心备至。 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,是x教师作为一名共产党员对生命价值的追求。全心全意为人民效劳是我党的一贯宗旨,作为一名教育战线上的共产党人,长期以来他都遵守着“
6、奉献不言苦,追求无止境”的人生格言。 xxx教授是xx科技大学机械学院的一名一般教师,他自从xxx年毕业留校任教以来,始终在母校工作xx余年,不管担当什么工作,从未离开教学科研第一线,工作兢兢业业,仔细负责。时刻牢记党员宗旨,时时到处以党员的标准严格要求自己,身正示范,遵守党的纪律和中心“八项规定”,党性强,分散力强,工作力量强,勇于开展批判与自我批判。 在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面践行“三严三实”对党员提出的根本要求,较好的发挥着共产党员的先锋榜样作用,始终保持对党对人民,高度负责的精神,以饱满的工作热忱、扎实的工作作风,从工作大局动身,坚持甘于奉献、诚恳敬业,尽心尽力效劳于学
7、生成长成才,坚持为学生,为群众办实事做好事,爱岗敬业,团结同志。顺当完成学校、学院交付的各项工作,以优异的工作成绩,和良好的工作态度赢得了广阔师生的普遍好评。 一、专注教学工作,培育创新人才 xx教师喜爱教学工作,不忘教师本色,为本科生讲授过“工业车辆”、“专业外语”、“算法语言”、“优化设计方法”、“计算机绘图”、“输送搬运设备”、“电力拖动”等课程。为讨论生讲授过“软件工程技术”、“CAD技术”、“机械设计及理论学科前沿专题”等课程,负责“提前介入特色为本机设讨论生培育模式探究”等讨论生教学讨论工程,每年坚持代表导师团队辅导讨论生,义务为讨论生开设辅导讲座课,收到了很好的效果。 他一贯讲课
8、仔细,教学严谨,把对学生的教学治理与人格教育贯穿于教学过程中,并把科研工作中的收获直接传授给学生。从教以来,屡次感冒发烧也坚持上课,近年来常常犯腿疼病,但仍坚持上课、坚持带学生实习,一瘸一拐的为学生讲解,成为教学和实习队伍中的一道坚韧矗立的风景。于20xx年荣获xx省师德标兵称号。 xx教师注意教学讨论,于20xx年和20xx年获xx省教育工会“育人杯”奖,于xx年获“从总体素养培育跨世纪工科人才”省教学成果二等奖,于20xx年获“工科院校专业学科建立与教学改革讨论”xx省教学成果二等奖,20xx年被省教育厅授予“xx省优秀教师”称号,20xx年“机自品牌专业的建立和可持续性进展”被评为xx省
9、一般高等学校教学成果奖二等奖。 20xx年“工业车辆”课件获xx省网络教学课件竞赛二等奖,并被省劳动竞赛委员会记二等功。利用平常积存的大量影音资料,还常常为新生做专业介绍,为生产实习的学生放映行业录像影片。 xx教师非常注意实践性教学环节,和年轻教师一起带学生赴xx、xx等地实习。还撰写了“与大学生谈什么是设计”、“开展参数绘图课程设计的尝试”、“课程设计是实践教学的重要环节”、“毕业设计(论文)中的创新问题”等教学讨论文章。 几年来结合专业课教学和指导毕业设计的工作,xx教师指导学生树立正确的就业观念,并利用各种渠道,积极向行业推举毕业生,先后把几十名学生推举到xxx、xxx、xx等地的企业
10、就业,20xx年被学校评为就业工作先进个人。 xx教师对于讨论生的培育要求也非常严格,早年培育的讨论生不少考上了博士,被评为副教授、教授,成为所在单位的骨干。曾撰写“科学规划大力进展讨论生教育”、“提前介入式讨论生培育模式探究”等教学讨论文章。要求讨论生补学本专业“起重机械”、“金属构造”、“连续输送机”、“工业车辆”等特色专业课,训练讨论生把握优化设计、有限元分析、CAD技术等现代设计理论与方法,所培育的讨论生深受行业的好评,广泛在国家级技术中心,讨论院所,企业技术部门,国家质量监视检验等部门就业。 xxx教师于20xx年申报了省教育厅讨论生教学讨论工程:“提前介入特色为本机设讨论生培育模式
11、探究”并负责实施。每个学期都义务为研一的学生开一门辅导讲座课,包括特色专业介绍,行业介绍,专业机械介绍;应知应会素养教育;计算机软件开发辅导;讨论生课题研讨,现代设计理论与方法新技术研讨;CAD技术辅导等内容。每周一次义务辅导机设专业的一年级讨论生,帮忙他们尽快熟识专业,把握根本的讨论方法与手段,适应课题阶段的讨论工作,收到了很好的效果,使讨论生把握了软件开发和CAD技术,很多学生提前发表了较高档次的论文。 二、弘扬专业特色,心系学校进展 xx教师非常喜爱自己的专业,长期致力于弘扬起重机械方向的专业特色,单独或会同其他教师撰写过“论重院的特色及其定位”、“xx科技大学机自专业起机方向的优势与特
12、色”、“传统专业的优势与特色”、“专业特色的重要性”等教学讨论文章。积极参与修订特色专业方向培育规划,编写特色讲义的工作。 xx教师积极参加20xx年xx科技大学“机械设计制造及其自动化”专业申报教育部第三批特色专业建立点的工作,和“机械试验教学中心”申报国家级试验教学示范中心建立单位的工作。 xx教师非常关怀学校的进展建立,除了担当正常的教学科研工作任务外,还兼任校高等教育讨论杂志主编,教学评估校内专家组组长,校教学指导委员会副主任,机械学院教学指导促进委员会副组长等工作。关怀并积极参加学校更改校名、申报博士点、本科教学评估、品牌专业建立、专业认证、视频公开课、虚拟仿真试验教学中心、资源共享
13、课建立等重大大事和学科建立、教学检查等工作。以及申报博士点幻灯片的修改制作,本科教学评估校长报告幻灯片的修改制作,自评报告和特色报告的修改,外语专业评估幻灯片和自评报告、整改报告的修改等工作。为学校的品牌专业建立,学科建立,教学评估,专业认证,省级虚拟仿真试验教学中心建立等做出了奉献。 三、帮忙青年教师,注意持续进展 xx教师注意教学团队建立,关怀青年教师的成长,对于给他助课或协作指导课程设计的年轻人,严以律己,宽以待人,一方面以身作责,言传身教,另一方面毫无保存地传授教学阅历,指动身展方向,搞好传帮带。先后独立或与其他教师合作撰写了“搞好课堂教学的几点体会”、“多媒体教学手段的适用性”、“制
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