手套中班教案.pdf
《手套中班教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《手套中班教案.pdf(35页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、手套中班教案手套中班教案手套中班教案手套中班教案 1 1活动目标:活动目标:1.能够对范画进行观察,并且大胆的表述,发展幼儿的观察及语言表达能力。2.鼓励幼儿大胆的想像创造,发展丰富的想象力,体验无拘无束创造的快乐。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。活动准备:活动准备:ppt 各种手套变形后的图片,作画工具。活动过程:活动过程:一、我的小手变变变1.带幼儿玩手指游戏我的小手变变变,让幼儿知道我们的小手是很能干的,要好好的保护。2.引导幼儿说说天气冷了,有哪些保护手的方法,从而引出手套。二、小手套的旅行1.出示 pp
2、t 第一页(手套小鱼)讲述故事第一段,小手套很喜欢旅行,今天它就来到了河边,它摇身一变就变成了小鱼在河里游。幼儿观察图片,说说手套变成了小鱼的哪个部分,那它还有哪些部分?2.出示 ppt 第二页(手套苹果树)讲述故事第二段,小手套变成小鱼游啊游,又来到了一片果园,它就马上又变成了一棵苹果树。幼儿观察图片,说说手套变成了苹果树的哪个部分,那它还有哪些部分?3.出示 ppt 第二页(手套小鸡)讲述故事第三段,离开果园,小手套又来到了一片草地,它就马上又变成了一只小鸡。幼儿观察图片,说说手套变成了小鸡的哪个部分,那它还有哪些部分?4.出示 ppt 第四页(手套原型)小手套有点累了,停下来休息休息,所
3、以它变回了自己。三、引导幼儿大胆想象,创造作画1.引导幼儿想象:小朋友,手套去了这么多的地方旅行,变了这么多的东西,现在请你想想看,如果你带它去旅行,会去哪里?会变成什么?采用现场作画的方式将幼儿所说的进行变形。2.小手套休息够了,又开始旅行了,这次它要和小朋友们一起,现在请你们在美秒的音乐中带小手套去旅行吧。四、讲述、评价1.音乐停,旅行结束,请幼儿自我讲述画面内容,引导幼儿说说带小手套去了哪里旅行,在旅行的时候变成了什么?2.教师评价。课后反思:这一节中班的创想画“小手套旅行记”是我在幼儿园内上的第一堂公开课,因为是第一次而有些紧张,却因为可以学到很多,进步很多而更加期待。这节美术活动的主
4、要目标就是让幼儿观察图片,找到手套的原型,用自己的语言大胆表达,最后在教师的引导下大胆想象,创造作画。整个活动我是通过四个环节来完成的,一:小手变变变;二、小手套的旅行过程;三、大胆想象,创造作画;四、讲述、点评。第二个环节,我将三幅范画编成“小手套旅行记”的故事,在讲故事的过程中让幼儿观察范画,他们很感兴趣,观察和表达有都更积极了。但是在引导他们想像 的时候,却让孩子们的想象因为我的示范而受到了局限,一部分幼儿就停留在了我示范的“小汽车”上,如果当时我是将幼儿的回答加以提示,可能效果就会不一样了吧。这次活动让我学到最多的就是在研讨的时候。其实在试教的时候,老师们就给了我一些很好的建议,但是因
5、为自己本身的原因,还是没有很好的吸收,所以还是有很多很多的问题跑出来,在研讨时又有更多的老师给了我意见,我都一笔笔记下了,我希望自己经过总结和慢慢吸收,一次一次的进步。小百科:手套是手部保暖或劳动保护用品,也有装饰用的。手套是个很特别的东西,当初它的产生并不是为了实用,只是到近代,它才成了寒冷地区保温必备之物,或是医疗防菌、工业防护用品。手套中班教案手套中班教案 2 2活动目标:活动目标:1、使孩子们能正确掌握使用剪刀的方法,能大胆地设计手套的图案,体现出图案带来的美感。2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能
6、力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:活动准备:1、每人一张白色的信封。2、用信封制作出的手套几幅。3、油画棒、小剪刀每人一套。活动过程:活动过程:1、引导制作手套的兴趣。(1)做手指游戏。小朋友看看这是什么?(手套)那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢?(信封)那这些手套是怎么做出来的呢?今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。2、明确制作方法。(1)明确剪刀所剪的地方,(信封一边是封着的,可不可以把手伸进去呢?不可以,我们剪的时候要把开着口的地方对着自己,然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形,半圆要画在边上,不可以画在中间和上边,要不
7、然我们的拇指就出不来了,画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。(2)小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮?(油画棒画出的手套漂亮)小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案,你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等,那么现在老师就给小朋友们发白色的信封,小朋友们可以设计出自己喜欢的手套,等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。3、幼儿作画选择自己喜欢的式样,画出自己的手套,老师重点指导幼儿使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。活动反思:活动反思:充分体现了纲要中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自
8、己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。手套中班教案手套中班教案 3 3活动目标:活动目标:1、知道天冷了要保护好自己的双手。2、能掌握正确使用剪刀的方法。3、能大胆地设计手套的图案,体现出图案带来的美感。活动准备:活动准备:1、每人一张白色的信封。2、用信封制作出的手套几幅。3、油画棒、小剪刀每人一套。活动过程:活动过程:1、引导制作手套的兴趣。(1)做手指游戏。(小朋友们大家好,我们来做一个手指游戏,请小朋友和老师一样伸出你的小手,和老师一起做。大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗
9、哗。个子最高是哥哥,哥哥打篮球,嘭嘭嘭。哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。小小手指就是我,我在敲锣鼓,咚咚咚。)(2)小朋友看看这是什么?(手套)那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢?(信封)那这些手套是怎么做出来的呢?今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。2、明确制作方法。(1)明确剪刀所剪的地方,(信封一边是封着的,可不可以把手伸进去呢?不可以,我们剪的时候要把开着口的地方对着自己,然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形,半圆要画在边上,不可以画在中间和上边,要不然我们的拇指就出不来了,画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。(2)小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来
10、的手套哪一幅漂亮?(油画棒画出的手套漂亮)小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案,你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等,那么现在老师就给小朋友们发白色的信封,小朋友们可以设计出自己喜欢的手套,等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。3、幼儿作画选择自己喜欢的式样,画出自己的手套,老师重点指导幼儿使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。活动反思:活动反思:充分体现了纲要中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的
11、帮助。手套中班教案手套中班教案 4 4活动目标活动目标1.引导幼儿感受诗歌所表达的浓浓关爱之情,萌发乐于助人的美好情感。2.引导幼儿用较完整的语句进行表达,培养尝试解决问题的能力。3.帮助幼儿理解诗歌内容,并能有感情的朗诵、复述诗歌。活动准备活动准备图片:手套,雪花。活动进程活动进程一、导入一、导入启发幼儿讨论,相互交流对震灾的见闻和感受。下面听一听叫丫丫的小朋友是怎样帮助灾区小朋友的。二、展开二、展开1.出示图片,创设诗歌情绪。小明失去了亲爱的妈妈,请小朋友们想一想,没有妈妈的疼爱和陪伴,小明的心情是怎样的?(引导幼儿换位思考,体会诗歌角色的内心感受。)冬天来了,天气变得越来越冷了。小朋友想
12、一想,小明此时会遇到什么困难?我们能够为她做些什么?(启发幼儿讨论,启发幼儿积极为帮助他人想办法)2.教师有感情的朗诵,引导幼儿初步感知诗歌内容。丫丫小朋友在知道小明的困难后,是怎么想的呢?下面,我们来听听她的心里话。3.通过启发提问,学习诗歌内容。提问:(1)寒冷的冬天来了,谁为丫丫织手套?(妈妈织了一双手套)(2)戴着妈妈织的手套,丫丫手还冷吗?心里有什么感觉?(就象妈妈的手握着我的手。我的手很温暖,我的心里也很温暖)(3)他为什么请妈妈为小明织一双手套?(小明没有妈妈,小明也没有手套)(4)丫丫小朋友的心愿是什么?(让他的手也有,妈妈的手紧紧地握着,他的手很温暖,她的心里也很温暖)教师就
13、诗歌主要内容进行提问,要求幼儿用诗歌内容进行回答,理解诗歌的前后练习。4.进一步回忆巩固,学说诗歌。5.朗诵诗歌,升华主题,丰富幼儿助人为乐的情感。小结:帮助别人可以给自己和别人带去快乐,只有奉献爱心,相互帮助,才能战胜困难。提问:我们身边还有哪些需要帮助的人?大家该怎样做?(启发幼儿关注现实生活中的困难群体,能够主动关心、帮助他们,从小培养乐于助人的良好品质)三、结束三、结束设计手套,献出爱心。手套中班教案手套中班教案 5 5活动目标:活动目标:1、学习描画手的轮廓。2、学习用简单的图案,花边装饰手套,画出自己的风格。活动准备:活动准备:1、各种各样的手套。活动过程:一、出示手套,幼儿观察。
14、1、出示手套,请幼儿来观察,并请幼儿来说一说。师:小朋友看,这是什么?2、引导幼儿从色彩、图案等角度去观察,并相互讨论自己喜欢的手套。师:小朋友看看手套上有什么花纹?二、教师出示作画。1、把五个指头分开按在纸上,然后用笔描画手形,成为一只手的轮廓。用同样的方法再画另一只手套。师:(1)、老师这里有画好的手套,请小朋友来看一看。(2)、手套很漂亮,那我们来画一画手套,(3)、教师示范讲解。2、幼儿大胆设计图案,选用多种颜色装饰手套。师:现在我请小朋友来画一画漂亮的手套。三、互相欣赏作品。请幼儿把自己设计好的手套与身边的幼儿互相欣赏。手套中班教案手套中班教案 6 6活动目标:活动目标:1、通过用图
15、案设计、装饰手套,使幼儿初步了解图案的对称美,知道装饰画的实用价值。2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致,涂色均匀有力,色彩鲜艳。活动准备:活动准备:1、收集各种颜色、各种图案的手套,布置一块“手套专卖店”的版面2、范例手套三副(装饰的花纹、方法各异)3、画有手套轮廓线的操作材料若干(多于幼儿人数)活动过程:活动过程:一、出示“手套专卖店”的版面,引导幼儿观察手套。1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的?你觉得哪副手套最漂亮?跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。(幼儿自由观察、讲述)2、请个别幼儿讲述。3、老师小结。二、欣赏范例。二、欣赏范例。1、老师这里也设计了几副手套,想不想看
16、一看。(出示故意弄乱的手套)呀,这些手套都弄乱了,谁来帮忙整理一下。2、请幼儿上来配对,并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样,是一副。3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。三、引导幼儿进行操作活动。三、引导幼儿进行操作活动。1、老师想在我们班也开一个手套专卖店,你们愿不愿意当一回小小设计师,帮我设计出更漂亮的手套?2、幼儿操作,教师巡回指导。提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。四、展示、评价。四、展示、评价。1、小朋友真能干,设计的手套真漂亮。现在,我们的手套专卖店可以开张啦!我来做营业员阿姨,如果你来买手套,你会选哪一副?为什么?2、
17、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称,颜色是否鲜艳来评价。点画:梅花(中班美术)教学目的:1.学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备:梅花,范画,颜料,白纸。教学过程:1.小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)2.老师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今天一起做
18、一幅美丽的梅花图!3.看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!4.幼儿动手制作,教师巡回指导。5.成果展示。手套中班教案手套中班教案 7 7目标:目标:1、知道天冷了要保护好自己的双手。2、能掌握正确使用剪刀的方法。3、能大胆地设计手套的图案,体现出图案带来的美感。准备:准备:1、每人一张白色的信封。2、用信封制作出的手套几幅。3、油画棒、小剪刀每人一套。过程:1、引导制作手套的兴趣。(1)做手指游戏。(小朋友们大家好,我们来做一个手指游戏,请小朋友和老师一样伸出你的小手,和老师一起做。大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗。个子最高是哥哥
19、,哥哥打篮球,嘭嘭嘭。哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。小小手指就是我,我在敲锣鼓,咚咚咚,锵锵锵,咚咚咚,锵锵锵,咚锵、咚锵、咚咚锵。小朋友看看这是什么?(手套)那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢?(信封)那这些手套是怎么做出来的呢?今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。2、明确制作方法。(1)明确剪刀所剪的地方,(信封一边是封着的,可不可以把手伸进去呢?不可以,我们剪的时候要把开着口的地方对着自己,然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形,半圆要画在边上,不可以画在中间和上边,要不然我们的拇指就出不来了,画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。(2)小朋友看这幅白色的手套和
20、这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮?(油画棒画出的手套漂亮)小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案,你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等,那么现在老师就给小朋友们发白色的信封,小朋友们可以设计出自己喜欢的手套,等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。3、幼儿作画选择自己喜欢的式样,画出自己的手套,老师重点指导幼儿使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。活动反思:活动反思:充分体现了纲要中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 手套 中班 教案
限制150内