实用小班教案七篇.pdf
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1、实用小班教案七篇实用小班教案七篇小班教案 篇 11、乐意与同伴玩球,体验与同伴共同游戏的快乐。2、能够较熟练的用双手滚、接皮球。3、增强思维的灵活性。4、引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。活动准备皮球若干,“山洞”若干(可用两把小椅子摆成山洞状),球筐两个。活动过程1。幼儿双人合作,自由练习滚、接球,教师观察指导。(1)练习不同距离内幼儿双手滚接皮球。师:真好玩呀,快和你的好朋友一起试一试。把小皮球推过去,用手接住再推回来。(2)教师针对个别幼儿出现的情况进行个别指导,激发幼儿玩滚、接球游戏的兴趣。2。集体玩游戏:小皮球钻山洞。(1)幼儿示范,教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。请一
2、名幼儿示范从划线处滚球,将球滚过山洞后由对面的小伙伴接球,然后反复。(2)教师小结幼儿示范情况,再次强调滚接球要领。师:你们都想帮小皮球过山洞,是吗?好,请你们两人一起带着小皮球轮流过每个山洞(活动场地上布置若干距离不等的“山洞”)。(3)幼儿游戏,教师提醒幼儿将球带入场地上的每个“山洞”进行游戏,体验不同距离内双手滚、接皮球的乐趣。3。教师小结每组幼儿情况,纠正出现的问题,然后请幼儿自由结伴游戏。教学反思:此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交
3、流。小班教案 篇 2教学目标:1、通过活动,丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。2、引导幼儿学说“我给彩虹妈妈找到了颜色宝宝”。教学准备:场景布置花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝),彩虹妈妈穿的衣服一件(衣服有七种颜色的口袋)。教学难点:认识青色宝宝;学说完整句“我给彩虹妈妈找到了颜色宝宝”。教学过程:一、情景讲述:1、幼儿随音乐进入花园,教师扮演彩虹妈妈从花园里慢慢出来,向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字,发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题,激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。二、找颜色宝宝:1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝,找到后相互交流,并学说“我给彩虹
4、妈妈找到了颜色宝宝。”2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家(把颜色宝宝插入彩虹妈妈身上相应颜色的口袋里。)3、彩虹妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝)三、联欢活动:幼儿与彩虹妈妈一起随音乐唱歌跳舞。教学反思:彩虹是离我们很远很远的星球,它能自己发光,彩虹光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的。阳光照在花儿上,如果花儿反射红光而吸收另外六种颜色的光,花儿就是红色的,在阳光的照耀下,世界是五光十色的。在丰富幼儿对颜色的经验时,可以此为突破口,从幼儿熟悉的几种颜色着手,通过游戏、实验、环境创设等途径来实施。小班教案 篇 3活动目标:1通过小靠垫的多种玩法,发展幼儿的动作
5、能力。2激发幼儿的愉快情绪,体验快乐。3能根据指令做相应的动作。4促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。活动准备:1音乐、小靠垫若干。活动过程:一、教师带领幼儿每人抱一个靠垫进入活动场地幼儿把靠垫放在自己前面,做跟着大家做体操律动,活动身体各部分。二、教师带领幼儿一起和小靠垫做朋友1请幼儿先选择一个自己喜欢的小靠垫,然后亲一亲、拍一拍、摸一摸,充分体验小靠垫的柔软特性。师:小朋友,你们今天带来了什么(小靠垫)你们喜欢吗?师:孩子们,我们和小靠垫做好朋友吧!请你们抱一抱、拍一拍、摸一摸小靠垫,有什么感觉呀?舒服吗?2请幼儿观察并说出自己的小靠垫是什么样子的,并且说一说小靠垫除了可以靠之外还可以
6、干什么?“谁来说一说你的小靠垫是什么样子的?“这么漂亮的小靠垫放在家里的什么地方呢?小靠垫有什么用呀?”“除了躺和靠以外还能怎么用呢?”三、发展幼儿想象力,请幼儿说一说自己能利用小靠垫怎样做游戏“请小朋友想一想,你能和小靠垫怎样玩?”我们来玩个躲猫猫游戏。四、依据幼儿的想法,带领幼儿用小靠垫做游戒1顶着玩:“孩子们,你们看顶在头顶上像什么?(小雨伞)下雨了,我们快打上小雨伞吧。”配上歌曲:下小雨了,下小雨了,滴滴答答滴滴答,下小雨了。游戏一定时间后,“我们把小雨伞收起来吧!”(引导幼儿把小靠垫收好坐在线上)2坐着玩:“坐着像干什么?(划小船)我们一起来划船吧!”配上划船歌:划船呀划船呀划呀!小
7、船划得快,划得快呀。划过这座小山,划到了家呀!“起大风了,小船快靠岸吧!”(引导幼儿将“船”划到圆圈上,结束这一游戏)3爬在小靠垫上玩:“爬在上面像在干什么?(小鱼游泳)小鱼们,快来游泳吧!”配上儿歌:小鱼儿游啊游,游到深海里,游到浅海里,小鱼儿出来透透气吧!“不好了,大鲨鱼来了。小鱼儿快躲起来吧!”(引导幼儿“游”到一边躲起来)教师扮演鲨鱼说:“小鱼们游得这么快,我只好饿着肚子回家了。”4跳着玩:“我们现在像在干什么?”(跳蹦蹦床)配上儿歌:蹦蹦床真神奇,一跳跳到天上去。教师和幼儿一起在小靠垫上跳着玩。5“开汽车”:幼儿扮演小司机,把小靠垫当方向盘玩开汽车的游戏。配上儿歌:小汽车跑得快,开到
8、东,开到西,嘀嘀。红灯停,绿灯行。游戏一定时间后,“我们到家了,快把汽车停到停车场吧。”6用小靠垫进行连接、拼摆:师生共同扮演小马,夹着小靠垫跳着一起到回家。下山时,小桥断了,请幼儿用小靠垫合作“搭桥”过河。五、对幼儿进行安全卫生教育,随音乐送小靠垫回家师:今天小朋友们玩得开心吗?回家后我们可以和爸爸妈妈一起玩小靠垫,看谁还能想出更好玩的方法。玩的时候还要注意自己的安全,在跑、跳的时候不要磕到、碰到硬东西上。小班教案 篇 4【活动目标】1、在老师的引导下,探索可乐瓶的玩法,发展幼儿的动作。2、乐意在自然环境中进行锻炼,并知道爱护环境。【活动过程】一、激发兴趣,活动身体天亮了,起床了,来穿上衣服
9、、穿上裤子、穿袜子、穿鞋子系上鞋带,哟!别忘了带上太阳帽,背上小背包,我们去春游,噢!笛笛!笛笛!我们的汽车出发!公园到了,请下车。二、宝宝们你们看草地上有一堆可乐瓶,这么漂亮的草地,谁在乱扔东西呀!我们宝宝可讲卫生了,让我们去把可乐瓶捡回来吧!哟!你们真棒,其实这个可乐瓶的用处可大了,你们猜猜它有什么用处?好!今天我们来把它当作玩具,我们一起来玩可乐瓶好吗?我们怎么玩呢?请你们自己动脑筋好吗?1、幼儿第一次探索玩2、集中交流老师也想玩可乐瓶,可是我不会,谁来教我啊!幼儿介绍,集体模仿学习有创意的玩法。3、幼儿第二次探索(辅助材料:纸棒、圈圈、滑板)可乐瓶想和我们宝宝玩,让我们再和它们一起做游
10、戏吧!三、游戏给小树浇水(56 分钟)宝宝们!你们听那边的小树在喊“我渴”“我渴”,让我们去给小树喝点水吧!先绕树跑再跳过水泥路沿爬上山坡滑下山坡绕过小树找到可乐瓶给小树喝水(浇水)鼓励幼儿学说短句“小树,我给你喝水了,请你喝点水好吗?”四、有个小朋友放松可乐瓶累了,它们想休息了,让我们把它们送回家吧!宝宝瞧!那边来了一个小朋友,让我们和他一起做朋友吧!小班教案 篇 5活动目标:1.尝试理解鱼儿会生病或死亡的自然现象。2.学习告别死亡的小鱼。重点难点:1.尝试理解鱼儿会生病或死亡的自然现象。2.学习告别死亡的小鱼。活动准备:1.与死亡的鱼儿大小相适应的小盒子。2.教师要提前确认鱼缸里有死亡的鱼
11、活动过程:一、教师用稍微低沉的语气导入死亡小鱼的话题。1.这条小鱼怎么了?(教师指着鱼缸里一条已经死亡的鱼向幼儿提问)2.小鱼为什么会死?(帮助幼儿了解小鱼也会生病,病得厉害了有时就会死亡。)3.死亡的小鱼是什么样子的?(引导幼儿理解小鱼死亡后就不能游泳了,会沉在鱼缸底部。)4.鱼缸里小鱼死了以后,我们怎么办?二、教师将死亡的鱼装入盒子里,带领幼儿在幼儿园花园的一角或其他适宜的位置用土埋葬起来,并引导幼儿告别小鱼。小鱼而过去是我们的好朋友,现在它死了,我们也不用太伤心。因为我们一直都在悉心照料小鱼,小鱼很感谢大家对它的照顾,让我们轻轻地和它说一声“再见,小鱼”。小班教案 篇 6设计意图:纲要中
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