语文拿来主义教案范文拿来主义优质教案(5篇).docx
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1、 语文拿来主义教案范文拿来主义优质教案(5篇)精选语文拿来主义教案范文(精)一 在分析教学的现状时,大家除了要学习教学大纲、新课程标准外,还要仔细地分析学生在前五年所学习的语文根底学问和读写力量的根本要求,要仔细地分析全班学生的学习状况。 我们制订总复习的指导思想是:以原教学大纲、教材和新课程标准为依据,充分利用现有的教材,面对全体学生,切实抓好根底学问和根本技能的复习,实行切实有效的措施,使好、中、差不同的学生都得到提高。 在总复习中,应当着重复习的内容有: 一、根底学问 1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母
2、;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。 2、汉字原大纲和新课程标准对识字和写字教学都非常重视。新课程标准中提出小学阶段累计要“熟悉常用汉字3000个,其中2500个左右会写”。所谓熟悉,就是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。 3、词语词语是语言的最小单位。把握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大局部能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要留意积存词汇。新课程标准和教材中,对词语的积存特别重视。要求学生积存的词汇,
3、主要是指在课文中所学到的词语。 4、句子一个句子能清晰地表达一个完整的意思。要求学生把握四种根本的句式:陈述句、疑问句、感慨句、祈使句。 熟悉句子中所运用的修辞手法比方、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比方,把话写得生动一点。 熟悉复句。要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。 要能正确地修改病句。病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和冲突等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。 扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清晰。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明白。在复习的时候,要讲清要求和方法。 5、标点符号能正确地运
4、用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感慨号、双引号、书名号、省略号。熟悉分号和破折号。标点符号,只要求能正确地运用,不要求说出其作用。 二、阅读 在新课程标准中,共提出了11点要求。其主要的是:能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积存,推想有关词句的意思;体会的思想感情,初步领悟文章根本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解根本的说明方法。 关于阅读的要求,作一些说明:(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复习时,既要提示学生弄清的本意,又要敬重学生自己的独特体验。(5)体会思想感情。实际上有三种状况:一句话
5、、一段话、全文。有的体会的感情,有的是体会文中人物的感情。只要求体会感情的基调。(6)回答下列问题。要针对问题作答,答复要全面,句子要连贯。问题从性质来看,有三种类型:是什么?怎么样(怎么写)?为什么?从回答下列问题的要求来看:有的问题的答案必需是求同的,或者说答案是唯一的;有的问题的答案是多元的。如:你读了以后,受到什么启发?这类问题应当是多元的。 背诵。主要是第十二册课本中要求背诵的课文,课后提出背诵自己喜爱的内容,一般是要求背诵课文中重要的局部。默写,只指课本中规定的内容。 三、写作 从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平常所见、所闻和所想
6、;有想像性的习作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式,习作的内容都有一些详细的要求。肯定要求学生仔细地阅读习作的题目和习作的全部提示。 讨论和改良复习的方法,提高复习的效率和质量: 重复是记忆之母。但是复习不是重复练习。简洁的重复是不能凑效的。我们要在复习中,要运用通过科学的分类、比拟、迁移等方法,帮忙学生稳固学问,提高综合运用学问的力量。总复习时我准备采纳以下几种方法: 一、综合性复习 1、根据课本编排的挨次,逐组课文地进展复习。采纳这样的方法进展复习,最重要的是要擅长引
7、导学生进展比拟。不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。 2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进展归类,让学生进展比拟性的阅读,找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的学问迁移到写作上来。读了有关的文章,就让学生写相应的作文。 二、分类性复习 从大的方面分,可以分为:根底学问、阅读、写作等三局部。根底学问局部,就按上面提到五个方面。阅读局部的分类方法许多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也许多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。 在进展总复习的过程中,还要留意以下两点: 1、突出
8、重点。从学生的角度看,我们要特殊留意差生,多帮忙他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是教师必需作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应当有口头的练习,又有笔头的练习。 精选语文拿来主义教案范文(精)二 语文是什么?语言和文字?我却不这么认为,由于它是祖国的灵魂。 生活到处有语文,它在我们心里,在我们的脑里,甚至在我们的甜美的睡梦里。学好语文是
9、我们做好一名中国人的根底,我爱我的国家,我更爱语文。 没有哪一个人说他真的懂语文,直到去世的那一刻也未必能懂语文的真谛。语文是一个国家的灵魂,而所谓的灵魂应当是空灵而且动人的,假如这个灵魂死气沉沉,那么这个国家也会衰败。国家的综合实力中不能缺少语文,个人的自身素养里不能缺少语文。语文是国家的根底,是人民的信念。我们不能死学语文,语文是比数学还难的一门学科,它在于日积月累,所以在上课时,我们必需听讲,由于稍不留神,就与下文无法串联,课堂应当是学生的,学生要自主挖掘书中真谛,参考书,资料书,能不要就不要 ,由于它们只会干扰我们的思维,我们要跳出大脑里的束缚,敢于提出自己的疑问,语文博大精深,不同的
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