语文《zhchshr》课堂教学反思.docx
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1、 语文zhchshr课堂教学反思 语文zh ch sh r课堂教学反思 zh ch sh r这一课是学生在学会平舌音的根底上学习翘舌音,就以汉语拼音本身而言,内容比较枯燥,对刚入学的学生来说毫无吸引力,教材在编排上考虑了这一因素设计了帮助学习声母的情境图和语境歌,把学习拼音字母寓于故事儿歌之中,寓学于乐,既增加了学习的情趣,又渗透了文化素养的教育。作为一年级教材中一个颇有创意的教学内容,给我们每位试验操带来了一个全的命题。 有人说“兴趣是最好的教师”,为此在课的一开头,我就从学生感兴趣的故事入手,把学生的学习兴趣一下子提到最高处,接着,便利用“情境图”创设情境,用讲故事的方式引入课,一下子就吸
2、引住了学生的留意力,在教师和学生共同讲故事的过程中,很自然地完成了由“枝”到zh,由“吃”到ch,由“狮”到sh,由“日”到r的过程,由已有的生活阅历与学习对象建立的联系过程,将拼音教学化难为易,寓学于玩。他们以小组为单位联系表音表形图,探究字母的发音方法,并让学生相互说说,在发音时觉察了些什么,让学生在体会发音的过程中探究发音的方法,在已生疏的事物中,去查找的未知点。在区分平翘舌音的发音时,我又设计了玩耍“看谁听得清”,让学生在轻松快活的气氛中来把握学问,稳固学问。在教学整体认读音节时,通过“找朋友”的方法来重激起学生学习的兴趣,并以当“小教师”为主线让学生读好整体认读音节及它的四声。 为了
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