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1、 语文上册第二单元教学设计 1、了解作品中人物活动的背景,倾听他们抒发的爱国主义的心声; 2、能读会写课文中的生字词,体会有关词语在详细语境中的涵义; 3、能通过分析人物的言行,感受人物的思想感情,激发爱国主义激情; 4、能依据文章中心选取材料,分清主次,写作中做到详略得当; 5、能依据文意,使用正确的符号修改作文,养成自己修改作文的好习惯; 6、能就本单元感兴趣的问题确立主题进展专题探究,展现探究成果; 7、能因地制宜,开展访问爱国主义教育基地的活动,从中吸取爱国主义养分。 二、教学课时安排:(共15课时) 单元整体学习 (1课时) 枣核 (1课时) 最终一课 (2课时) 始终眷恋着自己的祖
2、国 (1课时) 古诗四首 (2课时) 晏子使楚 (2课时) 诵读观赏 (1课时) 写作 (3课时) 综合实践活动 (1课时) 单元专题总结 (1课时) 三、教学设想: 本单元的主题是“爱国情怀”。本单元课文中的人物,既有风烛残年的老人;又有贪玩稚嫩的孩子;还有巧舌如簧的古人。对于他们,同学们有的不是很了解或感兴趣。我们教师要尽力创设情境,让学生通过阅读熟悉、熟识、承受这些人物,从而理解这些人物的爱国精神和品行。更重要的,学习本单元,决不能仅仅局限在分析人物上,更要学会从人物身上感受到爱国的情怀,激发学生爱国的激情,并能将自己的思想言行提高到一个新的层面上。 四、教学过程: 第1课时:单元整体学
3、习 学习目标:1、了解单元也许内容;2、确定单元学习目标;3、制定单元专题探究活动方案。 课前学习:翻看本单元课文,选出最感兴趣的一篇。 第一块:了解单元也许内容,确定单元学习目标。 教学步骤教师活动学生活动备注 1导入:谈谈自己印象最深的课文。畅谈 2情境1:扫瞄单元内容,以“亲爱的同学们,当你学完本单元,你将会”为开头,为本单元写一段完毕语,让同学们感受到学完单元后的收获。巡察。扫瞄单元内容,写一段完毕语。 教学反思 其次块:制定单元专题探究活动方案。 教学步骤教师活动学生活动备注 1 自由组合,选择感兴趣的问题确立单元探究专题,制定探究活动方案。 巡察,参加争论。自由组合,争论制定方案。
4、 教学反思 第2课时:枣核 学习目标:1、了解海外华人对故土的依恋之情;2、理解用枣核设置悬念的方法; 3、体会包含深情的语言。 课前学习:观赏歌曲我的中国心。 第一块:整体感知课文,理解设置悬念的方法。 教学步骤教师活动学生活动备注 1导入:观赏歌曲我的中国心,由“长江、长城、黄山、黄河,在我心中重千斤。”引出“枣核”。观赏歌曲,哼唱歌曲,思索。 2情境1:枣核与“长江长城黄山黄河”比真是微乎其微,为什么以“枣核”为题呢?组织沟通评价。思索,沟通。 教学反思 其次块:精读课文内容。 教学步骤教师活动学生活动备注 1 情境2:枣核长成枣树需要很多时间,友人试种枣核的想法是一时的心血来潮吗?组织
5、沟通评价。阅读,勾画。 沟通。 教学反思 第三块:语文活动:查找寄予思乡爱国之情的其他方法。 教学步骤教师活动学生活动备注 1 情境3:除了文中提及的通过布置家乡味道的环境来寄予爱国思乡之情外,海外游子还可以通过哪些方法来寄予爱国思乡之情呢?组织,参加活动。争论沟通。 教学反思 课后学习:给文中的.“友人”写封信,告知她除枣核之外 第3课时:最终一课(一) 学习目标:能复述课文故事,感受人物的爱国之情。 课前学习:查找有关最终一课的背景资料;回忆自己曾上过的“最终一课”,预备讲给同学听。 第一块:整体感知课文。 教学步骤教师活动学生活动备注 1导入:小学升入初中;升年级换教师,你有没有印象最深
6、的最终一课呢?讲给同学和教师听听。思索后沟通。 2情境1:课文最终一课与同学们的有什么不同呢?组织沟通评价。争论沟通。 教学反思 其次块:精读课文内容。 教学步骤教师活动学生活动备注 1情境2:你能找出文中的最终一课与平日上课的不同吗?比一比,谁找得多!(以表格形式)巡察,参加争论,组织沟通评价。阅读勾画,争论沟通。 教学反思 课后学习:把最终一课的故事复述给家长听,让亲人们也说说他们所经受的“最终一课”。 第4课时:最终一课(二) 学习目标:通过分析人物语言、动作、心理描写,感受人物的爱国之情。 课前学习:把听来的亲人们的“最终一课”的故事讲给小组同学听。 第一块:回忆上课内容。 教学步骤教
7、师活动学生活动备注 1导入:你对我应,回忆课文内容。 分两大组一组说出最终一课的表现,一组答复平日上课的表现。组织竞赛。回忆。一问一答。 教学反思 其次块:精读课文内容。 教学步骤教师活动学生活动备注 1情境1:我当导演:小弗郎士、韩麦尔先生角色分析。组织争论,参加沟通。小组争论,集体评议。 教学反思 第三块:语文活动:最终一课表演秀。 教学步骤教师活动学生活动备注 1情境2:最终一课现场再现。组织沟通,参加演出。全班参加,争论,表演。 教学反思 课后学习:合抱负像,给最终一课续个尾。 第5课时:始终眷恋着自己的祖国 学习目标:能大致说出钱学森的事迹,了解钱学森爱国报国的深情。 课前学习:收集有关钱学森的图片、文字等资料。 第一块:整体感知课文。 教学步骤教师活动学生活动备注 1导入:学生介绍钱学森状况。介绍收集的资料。 2情境1:结合课文,填写钱学森个人简历表。(简历表主要包含“个人简历”和“个人小结”两局部。)巡察,参加争论沟通。阅读,勾画,填表。 小组争论沟通。 教学反思 其次块:语文活动:我也出国留学 教学步骤教师活动学生活动备注 1情境2:争论沟通:钱学森在美国成就大、生活好、待遇高,可他为了报效祖国,克制重重困难,毅然回国了。假如将来你也出国留学了,你会怎样呢?组织沟通评价。争论沟通。 教学反思 课后学习:上网查阅其他海外学子归来报效祖国的资料,讲给同学和家长听。
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