读书月活动策划书汇总读书月活动策划书模板(3篇).docx
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1、 读书月活动策划书汇总读书月活动策划书模板(3篇)有关读书月活动筹划书汇总一 为了提倡经典阅读,让传统美德根植于青少年心灵,学校举办了“亲近经典”经典诵读活动.。选手们经过细心预备,在台上各展风采,动作语气随便境跌宕起伏,声情并茂,有的甚至还自己预备配乐。两个小时的竞赛,赛出了友情,赛出了水平。经过现场评分评出一、二、三等奖,并为选手们颁发奖品。经过本次竞赛孩子们更深刻的了解了中华绚烂文明,传统美德植根于心灵,受到现场观众们的欢送。 2)经典阅读学问答题 为了激发未成年人经典阅读的兴趣,学校在6月底举办了经典阅读学问答题活动,结合推举的经典图书,抽取精华,设置了填空、选择、连线等题型,推出“经
2、典阅读学问题”,让同学们在查找答案的过程中,了解经典,阅读经典。答题活动受到了学生们的欢送,同学们纷纷表示:题目内容贴近日常阅读内容和课本学问,通过答题激发了阅读兴趣,指明白阅读方向,使孩子们在阅读的陪伴下安康成长。 3)“读书伴我成长” “读书伴我成长”主题征文活动得到学校相关领导的重视和响应,指定团委拟定细则,布置落实此事。将阅读推举书目下发到各班级,语文组教师在作文课布置指导。经过评委评分评出一、二、三等奖,并为小选手们颁发奖品。经过本次竞赛孩子们更深刻的了解了中华绚烂文明,传统美德植根于心灵,受到现场观众们的欢送。 4)推举中华经典诵读之星 。各年级和各班在开展经典诵读的根底上,积极开
3、展中华诵读之星的推举活动 5)组织开展“献一本、看百本”好书漂流活动,定期召开好好书推介会和“图书换客”活动,建立年级流淌图书柜,丰富班级图书角,创设以书会友、循环阅读平台,引导学生依据自身需要和兴趣爱好逐步学会甄选、使用、沟通书籍。 6)通过每日一句、每周一篇、每学期一本等形式,鼓舞师生把内容安康向上、语言流畅美丽的名言、名句、名段、名篇进展摘抄,并开展读书笔记、书签制作、手抄报评比活动,激发师生读书热忱,搭建师生阅读沟通与共享的空间。 7)充分利用校园、家庭网络资源,积极推举安康向上的优秀网站,引导学生通过网络阅读互动沟通,感受网络读书的乐趣。 8)结合“课外访万家”工作和家长学校授课,整
4、合家庭教育资源,宣传阅读活动和亲子共读的意义,了解学生家庭阅读现状,引导家长支持、参加阅读,积极创新书香家庭。 3、家校社区结合,形成教育合力。 家长是孩子的第一位教师,家长言行以及对子女的要求等,会产生潜移默化的影响,并直接在孩子身上发生。,我校通过在告家长书上宣传读书活动的意义、要求,布置了学生们假期与家长共同学习的要求,得到了家长的理解和支持。印发了一些相关资料给家长,要求他们协作学校加强子女的阅读教育的实效。我校还和长岭街道大力开展共建活动,营造良好的阅读气氛。通过学校、家庭、社区的共同努力,学生良好的阅读习惯正在逐步养成。 4、建立鼓励机制,确保活动长效性 评比一批书香少年和书香班级
5、。学校每年开展书香班级、书香少年的评比活动。对活动组织得力、效果良好的班级以及活动中表现优秀的个人进展表彰嘉奖。推动“读书伴我成长”主题教育读书活动向纵深进展,形成长效机制。 、建立健全两个机制,全面推动文明礼仪教育。 在活动中,学校特地召开班主任工作会议,成立工作领导小组,建立健全工作制度,并且把该项活动作为学生德育教育的主要工作来抓,组织广阔师生积极参加,真正到达育人目的,促进青少年安康成长。 、做好三个结合,扎实有效开展阅读文明教育。 学校在德教育过程中,注意三类育人载体:主题教育类,实践活动类,校园文化类。 主题教育类包括:树立信念,理论学习,成人主题,立志教育;实践活动类包括:社会实
6、践,志愿效劳,科技创新,社会工作(领导力量与倍领导力量),角色扮演(团队嬉戏);校园文化类包括:团体文化,仪式文化,典礼文化,艺术作品,节日文化。 将“阅读伴我成长”系列读书活动与学校德育严密集合起来,关键是要将三大育人载体与读书活动结合起来,让学生在活动中学会读书,在读书中学会做人。 有关读书月活动筹划书汇总二 1、以读书活动为契机,引导师生养成“读好书,好读书”的习惯。 2、通过开展全校性读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。 3、在浓郁的读书气氛中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,真正使他们体验到:我读书,我欢乐! 4月23日5月30日。 阅读生活化、学习
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