说课稿预防寄生虫病.docx
《说课稿预防寄生虫病.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《说课稿预防寄生虫病.docx(7页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 说课稿-预防寄生虫病 敬重的各位评委教师 上午好,(鞠躬) 预防寄生虫病 我是 13 号考生 今日我说课的课题是预防寄生虫病针对这一课题,我将从 教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面绽开我的说课。 一、 教材分析 本课是山东文艺出版社安康教育 四 年级 下 册第 三篇第 一 课的内容,是对前面 喜爱生命、垃圾分类 内容的延长,也为后面的学习奠定了根底,因此,在整个教材中起着承上启下的作用。这一课主要介绍了 蛔虫病、蛲虫病这两种常见的寄生虫病 本课的内容通俗易懂,富有有用性,适合学生的学习。 二、 学情分析 本课要面对的教学对象是 四 年级的学生,这一阶段的学生求知欲强,对新颖的事
2、物表现出极大的兴趣。虽然,他们对 寄生虫病 有一些了解,但由于年龄和学问水平的限制,思维方式仍需正确的引导,因此开设本课是特别必要的。 三、 教学目标 依据新课改及以上对教材分析,结合学生的特点,我设计以下三维目标: 1、学问与技能目标:了解 寄生虫病的根本学问 2、过程与方法目标:通过自主学习,合作探究 把握寄生虫病的预防和掌握方法 3、情感态度与价值观目标:鼓励学生树立安康意识,养成良好的卫生习惯,形成安康的生活方式 四、教学 重难点 依据以上教学目标,我把 把握寄生虫病的预防及掌握方法 作为教学的重点 ;依据学生的心智年龄特征以及学生对学问的把握状况、理解力量,把 鼓励学生树立安康意识养
3、成良好的卫生习惯,形成安康的生活方式 作为教学的难点。 五、 教法与学法 为了更好地实现教学目标,解决重点、突破难点,依据教材的内容、学生的特点,以及我本人的特点,我再从教法与学法上谈一谈 俗话说,一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教会学生发觉真理,因此在教学过程中我将实行 启发教学法、情景教学法 等多种教学方法,充分发挥教师的主导作用,由浅入深的渐渐引导,因材施教,区分对待,充分提高教学效果。 学会生存一书中这样告知我们:将来的文盲,不再是不识字的人,而是不会学习的人。因此在学法上,我努力使学生做到,自主学习、合作学习、探究学习。 此外,为了更好地完成教学目标,我还运用多媒体课件,简短视频
4、小红花 等教具来辅导我的教学。 六、 教学过程 为了完成教学目标,解决重点、突破难点,我设计了以下教学过程 第一环节:情景导入,激发学习兴趣 上课开头,我首先采纳多媒体为学生展现 寄生虫病患者 的视频,接着提出问题: 同学们,视频中的小朋友是怎么了?为什么会这样呢? 通过问题设疑的方式激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,从而导入本课课题, 预防寄生虫病 进入教学的 其次环节:自主学习,探究新知 这一环节首先让学生带着 上面提到的问题 ,自由阅读课文,结合课文学问和课下收集的资料自己思索,小组合作探究,我随机提问一组,组内推举代表发言,其他小组作补充,我准时点拨和指导。使学生正确了解
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 说课稿 预防 寄生虫病
限制150内