落幕的川江号子(教育精品).ppt
《落幕的川江号子(教育精品).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《落幕的川江号子(教育精品).ppt(9页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、万州龙驹中学蒲承武n n请听下面的音乐片段猜猜它的歌名是?n n你能说说引子部分演唱的是什么形式的音乐吗?n n歌名:爱在万州n n音乐形式:号子川江船夫号子川江船夫号子 -选自第三单元音乐与民族之汉族民选自第三单元音乐与民族之汉族民选自第三单元音乐与民族之汉族民选自第三单元音乐与民族之汉族民歌歌歌歌n n川江号子的起源川江号子的起源:n n川江,指长江流经四川、重庆的一段水路。川江,指长江流经四川、重庆的一段水路。川江船夫号子川江船夫号子是船夫在劳动中自发创是船夫在劳动中自发创作的一种民间音乐,表现了川江行船的一作的一种民间音乐,表现了川江行船的一个完整的劳动过程,是由劳动而生。流传个完整的
2、劳动过程,是由劳动而生。流传于重庆、四川境内于重庆、四川境内,为船夫在行船、拉纤、,为船夫在行船、拉纤、划船时所唱。划船时所唱。1 1、听赏音乐、听赏音乐、听赏音乐、听赏音乐 A A、听赏提示:、听赏提示:、听赏提示:、听赏提示:船夫行船的过程好比我们走路,你会走平坦的路、发现山路难走、船夫行船的过程好比我们走路,你会走平坦的路、发现山路难走、努力翻沟过坎、轻松走下坡等等情况。请从音乐的努力翻沟过坎、轻松走下坡等等情况。请从音乐的速度、节奏和情绪要素以速度、节奏和情绪要素以速度、节奏和情绪要素以速度、节奏和情绪要素以及歌词及歌词及歌词及歌词等方面去感受作品。等方面去感受作品。B B、要求:请你
3、发挥想象用、要求:请你发挥想象用简笔画简笔画简笔画简笔画的方式描绘出船夫行船过程中会遇到的情况并的方式描绘出船夫行船过程中会遇到的情况并讨论命名;结合行船情况将音乐分段,并讨论各种劳动条件下号子的特点。讨论命名;结合行船情况将音乐分段,并讨论各种劳动条件下号子的特点。分五段分五段号子名号子名 劳动条件劳动条件 音乐特点音乐特点平水号子平水号子 出发出发 速度缓慢速度缓慢 节奏自由节奏自由 说唱结合说唱结合见滩号子见滩号子 遇见险滩遇见险滩 速度加快速度加快 节奏规整节奏规整 领合密接领合密接 上滩号子上滩号子 接近险滩接近险滩 速度更快速度更快 领唱变化丰富领唱变化丰富 合唱简单整齐合唱简单整
4、齐拼命号子拼命号子 闯险滩闯险滩 速度最快速度最快 节奏紧凑整齐节奏紧凑整齐 情绪紧张激烈情绪紧张激烈 下滩号子下滩号子 冲过险滩冲过险滩 速度缓慢速度缓慢 节奏拉宽节奏拉宽 情绪放松情绪放松 鉴赏川江船夫号子2 2、赏析视频、赏析视频川江船夫号子川江船夫号子并思考:并思考:A A、川江船夫号子川江船夫号子的演唱特点?的演唱特点?B B、从视频画面中我们能感受到船夫们生活的艰辛、环境、从视频画面中我们能感受到船夫们生活的艰辛、环境的恶劣。船工们衣不蔽体却仍在劳作体现了一种什么精的恶劣。船工们衣不蔽体却仍在劳作体现了一种什么精神?神?n n演唱特点:一领众合。其中领唱的称演唱特点:一领众合。其中
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 落幕 号子 教育 精品
限制150内