成人高考高起专、本语文成人高考《语文》复习资料.doc
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1、成人高考高起专、本语文复习策略语文考试题型分析:总分150分,考试时间120分钟第卷(客观题40分)l 一、语言知识及运用(24分)l 二、现代文阅读:科技说明文阅读(16分)第卷(主观题110分)l 三、现代文阅读:社科文或文学作品(25分)l 四、古诗文阅读和鉴赏(25分)l 五、作文(60分)题型赋分比例、试题难易比例l 题型赋分比例l 单项选择题 约25%l 其他题型(含作文) 约75%l 试题难易比例l 较容易题 约50%l 中等难度题 约40%l 较难题 约10%第一章 语文基础知识语言知识及其应用(共6小题,每小题4分,共24分)1. 主要考察:l 字音 字形 词语 1.成语 语
2、病 修辞或衔接第一节 识记现代汉语普通话的读音(字音)本考点命题的特点:l 题型为客观型试题,以单项选择的形式出现,要求考生在四个备选项中选出字音都不相同或字音全相同的一项来。l 备选项中所列词语,既有双音词,又有成语,双音词多于成语。(所列双音词和成语均为常用双音词和成语,在书面、口头交际中使用频率较高,表现力较强。)l 考查的重点和热点是人们在日常生活中时常见到用到而又容易误读误写的多音字、形声字、同音字、形近字,且主要考查习惯性误读,例如多音字中的“给力”(i)和“自给自足”(j)。l 1.以新华字典为正音依据l 2.注意形声字、形似字、多音多义字的读音l (一)同音字的辨析l 特别注意
3、读音相近的字l 考查形式l 1.下列词语中,加点字的读音完全相同的一组是:(2010 、2011)l 2. 下列各组词语中,加点字的读音全都不相同的一组是(2012 、2013)一、语言知识及运用题型解题思路l 解题指津l (1)读准形声字如:刹那、山岚、马厩、脚踝、 粗犷、毗邻、纤细l (2)留心多音字如:秘鲁、模板、模型、大腹便便、l (3) 比较形近字如:缜(zhn)密-滇(din)池-嗔(chn)怒-精卫填(tin)海-谨小慎(shn)微。赝(yn)品-膺(yng)选。l (4)辨析习惯性误读字,应届、脂肪、痉挛、惩罚l (三)答题技巧反向排除法真题举例l 1. 下列词语中加点字的读音
4、完全相同的一组是l A. 恶心 厌恶 恶贯满盈l B. 模型 模样 模棱两可l C. 剥削 瘦削 削足适履l D. 荷花 荷载 荷枪实弹l (2011卷 C )2012年真题l 下列词语中加点字的读音全部不相同的一项是( )A.凋零 惆怅 雕梁画栋B.压轴 轴线 群轻折轴C.卷宗 眷顾 卷土重来D.揭晓 间歇 竭泽而渔答案:D解题方法:把注音标注出来,帮助记忆。A.Dio chu dioB.Zhu zhu zhuC.Jun jun junD.Ji xi ji真题举例l 1下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是A.堤坝 题跋 提纲挈领B.沦落 抡拳 论资排辈C.晦涩 侮慢 诲人不倦D.哄动 拱
5、卫 烘云托月 (2013卷 B )真题举例l 1、下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是A.昏聩 馈赠功亏一篑B.恶心 恶劣深恶痛绝C.装载 记载载歌载舞D.贻误 怠慢心旷神怡 (2014卷 B )真题举例l 1.下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是( ) A.毗连 琵琶 筚路蓝缕B.伶仃 拎包 身陷囹圄C.格式 楼阁 恪尽职守D.拾掇 点缀 忧心慑慑 (2015卷 D )常见误读字类型:l 1形声字误读l (1)不清形旁、声旁:病入膏肓(bng r go hung) (下形上声)误读mng;翌日(y r )误读l。l (2)不清声旁的声母变化:刹那读ch非sh;纤维的读xin非qin;
6、l (3)不清声旁的韵母变化:缕读l非lu;捺读n非ni;l (4)不清声旁的声母、韵母均变化:枢读sh非q;彤读tng非dn;l 2多音多义字误读l 多音字往往是多义字,如“番”,作外国或外族讲时,读fn,作地名用字时,读pn,如广东的番禺(y); “称心(chn)”“唱主角(ju)”“弹丸之地(dn)”“便利店(bin)”; “纤维/纤夫”“埋伏/埋怨”;“鲜活/寡廉鲜耻”、“大度/审时度势”“参差/扪参历井”(mn shn l jng) 等。l 3形近字误读l 指形体相近而读音又往往不同的字,由于形体差别细微,书写和使用时常常会搞错,出现张冠李戴情况;也很容易读错,常常把甲字读作乙字。如
7、: 瞻赡、刺剌、赢羸、粟栗、陡陟、徒徙、箴缄等这些字结构相似,读题时稍不注意,就会看走眼。l 形近字具体掌握方法l 1音、义联系记忆。例如“瞻”,形旁是“目”,这个字的意义与眼睛有关;而“赡”字从“贝”,和钱财有关。由此来区别读音,就不会把“赡养”读为“zhn yng”。l 2找出不同辨别。例如“戍Sh 、戌X 、戊 W 、戎rng ”三个字的字形只有一笔之差,可以概括为“点戍横戌戊中空,十字交叉才是戎”加以识别。l 4音同、音近字误读l 指读音相同相近而字形却不一定相近的字。例如“融”和“溶”,都读rng,“蹈”(do)和“韬”(to)。再如: “挑衅(xn)/抚恤(x )”、“空旷/粗犷”
8、“濒临/频繁”、 “车辙(zh)/折(zh )戟沉沙”、“蹩(be)脚/别(be)扭”、“干涸(h )/曲高和寡”等。要把音、形、义联系起来理解记忆。解题技巧l 1记少去多法l 如:“靡”有两个读音m m;只有“浪费”义时才读m,靡费、 奢靡,记住这两个词语中读m,其余读m;“与”有三个读音“y”“y”“y”,作文言句末语气词时读“y”,作“参加”义读“y”,如“参与”“与会”,其余都读“y”。“巷”只有“巷道”读hng;“埋”只有“埋怨”读mn。这种方法大大减少了记忆的量,从而提高了记忆的效率。l 2同位互证法l 有些并列结构的词组相同位置的词语的意义或相同,或相反,根据已知的词语意义可以推
9、断未知词语的读音。l 如:差(ch)错,我们一般不会读错,据此可知,“差”与“错”是同义。据此可以推断, 阴差 (ch) 阳错,一差(ch)二错,这样就不会读错了。又如:模(m)子,模样(m),由“模样”可推知,装模(m)作样,一模(m)一样。l 3旁词佐证法l 有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准,这时就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下,如: “绯闻”的“绯”,易读成fi,但我们根据“绯红”一词,可以确定读fi; “嘈杂”的“嘈”,如果拿不准是读co还是读co,就可以想一想琵琶行中“大弦嘈嘈如急雨”,据学习时的准确读音判断读co。l 4词义定音法l 利用音义联系,多音和多义紧
10、密联系。如:“难”,取“做起来费事”义时,读nn,取“不幸的遭遇”义时,读nn;再如“靓”,取“漂亮、好看”义时,读ling,取“妆饰、打扮”义时,读jng; “剥”取“去掉外皮”时读bo,而“剥削” 读b;“解”取“押解”时读ji。l 具体步骤:先把握整体意义;推测个别位置的字该是什么意义;看现有的字意义是不是符合;如不符合,联想同音字、形似字类推。如:桎梏(zh g ),水蛭,窒息(zh x )。l 5词性定音法l 根据多音字的词性意义和其所在词的词性来确定读音。如:“粘”,动词读zhn,如“粘信封”,形容词读nin,如“粘液”;“扇”,名词读shn,如“扇子”,动词shn,如“扇煤炉子”
11、。l 6语境辨明法l 通过理解词语及上下文,明辨语义,根据字义将多音字放到语境里加以区别。如:多音字“宿”,可设置语境“李阳在宿(s)舍里睡了一宿(xi),他一直在想天上有多少星宿(xi)”;又如:多音字“艾”,可设置语境“面对这方兴未艾(i)的大好形势,他总是自怨自艾(y)”。口诀:l 排除为主l 遇生判对 遇熟谨慎 l 组词推敲 唤醒记忆l 原则:只记正确读音,不记错误读音一、语言知识及运用题型解题思路(字形)l 考点二字形l 命题思路命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据,选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、多音多义字,来考查考生掌握现代汉字字形的能力。本考点的考查方式主要有
12、:(1)找出有错别字的一组;(2)找出没有错别字的一组;(3)找出只有一个错别字的一组;(4)找出有两个错别字的一组。 l 解题思路l (1)注意同音字 如安装-按装,抱负-报负,首屈一指-手屈一指,一筹莫展 -一愁莫展 (后者错误)l (2)辨认形近字 如迁徙-迁徒,殴打-欧打,修葺-修茸。l 辨析字形的方法:l 1、依义辨形:即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨石”与“殒身”,“指责”与“指摘”,“杂糅”与“搓揉”,“蒙蔽”与“时弊”,都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”,将”胸无城府”写成“胸无成府”,则是因为不懂字的本义写了别字。l 2、依形析字:如“不胫而走
13、”的“胫”,其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”,就写错了。“牒”,从“片”为文书;“谍”从“言”为谍报。l 3、依据词语结构析字:“谈笑风生”“风声鹤唳”。“人情事故”的“事”不正确,应改为“世”,因为“情”“故”对应,“人”“世”对应,意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确,应改为“是”因为“惹”“生”对应“是”“非”对应,而“事”与“非”,是不能对应的。l 2010年真题:下列词语中没有错别字的一组是( )A.修葺 赡养 针炙 如火如荼B.凋敝 浩瀚 焕发 以逸代劳C.浸渍
14、 骁勇 惬意 精兵减政D.气概 对峙 纰漏 融会贯通 解析:此题考查汉子的正确书写,A项:“针炙”应为“针灸”;B项:“以逸代劳”应为“以逸待劳”;C项“精兵减政”应为“精兵简政“”,因此正确答案应为:D真题举例l 2. 下列词语中没有错别字的一组是A. 不胫而走 旁证博引 即往开来B. 鞭辟入里 变本加厉 瑕瑜互见C. 轻歌曼舞 始作勇者 一愁莫展D. 以逸代劳 谈笑风生 变换莫测 (2011卷 B )真题举例l 2、下列各组词语中没有错别字的一项是A. 洪荒 沧穹 披星戴月B. 玄奥 炫耀 暄宾夺主C. 逆料 凝望 鞠躬尽瘁D. 沉缅 惰性 欲盖弥彰 (2012年 C)真题举例l 下列各组
15、词语中没有错别字的一项是A.攀缘 陌路 万马齐喑B.嘉许 徒劳 扑朔弥离C.收敛 较勘 大智若愚D.附庸 拘泥 绵里藏真(2013年 A)真题举例l 2、下列各组词语中,有错误字的一组是A.犹豫 陷阱歌功颂德B.缘由 部署握手言和C.辍学 慷慨克不容缓D.湍急 揣度众志成城 (2014卷 C)l 2.下列各组词语中没有错别字的一项是 A.乖戾 过谦 荒无人烟B.松驰 聒噪 看风使舵C.聆听 门禁 天翻地复D.双赢 户籍 言简意骇(2015年真题 A)l 进一步强调l 探究出现别字的主要原因:l 1、音近形异微言大义(意) 燃眉之急(染)l 2、音异形近病入膏肓(盲) 气概(慨) 笨拙(绌)l
16、3、音形两近(常考)影碟(牒) 驰名(池) 凤毛麟角(磷) 过犹不及(尤)解题技巧:l 结构法 借助词语(特别是成语)语法结构,词义(相关或相反)对应来判断字形山清水秀 青山绿水 察言观色和颜悦色 仗义执言 怨天尤人貌合神离 一张一弛 纷至沓来l 一致性原则一致性原则是指有一些词语,特别是二字词语,往往有同样的形旁,利用这个特点,可以快捷地识别一些词语字形的正误。l 举例:1寂莫 两个字都有“宀”,应为“寂寞”。2陷井 两个字都有“阝”,应为“陷阱”。3葱笼 两个字都是“艹”,应为“葱茏”。4汇萃 两个字都是“艹”应为“荟萃”。5摧促 两个字都是“亻”,应为“催促”。l 其他:潮汐、琥珀、琵琶
17、、玛瑙、玫瑰、惭愧、坎坷、呜呼、蜥蜴、琉璃、锁链、娉婷、芬芳、冶炼、偏僻、玻璃、琳琅、喧哗、芦荟、哽咽、糟糠、尴尬、篱笆、踌躇、憧憬、峥嵘、伎俩、缤纷、彷徨、踟蹰、踊跃、暧昧、忸怩、扭捏、踯躅、朦胧、缥缈、伶俐、玲珑、踉跄l 注意:这个规律不是绝对的,如脉络、玷污、宣泄、皱纹,就不能写作“脉胳、沾污、渲泄、绉纹”l 形辨法 根据形旁,大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否,从而辨别书写的正误。如:“眼花缭乱”的“缭”不能写成“潦”,“缭”是指丝织品的缠绕“脍炙人口”的“炙”不能写成“灸”, “炙”指烤熟的肉。其他偏旁:“弓”旁的字一般与弓箭有关。“弧线”、“一张一弛”“贝” 旁的字,常与钱
18、财有关。“赚钱”、“贪赃枉法”“衤” 旁的字,常与“衣服”有关,如“褴褛”、“襁褓”、“衬衫”等;“礻” 旁的字,多与神仙迷信有关,如“祈祷”、“祸福”等琼楼玉宇”,很多考生将“宇”写作“雨”、“语”、“羽”等,根据前面“琼楼”二字推断,这个“宇”应该与“房屋”有关(宀 )l 义辨法 从理解词义入手,去辨别字形。如“墨守成规”的“墨”就不能写成“默”,因出自墨子守城的故事。墨守:战国时墨翟善于守城。现指思想保守,守着老规矩不肯改变。再如:“一筹莫展”的“筹”不能写成“愁”, “筹”本义是指“竹木制成的小棍儿或小片儿,主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。如“筹码”,引申为“计策”“办法”,“一
19、筹莫展”即一个办法也想不出。集思广益(义)-益:好主意厮打(撕) -厮:互相水泄不通(泻) -泄:液体、气体排出平心而论(凭)-平心:平心静气)开门揖盗(缉)-揖:作揖不容置疑(质疑)-置疑:放置疑问,有疑问再接再厉(励)厉:磨快,引伸为奋勉,努力第三节 正确使用词语l 1、近义词的选用辨析l 能正确辨析近义词用在不同的语境中意义、色彩、功能的差别。l 2、虚词的使用辨析l 主要包括关联词的使用和一些易混易错的副词、介词的选用辨析。l 3、熟语的选用辨析l 主要侧重近义熟语的选用、熟语使用是否恰当的辨析考查,重点是考查那些常见又易用错的熟语。方法导航l 近义词辨析五“看”: l 1、看相异语素
20、l 2、看使用对象(区分范围大小 区分谦辞与敬辞)l 3、看词义轻重l 4、看词语色彩(感情色彩 语体色彩)l 5、看语法功能(对应搭配 区分词性 区分个体与集体)(一)选用近义词,辨析是前提。l 辨析近义词,可从词的意义、色彩、功能三个角度入手。l 1、意义方面。(理性意义,反映事物本质特点。)l (1)侧重点不同。如:沉思:重在思考的“精神贯注”; 深思:重在思考的“深入”;寻思:重在思考的“反复”。l (2)轻重程度不同。如:妨碍:指对人或物造成一定障碍。 妨害:指使人或事物受到损害,词义较重。l (3)使用范围、对象不同。例如:场所:指单纯的地点。场合:时间、地点的总合。再如:年纪:专
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